论八度技术的分类练习

2021-02-23 04:33史可
科教创新与实践 2021年40期
关键词:八度训练方法

史可

摘要:本文课题结合自身的学习与教学经验,将八度技术进行分类,结合谱例,提出钢琴独奏与钢琴伴奏中所出现的分解八度、八度音阶、八度分解和弦等技术问题的解决办法。

关键词:八度; 八度分类;训练方法

(一)分解八度练习

将原本同时下键的两个双音分解成一前一后下键的两个单音。

通常,我会在演奏黑键用1、4指,如:从升C-升C。演奏白键用1、5指,如:从D-D(以此类推)。练习时做到将手指、手掌和手腕三者相结合来获得下键的力量,用指关节和掌关节支撑力量,让手掌中心为轴,运用手腕带动手掌进行匀速的左右摆动,传递力量。由于八度演奏的旋律声部大都用4指和5 指完成,而4指和5指的力量又较弱,所以在手掌摆动到4、5指时,可将手肘部的重心偏向4、5指,而不是1指。当然,在分解八度的练习中,我们一定要从慢速开始,尤其是演奏线条感和连贯性较强的分解八度,尽可能长的保留每个音的时值。

在研究生阶段,我学习了贝多芬:《热情》奏鸣曲这一难度较高的作品,在《热情》奏鸣曲第一乐章中,大量的出现了右手的八度旋律音型,此处在节奏和音调上与主要主题都十分相似,因而4、5指的力量就显得很关键。由于副主题部分拥有宽大的幅度及明朗庄重的音乐形象,所以必须弹得十分连贯,旋律中出现的音符时值也要绝对的准确,同时要处理好旋律音中,同音换指的衔接,始终保持流畅性和歌唱性。

该曲第一乐章尾声出现了左手的快速分解八度音型,由于此处音乐形象热情沸腾,节奏不断加快,且左手低音声部的音符都标记了重音,使手小者在演奏中力不从心。

此例中,左手第二小节开始出现C-降B、降D-C等连续的九度音程,练习中既要突出5指演奏的低音旋律声部,又要控制大指演奏的其他声部,由于大拇指较好发力,对于手小者来说,弹准九度音程和对九度音程声音的控制就非常困难,我自己在练习该处时,也经常漏音和碰错音,必须要经过长不断的刻苦训练,增加5指的支撑力量。

我的方法是:把左手分成三个音为一组,运用手的快速移动,贴键找到下一组音符,用手掌的摆动转移重心,指尖迅速发力,在休止符的间隙中,迅速找到放松的感觉,通过慢練来解决这一难点。

该曲第三乐章气势磅礴,也是速度最快的乐章。

此例中,较多的分解八度和弦音型出现在左手的声部,而且每两个小节的第一个音到第二个之间,存在八度跳跃。在演奏中,左手的节奏要与右手旋律声部的节奏保持一致,并进行渐强和渐弱。由于跨度大,速度快,导致我在练习时出现手臂疼痛,手腕紧张,左手声音不够清晰,两只手无法对齐节奏等问题。导师建议我演奏这里时,手指不要抬太高,手臂和手腕保持尽可能的松弛,把力量挂在指尖上快速抓键。下键速度不仅能够弥补手小者重量的不足,又能改变音量和声音的清晰度。

(二)八度音阶练习

八度音阶练习中,最重要的是合理安排指法,慢练并且将每个八度都弹奏的非常稳固,手肘保持在同一个位置,平稳上行或下行。

第一,大小调音阶练习

C大调音阶,我们可以选择只用1、5指演奏,但在一些严格要求连奏的作品里,则需要1、5指和1、4指交替。

G大调音阶,我们可以选择用1、4指开头,然后1、4和1、5指交替,保证用1、4指演奏黑键的音符。

第二,半音阶练习

我认为,八度半音阶指法安排的要领是:黑键尽可能的用1、4指,白键则用1、5指。当然很多人会在音阶中用到1、3指,但我觉得手小的演奏者不建议用1、3指,勉强使用1、3指,不仅会让手指变形,引起手臂的紧张,还会影响力量的均衡。

(三)八度琶音练习

练习八度琶音时我们要明确它的技术难点,即手指的伸展和收缩,指法的跨越和转指。手指伸展时,我们要先以大拇指为支撑点,将其余手指延伸到随后音符的位置,并且贴键完成。由于在变化中,手的位置容易摸错,所以先从慢练开始,待熟悉手指延伸的位置后再加快,在快速演奏中则需要做到手指先迅速贴键,再用指尖发力。遇到连贯性较强的乐句时,应配合手腕的作用,扩展到四个音、八个音甚至十六个音运用一个力量来完成,这期间不要有重音出现,通过这种方法让琶音均匀、平稳的进行。我在演奏贝多芬《热情》奏鸣曲第三乐章中,遇到了八度琶音中带有保留音声部,这无疑是给手小的演奏者造成了不小的难度。

琶音通常我们会选择1、2、3、1指,或1、2、4、1指;5、3、2、1指,或5、4、2、1指两种固定的指法来完成,其难点就在于转指的地方。由于这两个音的跨度较远,在转指时容易出现断奏甚至跳奏的情况,使其失去连贯性,我认为,这里的关键是手腕和手指的配合。在练习中需注意转指时的动作要尽可能的小,手肘不要向外拐,手指不宜翻太高,需要穿越或者跨越过去的两个手指动作要非常敏捷,手腕必须要配合手指,进行快速的传递力量。

八度在钢琴演奏的技术技巧里难度高、运用广、很多演奏者在练习八度时因为没有运用正确的方法与手型,导致腱鞘炎、手臂拉伤等情况。因此在训练时要结合以上分类训练,注意运用正确的发力与触键,循序渐进。

参考文献:

[1]郑兴三:《贝多芬钢琴奏鸣曲研究》,厦门大学出版社,1994年9月。

[2]魏延格:《钢琴学习指南》答钢琴学习388问,人民音乐出版社,1997年1月。

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