浅谈中职院校服装专业服装工艺课程教学改革研究

赖勤

摘要：随着人们生活质量的不断提升，人们对于衣着的关注度也越来越高，不仅要求服装的质量，同时对服装设计也有了更高的要求，从而推动服装行业的转型与发展。面对这一情况，各大职业院校也开始设立服装工艺课程，并不断进行服装工艺课程教学改革，为服装行业的发展培养具有专业化素质的服装设计人才。本文根据中职院校服装专业服装工艺课程教学改革存在的不足以及优化措施进行探讨分析。

关键词：中职院校;服装专业;服装工艺课程;教学改革

1引言

随着服装行业的不断发展，对服装专业人才的要求也在不断地提升，从而推动中职院校服装专业服装工艺课程教学改革，但在教学改革的过程中存在着一些问题，比如教学模式单一，学生积极性不足、教学改革缺乏理论与实践的统一、设计思想过于僵化等，需要从教学实际和市场需求出发，采取针对性的措施改进和完善这些问题，从而更好的促进人才的培养。

2中职院校服装专业服装工艺课程教学改革存在的不足

2.1教学模式单一，学生积极性不足

教学模式单一也是中职院校服装专业服装工艺课程教学改革中存在的主要问题，在实际的教学活动开展中，很难将服装工艺教学内容与现代化的服装设计理念进行结合，进而导致教师在教学过程中不进行教学计划的制定，单一的进行书本知识的教学，而没有将服装工艺课程本身具备的特殊性与技术性进行展示，同时教师在教学活动中错误的认识自身的位置，无法实现最大程度的调动学生的主观能动性，使得整个的教学质量与教学效率在很大程度上收到了阻碍。

2.2教学改革缺乏理论与实践的统一

中职院校服装专业服装工艺课程是一门综合性学科，在教学的过程中需要保障理论与实践的统一，但在实际的教学改革过程中，过于强调对服装工艺课程理论知识的教学，而忽视服装工艺课程的实践教学，缺乏与生活和工作的连接，同时，在开展服装工艺课程实践教学的过程中，也只是将实践教学作为理论教学的延伸，仍从属于理论知识，无法培养出具有实践能力的服装设计人才，从而导致服装工艺课程教学改革无法满足实际市场需求。

2.3设计思想过于僵化

设计思想过于僵化也是中职院校服装专业服装工艺课程教学改革中存在的问题，由于服装工艺课程在教学的过程中在很大程度上受到传统应试教育理念的影响，教师在教学的过程中片面追求理论知识的讲解，将学生成绩提升作为主要的教学目标，学生在学习的过程中主要以背书为主，从而限制学生的发散性思维，创新精神受到影响，不利于培养学生发现问题、解决问题的能力，可能在短时间内获得一定的成绩提升，但在很大程度上制约學生在服装设计行业的长远发展。

3中职院校服装专业服装工艺课程教学改革的优化措施

3.1增加服装设计实践课程

为了进一步推进服装工艺课程教学改革，需要适当的增加服装设计实践课程，因为服装专业学生的就业压力不断增大，想要在毕业后尽快的实现就业，不仅需要具有扎实的理论基础，同时需要较强的实践能力，才能够尽快的投入到工作之中，所以下教学过程中需要将教学内容进行适当的调整，增加实训课程的课时安排，使学生能够有更加充足的时间进行服装设计方面的实践，同时，在教学过程中需要科学的进行教学进度的调整，确保教学进度与实训课程之间能够形成良性的互动，从而提升学生的实操能力。

3.2丰富教学模式

为了进一步推进服装工艺课程教学改革，需要不断丰富服装工艺课程教学模式，因为中职院校服装专业在教学的过程中受到传统教学理念与教学模式的影响，学生的学习热情降低、创造性不足，不利于教学质量的提升和综合型人才的培养，所以需要从教学模式着手，比如，可以采用翻转课堂的教学方式，对课堂内外的学习时间进行合理地规划，实现学生学习主动性的提高，使学生通过教师准备好的视频、课件等进行自学，使学生的学习兴趣得到提升，同时在教学的过程中要充分的应用现代信息手段辅助教学，比如通过网络教学平台学习服装专业的最新知识，通过微信等及时的与教师进行沟通，将学生遇到的问题进行及时的解决，将教学活动从课上教学延伸到学生的生活之中，从而不断地提升学生的学习能力和综合素质。

3.3完善师资队伍建设

为了进一步推进服装工艺课程教学改革，需要不断地完善师资队伍建设，首先需要加强培训，使教师的教学实践能力都能够得到提升，同时积极的引导教师参加院校外的培训与学习，实现对自身教学能力的提升，或者亲身的进入到服装企业中进行实践学习，通过学习和感受服装企业的工作环境、工作内容，完善对学生的人才培养方案，并实现自身的实践经验的提升，其次就是不断加强优秀教师的引进，提升优秀教师的福利待遇，同时积极的邀请校外专家到院校内进行讲座，或者在校内进行任职授课，从而从整体上提升服装专业的教学质量。

4结语

加强对服装工艺课程教学改革，对我国中职院校服装专业的发展具有重要的意义，通过这种方式能够显著改善现阶段服装专业教育教学存在的不足，丰富学生的理论知识，促进学生实践能力和创新能力的提升，实现教学质量整体的改善，并且通过这样的方式才能够为我国的服装行业发展提供专业化的人才。

参考文献：

[1]冯麟.服装专业课程的教学改革与创新研究——以惠州学院服装专业服装工艺教学改革为例[J].2021（2015-1）：40-42.

[2]杨春芳.试论对中职服装工艺课教学的优化策略[J].轻纺工业与技术，2020，v.49;No.218（05）：175-176.