浅谈文创产品未来发展走势

项涵潇 那海峰

摘要：文创产品，顾名思义是指文化创意产品，是依靠创意人的智慧、技能和天赋，借助于现代科技手段对文化资源、文化用品进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，而产出的高附加值产品。

一、调研

文创产品顾名思义就是对文化进行创新创意并使其变成能够被现代人喜爱，被现当代审美所接受，使得社会可以广泛传播的新的艺术表现形式，他多基于产品设计的基础上，加上文化的内涵而形成的，有着新的生命力和创造力的新兴表现形式，但根据现在各地美院的理解不同，其对他的理解也各不相同，例如有的学院老师就认为，文创产品应该与非物质文化遗产相结合，可非物质文化遗产本身就大多是无形的，例如戏曲，民乐，食品制作方法，传统技艺，节假日等，其本身并不具备鲜明的特性，这无非不是对非遗传播进行着一次大胆的尝试可以让不能在博物馆中保存，给现实社会中正在流失的文化给予新的活力，但这也有弊端，例如：一个学生为了交作业上网随意照搬照抄文化表象而不能真的深入了解，那么這将是对文化的践踏和糟践，而更过的学校是将物质文化遗产，例如文物这类看得见摸得着的进行创新和赋予新的生命，让这些大家不知道的好的文物得到更好的宣传因为国家对文化的重视使得各院校们开设了这样一门课程，但更多的是没有很好的沉淀和积累，这也会让学生们不知所措没有方向，学生们之了解到我国文化底蕴中的沧海一粟，而没有真的体会文化，感受文化，这让文创产品专业的发展受到了局限。

二、解决对策

积累沉淀，真正的走到民众，走进技艺，与非遗传承人们进行交流学习，在进行课题的讲演过程中，让学生们真正的体会到文化的魅力，让其学一门了解一门，从而更好的从不同的切入点进行设计创新，而不是只讲外形，只看讲解，不重技艺，不重内核。

找定方向，找到当地的特色文化，进行深入研究，使其变成长久课题，延续发展，不断深入，把当地文化正规的进行记载学习，请当地有名的传承人们跟学院进行合作对学生进行讲解示范指导。

潜心研究，学生们如果学习这门课程，必须提升技术水平，学习相关技术熟悉各类软件的使用，让思想得到技术上的保障，在不断钻研中找寻灵感加强文化创新思维。

三、发展方向

文创产品的发展方向我个人认为会发展出两个大方向，一是主打贴近百姓生活化的平价类创意产品，主打旅游纪念品，创意家居等，二是主打高端品牌大力提升工艺水准，结合现代科技将工艺变得更加精致达到更高的艺术造诣从而创造出更好的能够被后人所传承称赞的优秀的产品，但即使有种类上的区分其根被内核依旧是要掌握几个方向，一文化的继承与发展，二实用性与观赏性的结合，三是否有本土鲜明特征特色，尽量不要大相径庭。我相信我们的文创产品一定会在不断地探索与前进的过程中逐渐找到处于我们这个时代独特的文化审美和创新思路。

作者简介：项涵潇，男，沈阳师范大学美术与设计学院，公共艺术专业;那海峰（通讯作者），男，沈阳师范大学美术与设计学院，教师