论传统民间游戏在幼儿园的教育价值

杨晨

摘要：民间游戏在幼儿园的教学课程体系的运用是非常普遍的，它占据着幼儿记忆中非常重要的地位，所以教师再让幼儿对于自己的游戏活动都进行有效分享的时候，才能不断的丰富幼儿，在课堂中的学习体验感受，也能让幼儿之间的沟通和交流变得更加的顺畅，提高幼儿的语言表达能力，所以教师在将民间游戏运用到不同的教学课程体系知识内容讲解的时候，都可以锻炼幼儿的动手能力和思维能力，因为民间游戏具备非常重要的教学的特点，处理教师都需要对于课程知识内容的讲解方式，进行合理有效的选择。

关键词：幼儿园;民间游戏;游戏种类;充分利用;儿童体质

在面对不同的游戏有教学活动的开展形式的时候，都可以将民间游戏进行合理有效的运用，因为民间游戏具有教育幼儿锻炼幼儿的优点，通过将民间游戏融入到幼儿园的教学活动的开展中，能够增加幼儿对于课程知识内容学习的喜爱程度，也能让幼儿在学习知识内容的时候发展自己的学习兴趣，促进幼儿的学习能力的全面提升，所以教师在对于民间游戏的特点渐渐颗粒有效认知的时候，都可以对于教学课堂中的体系进行合理的设置，民间游戏没有时间和空间上的限制，能让幼儿在课堂刚开始的时候都可以进行积极有效的融入，提高幼儿在课堂中的學习参与度，而且它简单易学的优点，也能增强幼儿在民间游戏活动中的参与体验感。

一、提高教师的重视程度，丰富民间游戏种类

要是在提高对于民间游戏活动开展的重视程度的时候，都需要积极的开发不同的民间游戏的类型，这样才能对于在幼儿园教学活动中的运用变得更加的具备高效性，也能通过对于不同的教学种类的方式进行合理的丰富，能提高幼儿在民间游戏活动中的参与，也能丰富幼儿的学习体验感，帮助幼儿对于不同的理论知识内容进行合理有效的探究，所以在开展不同的课堂教学活动的时候，任课教师都需要积极的与幼儿保持良好的沟通关系，帮助幼儿对于不同的民间游戏活动的类型，都可以进行积极有效的思考。

例如，通过开展不同的民间游戏的教学活动，能提升幼儿在课堂学习中的趣味性，也能让幼儿对于不同的知识能力的学习变得更加的重视，促进幼儿的良好学习习惯的养成，注意教师都需要重视对于民间游戏教学活动的运用程度，这样才能丰富民间游戏的种类，也能让课程教学体系变得更加的完善，通过创设不同的教学课堂的情景，也能帮助幼儿进行合理有效的融入。

二、了解幼儿园环境，并充分利用

家长幼儿对于不同的学习环境进行合理有效熟悉的时候，才能提高幼儿对于学习活动的学习认知，也能让幼儿在这样的学习活动的参与下积极主动地探讨自己对于知识内容的学科学习的解读，并且能让幼儿对于不同的学科知识内容都进行充分有效地运用，所以教师在开展不同的教学课堂活动的时候，都可以将民间游戏的教学形式进行合理邮寄的引入，这样才能提高幼儿在课堂学习活动中对于知识能力的学习和理解，也能让幼儿对于知识内容的学习接受程度得到有效的发展，教师在培养幼儿的各项学习能力的时候，都可以借助民间游戏活动的形式提高幼儿在课堂命的学习参与度，让幼儿对于理论问题进行合理有效的思考和探索。

例如，在发挥不同的幼儿面对学习问题中的学习优势的时候，教师都需要帮助幼儿对于自己的学习环境进行合理有效的认知和了解，这样才能帮助幼儿进行充分有效的利用，也能让幼儿在这样的学习探究中积极主动的对于不同的理论问题都进行合理有序的思考，所以教师在将民间游戏活动的开展形式，进行合理有效丰富的时候，都可以积极主动的与幼儿保持良好的沟通关系，能让幼儿对于不同的学科课程体系进行合理有效的了解。

三、结合室外环境，增强儿童体质

结合室内室外的教学环节，通过开展不同的户外教学活动，教师也可以积极的引导幼儿进行合理有效的参与，增强幼儿的动手实践操作能力的时候，教师都可以帮助幼儿对于不同的理论知识内容进行的参考和探讨，也能让幼儿在这样的学习等一下积极主动地思考自己对于理论知识您的学科学习解读，所以教师在面对不同的课堂教学环节的时候，都需要与幼儿保持良好的沟通关系，这样才能不断地帮助幼儿对于理论知识内容进行合理有效的分析，也能让幼儿在面对不同的学科学习问题的时候都可以拓宽自己的学科学习的思想，促进民间游戏教学活动，在课堂中运用有效性的提高。

例如，教师在面对不同的课堂教学问题的时候，都需要从幼儿的学习探究中进行合理的思考，这样再结合不同的户外教学游戏活动的开展，可以将民间游戏种类进行合理有效的运用，增强幼儿的创新学习的学习思维，也能让幼儿对于理论知识内容进行合理有效的解读和思考，提高幼儿的学习思维能力。

总而言之，教师在积极的丰富不同的民间游戏教学活动开展类型的时候，都可以根据幼儿下课当中的学习表现对于相关的教学活动的开展进行合理有效的创新，这样才能将不同的教学理念都进行合理有效的落实，也可以跟上时代发展的步骤，对于幼儿园的教学知识内容的讲解，都从幼儿的学习角度中出发，也能丰富不同的幼儿在游戏活动中学习的参与体验感受。

参考文献：

[1]万慧娟. 幼儿园民间游戏课程的构建[J]. 百科论坛电子杂志，2020（12）：229.

[2]李菁. 幼儿园民间游戏的开发与传承探究[J]. 速读（下旬），2020（5）：192.