小学语文整本书阅读的有效性分析

卢广青

摘要：小学语文在整个教学地位中都占有重要地位，语文是一门间杂着口语表达和理解阅读的学科。整本书阅读是素质教育下对语文课程的要求。小学阶段是培养学生良好阅读习惯的重要时期，教师要把握这一时期，帮学生掌握科学的阅读方法。整本书阅读有利于学生把握教材的方向，扩大阅读的视野。教师对教学中，要教授学生阅读方法。

关键词：语文阅读;小学阶段;有效研究

引言：

在进行整本书阅读的过程中，教师要提高教学效率。教师要根据学生的心理特点和爱好，推荐给他们他们喜欢的书，使得学生得到文化的滋养。教师要筛选出有价值的书，为学生语文的学习打下基础。阅读可以增加学生知识的储备量，整本书阅读变得越开越正规和普及，提高了学生的综合素质。整本书阅读可以有效提高学生的阅读水平，这种学习方法值得被应用和推广。

一、小学语文整本书阅读的意义

1.拓宽了学生的阅读空间

打破了学生只阅读教材段篇章，和书本接触少的局面，教师更加重视学生的语文能力。整本书阅读让学生更容易把握，掌握了阅读方法，更愿意去探索其他书的内容。整本书阅读可以训练学生阅读各种文体的能力，给学生带来了阅读成就感。

2.锻炼了学生思维发展

人类交流是依靠语言，也是扩展思维的过程。阅读帮助学生积累了知识，阅读给学生提供了足够的思考空间，学生的思维更加广阔和深入，帮助学生做出新的思考和判断，完善了学生的人格，有助于学生感悟人生道理。阅读增加了学生的智慧，提高审美水平，提升人生境界。教师要引导学生从容的面对书本，细细品读，提升阅读鉴赏能力。

二、小学语文整本书阅读的策略

1.养成良好的阅读习惯

语文阅读要有计划性、目的性，学生有了好的阅读习惯，才能进行有效阅读。学生会找时间阅读，在书中找到乐趣。教师可以引导学生做阅读笔记，把阅读过程中学生自己认为有价值、值得学习的句子摘抄下来，作为平时的知识储备。教师可以组织学生进行读书交流会，与同学之间分享自己的读后感想。教师自身必须爱读书，这样才有可能传授给学生读书经验，从而进一步影响学生。教师可以帮助学生制定读书计划，教授阅读方法。

例如：在学习小学语文部编版教材三年级《盘古开天辟地》时，教师可以让学生诵读全书，对整本书阅读之后进行总结归纳，最好能够达到复述书中故事的效果。学生最好能够说出阅读书后学到了什么，学生可以角色扮演书中角色，演绎书中故事展示给全校师生，介绍他们读书。学生通过互相交流分享，养成了良好的阅读习惯。

2.丰富学生情感认知

小学生有着不同的认知水平和能力基础，教师可以对学生采用不同的阅读指导方法。低年级学生比较好动，注意力不集中，整本书阅读对他们来说非常困难。教师需要选择生动易懂、有趣的读物，提升学生阅读兴趣。高年级学生要独立开展阅读，选择难度较大的阅读读物，这样有利于学生能力的提高，满足学生的最近发展区。教师要一点点推荐给学生阅读读物，避免学生跟不上教师的节奏。

例如：《呼风唤雨的世纪》是在小学语文部编版教材三年级中学习的一个文章，教师可以上课之前教师可以为学生播放文章写作背景的视频，精心设计教学环节，学生可以很好的理解课文，理解文章的情感。教师要调动起学生的爱思考、爱动脑之情，帮助学生树立正确的人生观。教师可以让学生多看有关科学的书籍，学生要了解我国的伟大科学家。教师可以讲小故事，调动学生注意力到课堂，教师提问给学生，学生要学会在书中找答案。教师要鼓励学生质疑精神，敢于质疑，多思考，培养学生的想象力和创造思维的发展。

3.激发学生阅读兴趣

兴趣可以带动学生阅读的动力，教师只有完善了自身，才有可能教授学生。教师是学生学习的表率，为学生发展指明了方向。学生阅读后可以畅所欲言，教师对于学生的想法给予点评。教师表扬学生，激发了学生自信心和学习积极性。纠正学生想法，避免学生误入歧途。教师要保持学生阅读的体验感，让学生拥有学习的热忱。教师要引领学生学习文化经典，感受阅读的魅力和快乐。

例如：教师在教授学生学习部编版教材四年级文章《古诗三首》时，培养了学生的开阔性思维。学生读古诗三百首整本书，感受中国诗歌文化的深厚底蕴，学生就会对诗歌充满兴趣。学生要注意诗歌的意境美阅读诗歌要注意朗读技巧，有节奏的朗读。每个诗歌都是中华文化的精髓，是古代诗人智慧的结晶。

结束语：

阅读可以有效提高学生的写作能力，是课堂教学的延伸，拓展了学生的见识，满足了学生学习，新教育的實施也要求提高学生阅读量。阅读提高了学生的审美和创造力，学生可以根据整本书阅读获得书中想要表达的思想，创新了传统的语文教学模式，提高学生的文学素养，为学生开阔了广阔的阅读空间。学生可以通过师生、生生之间的交流互动，相互了解，更加了解这本书。

参考文献：

[1]韩宇. 信息技术支撑下的小学生“整本书阅读”[J]. 基础教育论坛，2021，No.386（24）：64-65.

[2]陈海燕. 整体性阅读教学的实践与思考[J]. 作文成功之路，2021，No.819（30）：90-91.