教材插图在初中英语教学中运用

蒋玉芬

摘要：英语教材中的插图是教学引导中重要内容之一，作为教师一定要重视起对插图的利用，巧妙的使用插图来引导学生自主学习，提高教学效率。本文中主要对教材插图在初中英语教学中的运用进行了分析，希望能为初中的英语教学开展提供一些有益帮助。

关键词：初中英语;插图;运用

前言：

英语是一门语言课程，近年来随着社会的国际化发展英语教学显得越来越重要。通过英语教初中的插图能够让学生更加直观的理解文中的内容和知识点，对于学生的知识掌握具有重要意义，但现阶段的英语教学中教师对于插图的应用并不是很重视，对此还需要积极进行调整。下面将对初中英语教学中的插图运用进行详细的讨论。

一、教材插图在初中英语中的应用现状

教材是教学资源的一部分，也是整个教学环节中不可缺少的重要环节。但是当前阶段的初中英语教学中教师对于插图的应用并不是很重视，或者说无法让插图真正的起到教育作用。随着科学技术和网络技术的发展，现代教育中多媒体开始逐渐普及，大部分教师都喜欢利用多媒体来进行教学，反而对书本上的一些内容有所忽视，尤其是插图这种辅助性的教学内容更是处于“劣势”地位[1]。当然也有一部分教师愿意利用书本来进行教学，但在教学实践中教师仍然难以将插图资源最大化利用，存在着忽视的问题，很难将插图所表面的内容与教材之间融为一体，导致插图失去其应用的意义。对于英语教学来说插图是一种宝贵的资源，对插图的科学运用对于教师也提出了更高的 要求，只有对教材充分了解，对知识点有足够的把握才能真正的去正确利用插图，从而实现教学插图的存在意义。

二、教材插图在初中英语教学中有效运用方法

（一）利用插图进行口语表达练习

口语表达能力的培养是初中英语中的关键，更是学习综合能力的体现。初中英语教材中所涵盖的插图大部分都有着童趣的特点很容易吸引学生注意，对于调动学生积极性也有着一定帮助，因此教师可以加以利用，为学生的口语表达能力提升提供保障。例如在学习“Is many people are there in your family？ Who are they？[2]”教师就可以引导学生结合教材插图分别说出“This is my dad/mom/grandpa/grandma/brother/sister.”利用插图的提示让学生大胆的进行口语表达，不仅能提高学生表达能力，更加能促进他们的邏辑思维发展，对英语水平提升具有重要帮助。

（二）利用插图丰富英语课堂

教材插图能够在一定程度上体现出课文所要表达的内容，那么英语教师则可以利用这一特点来借助教材插图让学生对课文中的对话进行情境再现，加深学生对课文语境的理解，也进一步提升学习中的趣味性和实践性。这种方式更加能拉进学生与教师之间的关系，有利于学生全面发展。对于初中生来说英语的学习不仅是为了丰富基础英语知识，更加要帮助他们得到语言实践能力的培养，让他们能在不同的场景中有效的掌握各种英语应用技巧，而这种情境化的教学方式则能在潜移默化中帮助学生得到提升，实现英语学习的目的。教材插图所表示的内容通常都是书本知识的回顾，利用插图进行课文的学习更加容易强化学生记忆，丰富教学[3]。

（三）利用插图促进英语写作

教材插图的使用还可以体现在英语写作当中，对于初中生来说写作是比较困难的内容，这部分内容要求学生掌握基本的语法、词汇，并能够将自己的想法用合乎常理的语言表达出来[4]。因此，写作对于整个初中阶段的学生来说都是比较难以克服的困难。对此，教师可以利用插图来对学生进行引导，在写作前找到相关的插图让学生先来进行观察和分析，让他们发挥想象力用自己的语言来形容一下究竟插图中要表达的是什么内容。教师可以先安排学生进行一些简单的插图分析，例如介绍自己、与生活相关的一些事或者生日派对等，这些都与学生日常生活息息相关因此更加容易激发学生的积极性和写作热情，从而锻炼写作能力。在写作中教师需要引导学生以插图为基础，不要写跑题，避免出现思维混乱现象。例如在七年级下册的Unit 12 Section B （3a）这部分，写作要求学生描述自己在周末的生活是怎样的，并给出了六福插图，其中包含写作业、踢足球等，这些都可以作为写作的辅助，帮助学生建立一个正确的思维方向，促进学生的写作能力提升[5]。

结语：

总之，教材插图是英语教学中必不可少的一部分，也是重要的教学资源。对于初中阶段的学生来说教材插图的应用是非常重要的，它们有利于学生更直观的了解课文内容，也能够提高学生的学习兴趣，有利于日后的英语教学顺利开展。可以说教材插图是启迪学生思维的重要方式，是比较符合学生特点的教学资源，因此初中的英语教师一定要在各个教学环节中合理的对教材插图进行利用，为初中英语教学的发展提供保障，也为学生的日后发展创造良好条件。

参考文献：

[1]形成性评价在初中英语写作教学中的应用探究[J].刘和平.

科技资讯，2020，（28）：145—146.

[2]美剧在中职英语教学中的应用策略[J].王路畅.亚太教育，2016，（25）：155+—158.

[3]浅析英语配音软件在初中英语教学中的应用策略[J].张健萌.

考试周刊，2020，（A2）：124—125.

[4]激励性评价在初中英语教学中的应用策略初探[J].陈云玉.

考试周刊，2020，（98）：104—106.

[5]体验式学习在初中英语教学中的应用[J].宗培培.试题与研究，2020，（35）：110—112.