浅谈幼儿园生活化课程中的养成教育

陈光艳

摘要：幼儿养成教育要从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高幼儿的知性（认知）、情（思想情感）、意（道、德）、行（行为习惯），最终促使其良好行为习惯的生成。养成教育是启蒙教育的首要任务，它也是促进幼儿身心协调发展，教其学会做人的重要一课。幼稚园儿童，像一张白纸，纯真、可塑性强，易于接受外部环境的影响，只要教师进行合理的引导和培养，就容易形成积极的情感，树立正确的行为习意识。因此，教师必须抓住时机，循序渐进，使其真正成为"好习惯，早养成，益终生"。本论文以幼儿园生活化课程视域为基础，对幼儿的养成教育进行了深入的探讨，希望能给幼教工作者带来借鉴.同时促进幼儿在生活化课程中形成良好的习惯、品质。

关键词：幼儿园;生活化课程;养成教育

一、在生活化课程中融入游戏元素，在寓教于乐中渗透养成教育

将游戏元素融入生活化课程，既符合幼儿喜爱玩的天性，又能在寓教于乐中促进幼儿身心和谐发展，同时将思想教育、行为养成习惯教育渗透于生活化游戏中，能够让孩子们在轻松、愉快的氛围中体悟做人做事的道理，感受遵守游戏规则的重要性。比如，在平日的教学工作中，可以结合园本课程的生活篇，在游戏中对幼儿进行良好道德教育和习惯养成教育。每堂课除了做好计划，在游戏时心中有数，先就游戏规则对幼儿进行详细的说明外，还要结合幼儿生活中的常见现象，举出生动的事例和示范动作，并给幼儿充分的理解空间，这比单纯的说教要有效得多。

例如：鉴于幼童有爱心、喜爱小动物，且接近幼儿的生活，笔者曾组织孩子们参与"照顾小动物"的游戏，其目的是培养他们的独立意识。针对教育内容，笔者在组织活动时，将幼儿带到日常进餐的区域，让他们选择喜爱的小动物，并进行喂养游戏的活动。在活动过程中，让孩子们知道小动物们都吃哪些食物，以及喂养的注重事项。如小花猫爱吃海鲜;小狗爱啃骨头;小兔子最爱吃胡萝卜等，在喂小动物时，要先将食物入到勺子上，然后将勺子中的食物放入到小动物的口中，除了为小动物准备食物外，还要为它们备上充足的水，以免他们渴了。当喂食完后，还要注意把碗碟清洗后放回原处，进而培养良好的生活习惯。通过该活动，除了让孩子们学会一些生活常识外，还在无形中培养了他们的独立能力。

二、在一日生活中，对幼儿进行行为习惯的养成教育

一日生活是生活化课程的重要内容。我们要将礼貌用语、行为习惯养成教育贯穿于幼儿园一日生活的各个环节，可以通过故事、谈话、情景表演等形式，让孩子们时刻感染儿童良好的行为习惯，促进其综合素质的提高。比如，礼貌用语课"怎样擤鼻涕、咳嗽、打喷嚏"，就是通过故事的内容，向幼儿讲解礼貌用语方面的知识，让幼儿知道感冒时要用手绢擦鼻涕，打喷嚏时要用手捂住嘴巴等。此外，在一些活动中，有些儿童由于跑、跳时撞到他人，可以使用礼貌用语。如影响和打扰了他人，用"对不起"表示道歉，请求别人原谅，而不要只是简单的说一声"对不起"来应付别人。在说礼貌用語时，一定要把握住恰当的词语，这是对他人的尊重，从而在语言教学中对幼儿进行有效的日常文明礼貌用语的教育。

三、精心设计生活化主题课程，促进养成教育的有效开展

幼儿教育工作者应围绕幼儿园实施的生活课程总体目标，从幼儿实际出发精心设计区域活动主题，促进养成教育的有效开展。需要理解的是，不同主题区域的游戏对于幼儿养成教育价值应该有重点。教师要注意主题应鲜明，体现生活化的主题，有利于激发幼儿参与区域游戏的积极性，能够唤醒幼儿的生活经验，发掘其想象创造力，促使他们在养成教育活动中获得有益的生活体验。

例如：在生活化课程设计时，我们贴近生活，以"健康"领域为主题开展了"我是小小厨师"的区域游戏活动。在实施前，可带幼儿到附近的餐厅或食堂，了解可口饭菜大厨是怎么做出来的，当然，在进行区域游戏之前，引导幼儿回顾家长最拿手的菜，爸爸妈妈是如何做出色、香、味俱全的菜的，此外，教师还要为幼儿预备一些与主题区域游戏相贴切的游戏活动素材，模具：塑料小刀、剪刀、蔬菜、水果，或是橡皮泥等材料，以供幼儿在区域游戏中任意选用，进行摆弄、操作、展开游戏活动，这样，幼儿感到活动贴近生活，且有趣，自然会主动参与到游戏中，他们在此过程中乐此不疲，兴致盎然，同时，通过此活动深化幼儿的生活化体验，让他们感受到身为厨师、家长为做出美食付出的辛勤劳动，从而懂得尊重劳动者，珍惜别人的劳动成果，实现"健康"主题的教育目的，培养幼儿养成良好的卫生和生活习惯，具备基本的生活自理能力。

总而言之，生长环境对幼儿成长有很大影响，通过幼儿教学活动，不仅要向幼儿传授知识，而且要重视对幼儿多方面能力的培养.因此，深入探讨在幼儿园生活化课程中实施养成教育的有效方法，将对新时期幼儿教育改革、提高幼儿教育质量带来帮助。

参考文献：

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[2]洛桑卓嘎. 浅谈幼儿园生活化课程中的养成教育[J]. 文渊（中学版）， 2020， （8）：1000-1001.

[3]张立燕. 浅谈幼儿园生活化课程中的养成教育[J]. 百科论坛电子杂志， 2020， （23）：1311.