基于儿童航天教育的中国航天史儿童绘本研究

宋知潼 任宏 张宁宁

一、绘本价值

目前我国在航空航天方面取得斐然成果，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中国人不懈追求的航天梦。经过几代航天人的接续奋斗，我国航天事业创造了以“两弹一星”、载人航天、月球探测、火星探测等为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，积淀了深厚博大的航天精神。

绘本即图画书，是一种以图画为主，配以少量文 字的儿童文学读物。绘本中的文字非常少，但通常既 精练又风趣活泼，用幼儿喜欢的语言表达方式，去讲述一个完整的故事。[1]绘本富有情境，不仅生动形象，更能引发儿童思考，有助于培养儿童发现问题、解决问题的能力。《幼儿园教育指导纲要》中提到，要“引导 幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。[2]本文以普及航空航天通航类相关知识出发，探讨面向幼儿儿童的绘本设计。以我国航天的历史进程为主体为创作对象，探讨电脑手绘形式来进行创作航天历史绘本的可能性。旨在让幼儿儿童了解我国航天知识与我国航天历史上的伟人事迹，体会航天精神，对航空航天产生浓厚的兴趣。

二、创作背景

（1）教材类绘本

新课程改革强调培养学生的核心素养，即能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关 键能力。教材类绘本设计目的是通过绘本这一载体提高学生的学科核心素养。让学生更好地接受、吸收课本中的知识。时下绘本教學在各大小学校园正如火如荼地开展着，针对不同的学科绘本有不同的要求。第一，针对语文学科绘本：旨在培养小学生对语文 类绘本阅读的能力，也很好地培养学生基本阅读能力，充分提高学生的学习积极性，使得小语文学习更加有效;第二，数学学科绘本：对幼儿园和小学低年级的学生而言，数学是一项巨大的挑战，抽象枯燥的数学概念让儿童难以理解，数学绘本以有趣的绘本小故事为基础，扩展或者新增一些有关识数或者计数的情节，让儿童借助形象感受概念，提高学习数学的兴趣; 第三，科学学科与绘本：中、低年级小学生其文字表达能力尚不强，但在科学探究过程中，往往会有很多新奇的发现。根据儿童的这一特点，绘本为载体的科学探究课程和教学活动，以图文结合的模式记录科学探究发现，提高学习效果。[3]

（2）科普类绘本

科普类绘本在所有儿童绘本中占大多数，其中不乏自然科学科普，人文知识科普，历史文化科普等内容。2018年国际儿童节来临之际，我国航天科工二院二〇八所组织审定的“带我去月球”原创航天科普绘本系列作品正式出版，该作品主要以我国探月工程为背景，全书按照“月球的起源发展——中国的嫦娥探月工程——建设月球基地”的三部曲时间线，为儿童科普我国探月历程与航天知识[4]。在讲述方式上，以第一人称语言进行展开，故事情节曲折，再让儿童看故事的同时，又能了解航天知识。绘画用辽阔的大场景构图带给儿童沉浸式的阅读体验，激发儿童更多对宇宙的想象。

三、绘本创作

基于上述背景，本设计通过绘本插画的方式讲述故事，旨在让儿童了解我国航天历史与进程、了解航天为人故事、了解航天知识。本设计采用卡通人物讲故事的方式进行内容呈现，生动有趣，更易于儿童接受。绘本上精美的图片极大地刺激儿童的想象能力。儿童借助绘本的直观性及结合自身展开故事的想象，将一 幅幅静态的图片转化为一系列连贯的动画。

绘本故事架构：

主角熊猫与小熊在电视中看到了航天员漫步太空的景象十分感动，立志成为航天员的熊猫在小熊的带领下，穿梭时空见证中国航天历史上每一个伟大的时刻，领悟中国航天坚韧不拔的精神，振奋人心。在绘本知识内容普及表达上，梳理时间线，一时间顺序推进。按时间递推分别为：①中国航天之父-钱学森。②1970年，东方红一号升空。③2003年，神舟五号发射。④中国第一位飞天航天员-杨利伟。⑤2005年，神舟六号发射。⑥2007年，嫦娥一号飞天 。⑦2011年，天宫一号发射。

在故事情节上，采用穿梭时空的方式，激发儿童想象力，让儿童在阅读时有亲眼见证之感，增强了绘本沉浸感，也使儿童能够更深刻的体会航天精神。在色彩处理上，背景主要以深色为主，一方面表现宇宙的浩瀚;另一方面深色背景能更好的突出对主体物的表现。航天器的表现多以灰色、蓝色为主，还原航天器真实色彩能与材质，同时辅以黄色、红色等明亮色彩，搭配协调。

在画风处理上，以简单的色块表现形式进行呈现，有对宇宙大场面的描绘;同时，突出表现航天器，宇航员等细节的描画，娓娓道来讲述航天知识。在浩瀚宇宙的深色中辅以鲜艳色彩，让儿童产生浓厚的兴趣。

总结

未成年人的阅读发展分为初级阅读期、 中级阅读期和高级阅读期三个阶段。这种分级方式是按照未成年人不同年龄段的智力和心理发育程度提供科学的阅读计划，为不同孩子提供不同的读物， 提供科学和有对性的阅读图书[5]。对于初级阶段的儿童来说，声音，绘画等元素比文字要容易接受的多，儿童绘本充满想象力的故事更具有吸引力，更容易被儿童接受和理解。绘本设计在儿童的教育、文化知识学习和领略传统特色文化上有着重要作用，我国的航天文化在绘本中可以被儿童接受了解，同时让儿童对航天、宇宙探索产生浓厚兴趣。

本设计虽向儿童科普了我国航天历程，但在信息化、电子化的今天，在信息呈现媒介与绘本和儿童的交互上还有思考的可能。

参考文献：

[1]绘本在幼儿园情感教育中的运用研究; 陈 辉;文理导航[J].2021

[2]教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[Z].2001

[3]基于绘本的小学低年级段课程与教材开发的思考.张彩璇.教研探索[J].2021

[4]我要去月球.郭丽娟 ， 酒亚光 .北京联合出版公司2018

[5]林阿绵20世纪中国儿童故事片发展概述[DB/OL].中青网儿童电影频道