2014年4期
读与写·下旬刊
综述•专著
- A Prototypical Category Theory Study in English Euphemism
- 文化基础课在中职学校课程体系中所处的地位
- 党领导革命武装斗争的主要实践基本理论和历史经验研究
- 论大学生道德行为养成教育在高校德育教育创新中的作用
- 关于商务日语的语用特征探究
- 基于资源整合的文化旅游产业发展战略探究
- 免费师范毕业生教育硕士课程设置:经验问题与对策
- 学前教育小学化对幼儿素质教育的危害研究
- "后进生"转化教育心得
- 阳光洒遍每一个角落
- 大学基础英语和专业英语课堂衔接的教学实践研究
- 问题情境教学模式在高中课堂中的运用
- 我国中学生涯教育的开设
- 试述开放大学教师队伍建设
- 大学生身边责任意识的研究和培养
- 当代大学生实践能力的缺失及其培养对策
- 论语言模因理论对高职英语写作教学的启示
- 用问题驱动法组织《商务谈判》课程教学的实践探究
- 试论高职院校思想政治教育中存在的问题
- 项目化教学课程体系下学生综合素质培养与提升
- 浅谈生物教学中的环保教育
教改•教研
阅读•写作
- 语文教学中的口语交际训练例说
- 新课标下小学语文有效教学探究
- 浅谈初中文言文教学
- 小学语文教学与素质教育摭谈
- 浅谈低年级作文教学
- 新课程习作教学探索与研究
- 论中专语文职业教育
- 浅谈聋校初中语文教学
- 浅谈初中语文的写作创新教学策略
- 浅析高中语文的小说教学
- 中专语文与创新教育
- 新课改背景下高中语文复习教学浅议
- 高中语文朗读教学指导浅析
- 高中作文评改探微
- 语文教学中的提问是一种技巧,更是一门艺术
- 初中古典诗歌教学中非智力因素培养初探
- 浅谈诗歌鉴赏
- 浅谈初高中语文在教学上的差异
- 立足新课标,深化初中语文阅读教学
- 浅谈新课标下的语文课堂
- 浅析“接受学习”与“探究学习”的辨证关系
- 文学类文本教学的此岸与彼岸
- 循规律巧识字
- 浅谈如何调动高中生学习语文的兴趣
- 重建学生完美的精神生活
- 浅谈高中语文教学中多媒体的运用
- 运用课改新理念提高语文课堂效率
- 浅谈低年级语文课堂中创新思维的培养
- 刍议创新写作教学
- 浅谈小学语文阅读教学中的语感培养
- 高中语文教学中情感教育教学探讨
- 优化阅读教学培养创新意识
- 关注课程资源提高课堂实效
- 小学语文课堂教学要牢牢抓住"根本"
- 活化语文课堂提高教学效果
- 如何提高小学生作文水平
- 浅谈初中写作教学
- 如何培养中学生的写作观察能力
- 浅谈初中语文字词教学
- 让议论文的语言也美丽起来
- 低效作文批改方式给我的几点启示
- 反思是提升施教能力的必由之路
- 在实践中构建初中语文高效课堂
- 低年级课堂教学巧组织
- 提升初中学生语文应用能力
- 浅析语文情感教学的现状和问题
- 试论初中语文教学中德育教育
- 小学语文作文教学的新思路
- 在小学语文教学中恰当运用多媒体
- 有效课堂需要什么样的小学语文教师
- 朗读课文在小学语文教学中的作用
- 浅谈低段童话教学的策略
- 用心打造灵动的语文课堂
- 语文教学的有效性
- 浅谈"情景创设"在初中古文教学中的妙用
- 利用语文课程资源,有效指导作文教学
- 让语文课堂成为学生快乐的天堂
- 作文创新之我见
- 画上不同 "符号"让课堂更有效
- 小学语文课堂教学低效问题初探
- 小学语文朗读教学和语感培养初探
- 语文培优,"早"字当头
- 阅读教学与口语交际能力的培养
- 语文教学的回归
- 浅谈小学汉语拼音的教学方法
- 小学语文教学中的情感"传导"
- 语文也需要"包装"
- 谈小学语文写字教学策略
- 浅谈如何培养小学生写作兴趣
- 小学作文教学浅探
- 浅谈多媒体技术在小学语文教学中的运用
- 小学语文朗读训练之我见
- 小学古诗教学中如何培养学生的创造性思维
- 浅议农村低年级口语交际教学策略
- 如何培养学生写作中的感性认识
- 对话
- 试论《听听,秋的声音》美感之所在
- 浅析小学语文能力训练
- 合作学习,点亮孩子心中的灯
外文•外语
- 探究高职英语教学与高考英语改革的衔接
- 改变传统模式,激发学生学习英语的兴趣
- 初中英语新课改下的几点尝试
- 试论如何创设交际情景,才能提高口语能力
- 初中英语听力训练六注意
- 刍议初中英语学困生的转化策略
- 信息技术与高中英语教学
- 浅淡小学英语写作教学
- 小学英语教学中的兴趣培养
- 快乐的初中英语趣味教学
- 如何提高中专学生的英语听力水平
- 高中英语课堂教学如何更好应用合作学习
- 浅谈初中英语分层教学的探索与实践
- 走进小学英语"美好课堂"
- 浅谈如何培养小学生英语书写能力
- SHOW 进课堂
- 中专英语口语教学
- 情景教学在我校外语教学中的应用
- 新形势下英语教学的新思考
- 谈初中英语单词的学习
- 初中英语开展有效练习训练学生阅读能力的研究
- 对清除英语教学弊端的思考
- 试论中学生英语学习兴趣的培养与保持
- 谈提高学生英语书面表达能力的方法
- 新课标"任务驱动式"教学法案例
- 怎样培养中学生的英语自主学习能力
- 新课改下如何构建高中英语高效课堂
- 高中生在英语学习中的"学困"原因探究
- 运用新模式提高中学生英语口语能力
- 精设英语教学主线优化课堂小组互动
- 浅谈中小学英语教学的衔接工作
- 浅谈初中英语教学学法的指导
- 浅谈导学案走进英语课堂
- 新课程理念下的中专英语教学之我见
- 注重汉英联系优化英语教学
- 中小学英语口语教学方式探究
- 浅谈多媒体教学在小学英语中的运用
- 浅析小学英语书写教学
- 初中英语教学中培养学生能动性探讨
数学•信息
- 善用数学操作实践活动,积累儿童数学活动经验
- 素质教育与数学课堂改革
- 试论如何提高小学生数学阅读能力
- 《数学广角——排列与组合》教学设计
- 探索提高信息技术课堂教学效率的方法
- 小学数学毕业总复习指导
- 怎样上好职高数学课
- 如何搞好高三数学复习
- 注重学生数学思维生成高效课堂教学
- 巧用"数学日记"提高课堂效率
- 开设小学数学活动课发展学生数学能力
- 立足课堂,培养学生的数学表达能力
- 初中数学新课改新教学
- 试论数学课堂中对学生创新能力的培养
- 浅论多媒体在中学数学教学中的应用
- 明确教育目标,发挥数学育人功能
- 浅论高中数学学困生的转化策略
- 素质教育在数学课堂上的体现
- 浅谈中学数学中的美
- "任务驱动"在信息技术教学中的合理运用
- 浅谈初中数学问题情境的创设方式
- 浅谈计算机辅助数学教学的原则与方式
- 小学数学教学情境创设探微
- 初中数学教学中如何有效的导入新课
- 重视数学思想方法教学提高学生思维能力
- 高中数学高效课堂教学策略研究
- 浅谈如何在生活中培养学生的数学问题意识
- 浅谈数学学习兴趣
- 论初中数学教学中的德育教育
- 高中数学教学如何利用信息技术
- 信息技术与小学数学课程的有效整合浅议
- 提高农村初中学生学习数学兴趣之我见
- 高中数学"课外合作学习"的理论浅探
- 浅议初中数学教学中创新思维能力的培养
- 初中数学教学中如何培养学生的发散思维能力
- 提高高中数学课堂教学效率探讨
- 让抽象的数学走进我们的生活
- 初探新课标下的小学数学"体验学习"
- 浅议小学数学课堂中培养学生的生活情趣
- 关注学困生,提升教学效益
- 新课程标准下中学教师信息技术能力与素质的研究
- 如何在小学数学教学中体现新理念
- 小学数学有效教学的策略研究
- 农村课堂教学的有效性
- 把过程还给学生
- 浅析高中数学运算能力的培养
科学•自然
历史•地理
体育•艺术
- 有感于职业高中体育教学
- 体育游戏优化中学体育课堂教学
- 试论高中体育创新教育
- 浅析高考体育训练
- 试论音乐表演中如何进行钢琴演奏中的八度技巧
- 浅谈小学音乐教育中的审美体验
- 浅谈体育课堂如何规避伤害事故的发生
- 浅谈高中体育教学中潜能生的培养
- 立足新课程,提高体育课堂效率
- 如何在体育课中培养高中生的心理健康
- 浅谈高中音乐欣赏课中的互动式教学
- 试论美育在美术教学中的重要作用
- 体育活动与学生竞争意识以及团队精神的关系研究
- 浅谈如何提高小学音乐课堂教学的有效性
- 培养欣赏兴趣提高审美素质
- 我是这样上初中音乐欣赏课的
- 职业学校美术教学中存在的问题及解决对策
- 如何开展廉政文化进校园教育活动
- 体育教学中怎样有效调动和培养学生主动参与学习
- 体育高考生心理训练策略的研究
- 对美术教学中一些问题的思考
- 浅谈体育教学激发主体兴趣
- 浅谈青少年乒乓球正手攻球的教学方法
- 探究新时期小学音乐教育教学方式的发展
教师•学生
幼教•启蒙
解析•设计
- 师生关系中教师行为的缺失和内因分析
- 浅析中职德育课教学改革如何进行
- “三阶段”教学模式初探
- 浅谈在物理教学中如何使学生养成自主学习的好习惯
- "案例比较教学法"助中职生树立正确就业观
- 浅谈保险培训评估
- 博物馆与社会教育之关联
- 医学生就业认知心理误区分析及对策研究
- 《永遇乐•京口北固亭怀古》对比手法透视
- 中职工业分析与检验专业实施项目化教学的利与弊
- 浅析线性规划问题
- 数学课堂教学有效性初探
- 思想政治课第二课堂教学之我见
- 爱的引领
- 做孩子阅读的领路人
- 高中生物遗传概率计算方法探讨
- 多媒体在数学课堂实践中的有效应用
- 浅谈对物理教学中 "双差生"的学习兴趣激发
- 小学数学创造性思维教学例谈
- 浅谈初中语文小组合作学习
- 论人性化管理对班级的重要性
- 浅议小学数学计算教学
- 优化信息教学培养创新能力