浅析基于学生学习和行为问题教育视野下教师提高自身职业素质的重要性

赵亚楠

摘要：教师自身的职业素质不仅仅关系到自身的综合能力提升，同时也关系到学生的健康成长。因此在初二音乐教学过程中，教师通过了解学生们的学习和行为问题，从多个角度提升自己的职业素质，有助于推动音乐教育的稳步进行。

关键词：学生学习和行为问题;教师职业素质;重要性

在素质教育全面发展的背景下，为初中音乐教育教学的发展带来了机遇和更大的进步空间。因此“效能”成为一线教师的热门话题。如何提高初中音乐的有效教学研究，教师首先要改革传统的教学观念，充分发挥学生学习的主观能动性，促进学生感受音乐、体验音乐、发现音乐，甚至创造音乐，只有这样才能逐步提高学生对音乐的认知，有效地提高学生的学习兴趣。在现代初中音乐教学过程中，个别教师只注重音乐理论的教学内容，忽视了学生学习音乐的兴趣，同时也为学生提供了展示个人音乐学习观点的机会和空间，这就导致了“学生喜欢音乐，但不喜欢音乐课”的尴尬局面。教师自身的职业素质是影响教学质量的重要因素之一。在教师提升自身的职业素质过程中，只有通过了解学生们当前的学习状况以及行为问题，才能够因地制宜，针对学生们的实际需求，培养自己的能力。我们可以以教师职业素质提升为出发点，基于学生学习和行为问题，分析教师提升自身职业素质的重要性。

一、案例背景

在教育工作的发展中，教师的实力是其根本。同时，它也是衡量教育水平的标准。因此，学校必须重视初中音乐教育，加大对教师的投入，才能解决教学问题。初中音乐课程的目的不是把学生培养成专业的音乐人才，而是引导学生掌握基本的音乐知识，提高学生的音乐水平和审美能力。音乐教学能激发学生的想象力，开发学生的智力。因此，教师需要在教学中培养学生的创新能力。在音乐语言教学中，我们需要通过多种方式传播学生的思维，培养学生的创造力，但要注意的是，在教学过程中，教师不能把自己的想象强加于学生的思维上，从而培养学生的音乐学习才能，实现音乐语言的创造。在与学生沟通过程中，我们经常听到学生有这样的困扰：“我们学习过程中难以跟上老师的步伐，也不知道为什么要学习音乐，更不知道在学习音乐过程中如何进行总结，从而能够掌握课堂上学习的知识。”在实际教学过程中，我们也经常能见到这样的例子，很多学生在上音乐课过程中会做其他学科的作业，并且课后也无法回忆起在课堂上学习了什么。尤其是面对老师在课堂上的提问，学生不愿意搭理。看到这些现象，深感在初中音乐教学过程中，自身的职业素质和能力远远达不到实际需求。音乐是初中教学中的重要内容，通过音乐教育能够有效培养学生们的审美能力，其重要性不言而喻。因此本文以学生学习和行为问题为出发点，探讨教师提高自身职业素质的重要性。

二、案例描述

本次研究共分为两个部分，每一个部分都基于学生学习和行为问题，讨论老师职业素质和能力提升的重要性。

（一）基于学生上课不认真听讲的问题，探讨老师组织管理能力提升的重要性

在音乐教学过程中，我们通过采取不同的教学方式，从而能够加强课堂管理，使得学生们能够积极参与到音乐教学过程中，配合老師的教学，提高课堂参与度。结合竞赛、角色扮演等等生动的方式，从而能够使得学生们上课能够积极认真听讲。

情景一：老师通过小组合作安排学生们进行角色扮演，学生们通过扮演花木兰从军的故事，了解《谁说女子不如男》的重要意义，以角色扮演的方式开展课堂管理之后，学生们都能够积极参与到课堂教学过程中，通过完成老师的任务，在课堂上表演花木兰从军的故事，将课堂上所学的歌曲《谁说女子不如男》融入到自己的表演之中，大幅度提高课堂效率。

（二）基于学生学习兴致不高的问题，探讨老师沟通引导能力提升的重要性

在音乐教学过程中，通过老师与学生之间进行沟通交流，了解当前音乐教学过程中存在的问题，分析学生们学习兴致不高的原因，从而能够在课堂教学过程中运用多媒体技术，结合短视频、电影片段等等方式，让学生们能够在学习过程中提高自己的兴趣，发挥音乐教学的重要意义。

情景二：老师在教《歌唱祖国》这一首歌曲的过程中，老师可以在前面五分钟利用PPT的方式，让学生们了解《歌唱祖国》这首歌的创作背景以及其中包含的内容，然后带领学生们学习歌唱祖国这首歌，最后通过播放相关的历史影片，使得学生们能够清楚的认识到《歌唱祖国》背后包含的意义。看完影片之后，很多学生都积极主动地表达自己的想法，与我展开交流沟通，让我看到了学生们对待《歌唱祖国》不同的心声。

案例评价

教师提高自身的职业素质，对于学生以及音乐教学来说有着十分重要的意义。当前，很多学生在音乐教学过程中可能会出现一些学习和行为问题，为了能够有效改善当前音乐教学的局面，第一，教师必须要通过改革当前的课堂组织形式，通过借助于小组合作、双人合作、全班合作等等方式，让学生们积极参与到课堂教学过程中。第二，运用多媒体技术、照片等等方式引起学生们学习的兴趣，从而能够提高自身的课堂管理能力以及沟通引导能力，推动音乐教学取得进一步发展。通过提高教师自身素质，推动当前音乐课堂的变革，促进当前音乐领域的教育改革，使音乐课堂的氛围活跃，同时促进学生的主体地位，提高教育质量，促进我国素质教育中关于美育的发展进程。

参考文献：

[1]孙美桥.新时期体育教师道德素质提升的重要性[J].知识经济，2012（12）：147.

[2]段立邦.学高为师 身正为范——从“职业效应”来看教师提高自身素质的重要性[J].宁夏教育，2009（Z1）：137-138.