中职英语云课堂教学改革探析

吴赛平

摘要：本文探讨在疫情防控背景下，中职学校英语课程利用云端课堂进行教学改革的举措：QQ腾讯课堂为讲台，智慧校园平台为练习册，问卷星为虚拟考场，实时监控学生学习质量，多种在线工具平台为媒介，多渠道开展中职英语在线教学改革进行总结和分析。

关键词：云课堂; 中职英语;教学改革

一、实施背景

根据福建省教育厅下发《福建省教育厅关于疫情防控期间组织做好中小学教育教学有关工作的通知》，我校遵循疫情防控期间教育部、省教育厅及相关部门抗疫工作指挥要求，积极配合地方防控工作，积极应对疫情采取相应举措，同时紧抓教学中心任务，有序有效地根据形势，灵活开展线上和线下教学衔接，做到“严防疫情，教育不停”。教研组通过云会议，在把使用过的线上教学平台工具集中反馈后，探讨教学计划及备课思路，及时进行反馈反思，确保在线教学工作在完成基本教学任务的基础上，保障在线教学质量稳步提升，争取实现“教师高质量教学，学生高效率学习，线上线下教学高度等效”的目标。

二、利用云端课堂，多渠道开展中职英语课程在线教学

因线上课程较线下更考验学生自律性，中职学生群体自主自觉性较低的特點，怎样让在线课程能够确保学生做到“真听真学”成为中职院校开展线上课程的重难点。因此，QQ群、智慧校园平台、及问卷星软件的有机结合能够较有效地监控学生学习效率。

1.  QQ腾讯课堂为讲台，利用软件组织云课堂教学

首先，利用QQ群中的“作业布置”功能作为课前准备，能够让学生们清晰快速地了解本堂课的课堂内容、要求、加分项等，也方便其课后查看老师布置的作业要求。课堂加分项是提升学生在线上课积极性的有效方法之一，开课前告知参与课堂互动将给予相应加分，且占期末考成绩的一部分，学生课堂活跃度会明显提高。

正式开始授课，可以通过“群接龙”功能进行点名签到，确保学生到课率。确认大部分学生到课后，通过QQ群开始进行线上授课， 利用群内“分享屏幕”功能，使学生方便观看PPT学习。利用QQ群进行提问等课堂互动，还可随机点名学生进行课堂问答，确保学生紧跟课程进度。以中等职业学校水平考试英语模拟试卷讲评为例，先理清其知识点，让学生们在掌握知识点后再做一遍原题目，帮助其真正理解题型;紧接其后可布置相关习题，帮助其巩固知识点。如Last Sunday I shopping with my mom.教师可先让学生判断此句时态，再帮其回顾过去时的构成，而后给出未填写完整的动词过去式不规则变化表，让学生们自测后再给出正确完整的变化表进行订正。QQ群内的“作业”应用可用于布置此类随堂测验作为加分项，学生们可在线提交，也方便老师线上直接给出评语反馈打分。通过QQ的各种功能让学生回答问题、随堂习题测试、笔记记录上传等方式，让学生不断参与进课堂教学，避免线上课程无法监控学生课堂效率的弊端。

2.智慧校园平台为练习册，依托数据助阵复习

本校智慧校园平台在进行巩固练习方面发挥优势。教师课后利用智慧校园平台，进行英语阅读作业及习题作业的分配。阅读作业多为课堂内容总结，每篇阅读材料可规定学生阅读时长，满足时长后系统才会自动评为已完成作业，教师可以通过学生的完成率督促学生完成复习内容。习题作业多为课堂知识点相关题目，检验学生是否能够在学习课堂内容后进行举一反三。根据习题作业分数及正确率分析，适时安排习题讲解。每单元后附上与该单元相关的课外知识，给程度较高的同学提供知识拓展的空间。

3.问卷星为虚拟考场，实时监控学习质量

考试是检验成绩的有效手段之一，由于在疫情期间无法组织线下考试，问卷星软件中的“在线考试”功能便成为了检测学生在线学习情况的得力助手。学生通过点击老师分享的试卷链接即可开始答卷，且可直接在手机上完成答卷，提交过程便利，随时查看软件中的排名有助于提高学生做题的积极性。利用防作弊功能限制学生提交次数及屏幕切换，能够大大降低作弊率，反应其真实学习成果。教师还可在试题后附上答题解析，使学生在做完题后可以快速进行错题订正。教师通过数据化的分析数据可一目了然地了解学生的学习质量，并获悉错题率，整理出下次课需集中讲评的内容。

三、云课堂下中职英语在线课程教学成效

从学生云课堂的出勤率来看，自启动线上教学，qq群签到点名和课堂互动来看，大部分学生能按时到课，1-8周线上到课率平均达到97%，且呈逐周递增趋势。大部分学生学习状态好，能够积极参与进课堂互动中。

从课后习题作业情况来看，多数学生能够当天完成所布置的阅读及习题作业，完成率平均达到90%，作业成绩较理想，能够根据讲评，自行订正或重做。

从教学质量评价和检测来看，利用问卷星进行单元测试，组织两次单元测试，测试内容基本为以“中等职业学校水平考试”题型设置的单元内重点词汇辨析、课堂传授的语法重点题、单元内情景对话变形题等，从两周成绩及完成人数对比，两者皆有明显提高;从平均分可看出，学生们可答对类似题型，已基本掌握所学知识。

四、总结与思考

云课堂以QQ群监督到课率，开展课堂互动及随堂测验提交批改，智慧校园平台监督学生课后复习及习题练习，问卷星单元考试监测学生学习质量的“三合一”模式，能够有效地监督学生在线学习效率及进度。通过一环扣一环的学习、测试、复习、习题订正、考试、错题分析，让学生在循序渐进的过程中不断巩固知识点，问卷星单元测试卷时，可达到相同题型做三遍以上的次数，过程简单快捷，相较单一让学生记忆枯燥知识点更轻松易记。

总之，尽管在疫情和互联网+加持的大环境下，线上教学模式已经越来越多样化，线上授课依然需要不断反思更新授方式方法。而对于中职英语云课堂而言，现阶段存在问题集中在中职学生自觉性不高，需经教师催促后完成相应学习任务，提高学生自控力和自学能力，培养学生良好学习习惯，激发学生的动机，达到促进学生学业成绩平稳提升。