角色游戏在幼儿教育中的运用

陈霖佳

摘要：幼儿对于游戏是丝毫没有抵抗力的，在游戏活动中能够释放幼儿的天性，锻炼幼儿的同伴交往能力、语言表达能力、动手操作能力，让幼儿初步积累生活经验、常识，为之后参与社会生活、学习活动奠定扎实的基础。在幼儿教学工作中，教师可以借助于角色游戏来开展教学活动，让幼儿在角色游戏活动中，实现知、情、意、行的共同发展，获得良好的心理体验、情感体验、学习体验，促进幼儿的个性化、全面化成长，提高幼儿教学活动的有效性。

关键词：幼儿;教学;活动;角色游戏;方法

角色游戏主要是让幼儿在游戏活动中，创造性运用游戏材料，通过想象、模仿等手段来开展角色扮演活动，实现生活元素、现象的再现，让学生在角色游戏活动中，获得接触实际生活的机会，激发学生参与游戏活动的主观能动性，展示出角色游戏活动的教学优势、作用，让幼儿获得表演、语言能力方面的提升。同时，在幼儿教学活动中，教师要围绕幼儿的身心发展特征、兴趣爱好，科学设定角色游戏方案、目标、内容、活动，让幼儿能够更加专注、用心、认真融入到角色游戏活动中，丰富幼儿的角色体验，收获理想化的角色游戏活动。

一、科学投放角色游戏材料

在幼儿角色游戏教学活动中，要想利用角色游戏来提升幼儿的综合素质，教师要科学投放角色游戏材料，鼓励幼儿参与到角色游戏材料制作环节之中，这样既能够保证角色游戏材料的多样化、新颖性，还能够激发幼儿参与角色游戏活动的主观能动性，让幼儿在材料投放环节收获知识、掌握技能、锻炼能力，促进幼儿的全面化成长。比如，在医院角色游戏活动中，教师可以让幼儿结合已知生活经验，思考一下医生、护士需要运用哪一些器材、器材的特征有哪些，以此来锻炼幼儿的想象能力、自主探索能力，这时候有的幼儿用白布来当做白大褂，还有的幼儿用光盘来作为内科检查的镜子……这样能够让每一个幼儿都参与到角色游戏材料制作中，潜移默化激发幼儿废物利用的积极性。同时，教师要结合幼儿的特征，投放不同类型的角色游戏材料，满足不同幼儿的游戏需求、学习需求，这样才能够展示出角色游戏材料的优势。

二、锻炼幼儿同伴交往能力

在幼儿角色游戏活动中，教师要注重鍛炼幼儿良好的同伴交往能力，以此来营造良好的角色游戏教学氛围，促进幼儿的个性化成长。教师要在角色游戏期间，给予幼儿更多互动、交往的机会，培养幼儿亲社会行为、语言交往能力、社会主动性，在角色游戏活动中掌握更多的社会经验、生活常识，提高幼儿角色游戏活动质量、效率。首先，教师要为学生创设角色游戏教学环境，激发幼儿参与角色游戏活动、交往活动的主观能动性。教师要为幼儿营造一个平等的教学环境，让幼儿感知到师生之间的地位是平等的、相互尊重的，在教师的熏陶、影响之下，幼儿能够在生活、学习活动中尊重他人，激发幼儿互动、交往的积极性。教师可以为幼儿提供各种类型的材料，让幼儿在交往、互动中运用材料，以此来锻炼幼儿的同伴交往能力、动手操作能力。其次，教师要注重角色分配的公平性，这样才能够激发学生的同伴交往意识，比如，在超市角色游戏教学活动中，教师要让幼儿轮流担任主要角色与次要角色，从中来体验不同的交往情境，帮助幼儿适当不同的角色，锻炼幼儿的同伴交往能力、互动能力。

三、提升幼儿语言表达能力

幼儿正处于提高与发展能力的重要时期，由此，在幼儿角色游戏教学活动中，教师要注重提升幼儿的语言表达能力，让幼儿在想象中拓展思维、表达交流，促进幼儿身心健康成长。首先，在幼儿角色游戏教学活动中，教师要丰富幼儿的词汇量，因为幼儿在现实生活中能够接触到的元素、词汇比较少，教师可以选择日常用语较为丰富的角色游戏，如，父母与客人间的交流、对话，这些对话与词汇都是日常生活中较为常用的，幼儿在角色游戏活动中更容易接受与记忆。教师可以让幼儿分别扮演客人，由教师来扮演父母，多用一些“你好”“请”等礼貌用语，在此过程中，教师要为幼儿做出正确的示范，之后再实现角色之间的互换，让幼儿扮演父母角色，以此来锻炼幼儿的口语表达能力、人际交往能力，掌握更多的专业性、礼貌性词汇，丰富幼儿的词汇体系。同时，在幼儿角色游戏活动中，要让幼儿的语言文明化、规范化，让幼儿从小就要养成良好的文明用语习惯，为之后参与社会生活奠定良好的基础。在幼儿角色游戏活动中，只依靠教师的力量无法锻炼幼儿良好的语言表达能力，教师可以多多设定一些家园合作活动，以此来落实角色游戏活动，在家长的配合之下，让幼儿在角色游戏活动中去表达、学习、交流，提高幼儿角色游戏活动的有效性。

结语

总而言之，在幼儿角色游戏活动中，教师要设定趣味性、实践性、生活化的角色游戏活动，激发幼儿参与角色游戏活动的自主性与积极性，从中来锻炼幼儿的口语表达能力、人际交往能力、动手操作能力，展示出角色游戏的作用、优势，提高角色游戏活动质量、效率。

参考文献：

[1]许佳莹. 试论幼儿园角色游戏中的思与行——以“户外娃娃家”游戏的推进为例[J]. 才智，2019（09）：55-56.

[2]宋洁. 角色游戏、创意体验——促进幼儿社会性发展的实施策略探析[J]. 才智，2019（22）：142.