提高法律意识 培养担当精神

张建清

当下未成年人犯罪率逐年攀升，面对一件件触目惊心、令人发指的未成年人犯罪事实，作为教育人深感责任之重大。为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，我校始终坚持思想教育与社会实践相结合，第一时间组织全体教师认真学习相关内容，认清当前未成年人在社会上的现状。既要面对现实情况，又要正视出现问题的根源，更要加大在校生的教育力度，在人生的历程中减少或避免未成年人犯罪的发生。

未成年人的成长不仅关系到家庭的幸福，更关乎着社会的安定秩序，国家的未来，民族的希望。学校教育的规范性、科学性使学校成为培养和提高未成年人综合素质的主渠道。学校通过学科教育、行为训导和生活管理等职能的结合，使未成年人获得文化科学知识、公民责任感、社会技能、道德标准和遵纪守法意识，增强了未成年人对违法犯罪的辨别和抵御能力。

一、面向教师开展普法宣传

社会日新月异的发展，要求教师必须从单一的学科教学能力向多元知识储备、多种教育手段运用能力方向发展。学校成立预防未成年人犯罪领导小组，制定法制教育计划，规划法制教育内容。重点加强未成年人的各方面安全教育。要求教师先要学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规的内容相关的法律法规，有针对性的进行教育穿插。

二、面向家长强调言传身教

与家长随时保持联系，及时发现、掌握学生的思想行为动态，双方齐抓共管，一起为孩子的明天负责。

1、增强责任意识。山区的家长一方面文化水平低，不会教育孩子，对于孩子犯的错听之任之，甚至有些家长本身不明事理。另一方面忙于生计，教育和监管孩子的时间较少，思想上依靠学校的教育。针对此现状，学校要求家長应承担的教育子女的主体责任必须肩负起，在学期初，学校会与家长签到一系列安全方面的责任书，开家长会与家长充分沟通，督促家长高度重视对未成年人的教育。

2、明确教育措施。学校定期为家长就如何教育子女进行培训。例如：关注孩子主要交友对象，督查孩子不能沉溺网络、不可溺爱孩子等具体措施，要求家长配合学校，尽到做家长的责任及义务。及时解决问题，不留任何祸患。

三、面向学生开展社会主义核心价值观教育

通过各种课堂教育和组织参加社会实践，引导学生树立正确人生价值观。规范学生行为品德，加强心理健康教育。通过法制副校长给学生作法治报告会、国旗下讲话、主题班会、思想政治课等特殊时段强化学生法治教育，培养学生法律意识和法治观念，提高学生明辨是非能力和自我保护意识，引导学生学法、懂法、守法、用法。

1、根植少年的爱国情怀。讲祖国艰难的成长历程，说国家不同时期英雄传奇故事，使学生珍惜来之不易的幸福生活，培养爱国主义情怀，弘扬爱国主义精神;以家境贫困角度教育山区学生要自强不息，用知识武装自己。

2、注重学生的励志思维。学生每天学习一篇励志小故事，每月观看一部励志电影，组织学生书写观后感，逐步引导学生形成正确的意识形态，不会产生不切合实际的想法。

3、培养孩子的生活情趣。双休日和节假日学生居家时间，引导学生自觉开辟第二课堂。譬如鼓励孩子办手抄报、制作手工品、练习书法，参加体育锻炼、劳动实践、跟家人旅游等活动，既培养学生的正当爱好，又丰富了课余生活，陶冶了情操。违法的事件自然也就减少和避免了。

4、强化孩子的自尊意识。社会快速发展涌现一些新鲜事物无不冲击山区孩子幼稚的成长心灵。智能手机、网络游戏、早恋以及社会极少数人的蛊惑都对孩子的成长产生负面影响。为此学校自上而下一盘棋，全方位教育学生在生活中一定要自律自强，坚定理想;积极进取，正确交友。树立自尊自爱理念，防微杜渐，对低俗现象零容忍，提高学生的辨别能力，增强学生自我保护意识。学校若发现异常及时帮其纠正不良行为，迅速回到科学、阳光的生活轨迹上来。

四、面对个案及帮扶对象坚持因材施教

1、学校德育教学要有侧重，做好特殊群体的教育很关键。比如关爱留守儿童，注重单亲家庭孩子心理健康。学期初，政教处组织班主任通过家访、走访、了解等形式，逐一排查学生实际生活状态、建立专门台账，为下一步细化工作做好信息储备，制定切实可行的心理帮扶措施。

2、帮扶工作采用一对一的形式，也就是一个教师帮扶一名学生。从思想到行为，从学习到生活，从谈心到纠正，老师都要不定期进行跟踪教育，争取预期效果。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“知行合一”还需要时间和挫折去磨炼。

十年树木，百年树人，中学生思想道德的教育培养、“保护未成年人健康成长”、“预防未成年人犯罪”是一项长期而又艰巨的任务，为此，我们将进一步认真学习有关文件，不断探索教书育人的新思路，求实创新，与时俱进，多措并举打造阳光校园，开创山区孩子思想道德建设工作的新局面。