项目经理队伍内部培养工作方案探究

纪斌

摘要：随着经济的迅速发展，项目经理队伍建设已成为关系工程企业发展战略推进的关键性因素，其能力水平直接影响到企业对外形象和信誉。本文通过调研并与实际相结合，构建项目经理队伍内部培养工作方案，采取内部培养和外部引进相结合的方式，搭建一支德才兼备的职业化项目经理队伍，推进高质量、高标准、高效益地做好工程施工主业，促进企业高质量发展。

关键词：项目经理;培养方案;岗位培训

通过对项目经理队伍现状的调研发现，目前项目经理队伍整体能力水平有待提升，缺乏懂技术、会管理、善经营的复合型项目经理;同时，项目骨干人员存在不足，项目岗位人员同样缺乏，部分项目团队创效不高、能力不够。

为此，建议加大项目经理队伍的内部培养力度，搭建一支懂技术、会管理、善经营、德才兼备的职业化项目经理队伍，满足企业做强做优做大的人才需求，推进高质量、高标准、高效益地做好工程施工主业，促进企业高质量发展。

一、项目经理队伍能力现状

通过对项目经理队伍现状的调研发现，目前项目经理队伍整体能力水平有待提升，缺乏懂技术、会管理、善经营的复合型项目经理;同时，项目骨干人员存在不足，项目岗位人员同样缺乏，部分项目团队创效不高、能力不够。

二、项目经理培训方法

通过调研企业内部项目经理队伍能力现状，重点关注持证率、年龄结构、职称比例、学历结构、项目经历等方面，分析并确定企业内部项目经理队伍建设存在的亟待解决的问题，以問题为导向确定培训需求。

推行“培训四步管理法”，从：①培训需求分析;②课程设计与选择;③培训具体实施;④培训效果评估四个方面，全面加强项目经理队伍的内部培养，提升项目经理队伍能力水平。

三、项目经理培训具体措施

在企业内部项目经理队伍中组织培训需求专题调研工作，了解项目经理的直属上级以及项目经理本人对个人、下属、团队在各项能力提升方面的需求和想法，调研结果作为后期设计和选择培训课程的重要依据。

针对项目经理队伍在能力水平、培训需求等方面的差异，为项目经理、项目班子、项目骨干、项目岗位人员四个不同群体量身打造培训方案，选择不同的培训方式、设计不同的培训课程，助力提升培训的针对性和有效性。

（一）开展项目管理专业对标培训

一是组织“内部对标培训班”，邀请行业标杆企业的优秀项目管理人员到企业内部为项目班子及上人员进行专业培训;二是组织“外部对标培训班”，分批次选派项目班子及上人员到标杆企业的总部对标培训，切身体会标杆行业的文化氛围;三是组织“现场对标学习班”，以与标杆企业的合作项目为切入点，组织项目经理队伍全体人员深入施工现场对标学习，全方位汲取项目管理、市场经营、施工技术等方面的先进经验。

（二）狠抓执业资格取证培训

一是要求项目管理人员积极考取执业资格证书，由企业筛选优质培训机构，每年统一组织符合报考条件的人员参加考前冲刺培训班，提高通过率;二是将建造师持证作为青年后备人才选拔的硬性条件，新提任的项目经理，原则上要求必须持有一级建造师（或同等水平其他专业）证书，新提任的项目班子人员，原则上要求必须持有二级建造师（或同等水平其他专业）证书，使项目经理一级建造师持证率逐年提高;三是将项目经理持证率作为企业领导层绩效考核重要指标，提高组织层面的持证意识，切实提升项目经理专业化水平。

（三）加强前沿管理技巧理论培训

一是提升项目经理培训档次，在项目经理专项培训基础上，将合同额特别大的重点项目的项目经理纳入一级公司中层干部培训管控范畴，将合同额较大的项目经理纳入二级公司中层干部培训计划管控范畴，推进优化项目经理理论知识结构;二是有针对性开展项目班子及以上人员的前沿管理技巧理论培训，学习战略规划、领导力、团队管理等技巧，加强对前沿管理技巧的培训力度，提高项目班子的管理意识，提升项目班子的组织领导能力;三是引入各类新颖的“实战教学模式”，让参训学员带着问题参加培训，通过管理项目评审、商业实战、沙盘模拟等形式，在提升学员学习积极性的同时，解决项目管理人员在实际管理过程中遇到的真实问题、真实案例，促进培训成果的有效转化。

（四）搭建专属线上培训平台

一是与外部培训机构深度合作，搭建企业内部专属线上培训平台，培训内容涉及项目管理、工艺技术等，规定必修课程、在线时长等要求，同时开发自主学习与线上考试相结合的功能，既满足项目经理随时随地学习的需求，又提高全体项目管理人员的综合素质;二是加强对企业内部现有内训师队伍的培训力度，组织线上微课开发的专题培训，进一步提升讲师队伍的课程开发水平;同时，再从项目经理队伍中遴选一定比例的各层级优秀项目管理人员加入到内训师队伍中，逐步扩充内训师队伍;三是完善内训师管理办法，增加对线上培训课程开发及实际授课的奖励标准，激发内训师队伍开发课程、线上授课的积极性;四是出台线上培训平台管理办法，在全公司层面推广线上培训管理模式，对各类员工提出具体学习要求，营造全员参与培训的良好氛围。

（五）推行“导师带徒”结对培训

建立内部带动机制，推行“导师带徒”结对培训，充分发挥内部资源价值，形成“传、帮、带”培养机制。一是发挥企业内部资深技术专家的专业带头作用，充分发挥其专业特长，在企业内部分批次遴选优秀项目经理，与技术专家建立“一对一”师徒关系;二是按项目人才梯队结构，明确项目推进期间各级管理人员的带徒任务，项目班子及以上人员必须与至少一名项目骨干人员建立“一对一”师徒关系，项目骨干人员必须与至少一名项目岗位人员建立“一对一”师徒关系;三是明确各层级“导师带徒”的阶段任务和培训目标，细化指标，跟踪落实;四是完善“导师带徒”出徒考核办法，对日常表现、期末答辩进行综合评审，评优评先，落实对优秀师徒的奖励。

参考文献：

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