浅谈绘画对幼儿成长的作用

李彩玉

摘要：幼儿期是人的艺术才能开始表现的重要时期，幼儿绘画作为美育活动之一，是幼儿最乐于接受的艺术表现形式，在这一时期对幼儿进行绘画教育有显著效果。在绘画中促进幼儿智力的发展，尤其是在幼儿观察力、思维能力、想象创造力的发展上，发挥着独特的作用。兴趣是最好的老师，如何引起幼儿对绘画的兴趣，是美育活动的第一步。

关键词：绘画;幼儿成长;作用

绘画对于幼儿的观察能力、记忆能力、想象能力以及创造能力都有很好的促进作用，同时还有利于幼儿创作能力的提升。经常开展绘画活动，可以帮助幼儿进一步提升脑力、眼力，还能激发幼儿的创造性，进而对幼儿健康成长起到有利的促进作用。

一、绘画对幼儿成长的作用

（一）促进幼儿全脑开发

根据研究结果表明，人脑左侧是一个抽象的概念，而右侧用来处理一般的图像信息，但部分家长总是注重幼儿文化的发展，从而导致左脑用脑过度，右脑发育不健全。

对于幼儿来讲，3岁以前是幼儿大脑发育的重要关键期，而3至6岁期间则是幼儿绘画学习的最好阶段。对于幼儿教师来讲，老师能够通过绘画的教学方式提升幼儿的创作力，进而促进幼儿大脑更好的发育。

（二）培养幼儿的观察力、想象创造力

从绘画对幼儿的积极作用来看，可以让幼儿提升自己的观察注意能力、想象能力以及创新创造力。正是因为幼儿在绘画过程中需要手眼并用，通过细致的观察才能用脑和手进行绘画创作。

1.观察力

观察是绘画的第一步，幼儿需要仔细的观察所画的对象，才能把对象画出来，在这个过程中就培养了幼儿的观察能力。幼儿观察能力的培养需要教师悉心的指导和耐心的引导。让幼儿进行观察与思考，引导幼儿学会运用身体感官，去发现周围事物的“形状”、“颜色”，以便促使幼儿在绘画过程中养成热爱绘画的良好习惯，以便更好的激发孩子自发自主创作的愿望。

针对幼儿在绘画过程中的观察力提升，可以通过以下路径实现：

第一，到户外最大限度地感受自然。自然有着丰富多彩的颜色，茁壮的大叔、嫩绿的幼苗、五彩斑斓的花朵这些对孩子们来说永远都是新鲜的。教师在带领幼儿到户外观察的同时，要求幼儿对自己观察的事物进行描述，这样一来可以让幼儿对观察的事物加深记忆。

第二，室内观察。室内观察可以在孩子们面前展示真实的物体，通过近距离的观察、描绘，让幼儿深入了解物体本身，突破幼儿的绘画概念化。观察时要遵循由简入繁的过程，近距离的观察加上教师的引導让幼儿更进一步的了解事物的形象、特征。

2.想象创造力

在绘画活动中，教师需要注意引导幼儿不要完全局限于被画对象的固有特征，可以充分发挥想象力，画出自己心中向往的事物。而通常的美术教育对于幼儿技能培养方面关注过多，但是对于幼儿的观察力、注意力、创造力等方面缺乏关注。

新《纲要》说：要引导孩子采用不同艺术形式进行自我展现和加深理解。对于幼儿来讲，幼儿表现力比较受限，而且语言也不够丰富，这样绘画就会成为孩子们表述自己感情的最好方式。在学习绘画之中，幼儿可以将自己对自然和周围世界的感受、体验等融入到绘画之中，并能边画边成长。教师必须了解幼儿，用幼儿的语言去接近幼儿，感受幼儿眼中的世界，对理解能力较差的幼儿进行引导，帮助孩子们更好的理解、熟悉事物。教师要按照幼儿在绘画学习中的特点进行引导，并且使用易于孩子理解的语言进行讲授，对孩子的表现给予充分肯定，让孩子在绘画中体验到乐趣从而促进自己创造力的提升。

（三）塑造幼儿健全人格

毋庸置疑，幼儿是人的一生中最为重要的阶段之一，而且也是日后各项能力培养的基础阶段。绘画能够有效促进幼儿综合能力的提升。以绘画为载体，幼儿可以更好的认识和了解世界以及对自己情感进行充分表述。鉴于以上，对于幼儿来讲，其眼力、脑力和动手能力都能通过绘画予以提升，意义重大。

幼儿阶段的重要性不言而喻，在这个阶段培养幼儿良好的品格以及良好的行为习惯会让他们受益终生。绘画的表现形式是传递幼儿情感最为有效也最为简洁的途径。通过绘画可以让我们了解到幼儿的内心，从而一步步的帮助幼儿塑造健全人格。在这个大多数是独生子女的年代里，孩子成为了家庭的中心，因此幼儿容易养成以自我为中心、傲娇任性等缺点，通过绘画让孩子们互相合作、互帮互助树立正确的人生观和价值观，让幼儿不再只是简单地将自己作为世界的中心，而要学会欣赏、合作、关爱别人，养成良好美德。

二、如何引导幼儿产生绘画的兴趣

（一）鼓励幼儿迈出绘画第一步

教师需要选择幼儿容易理解、感兴趣的事物来调动幼儿的好奇心和积极性，还可以配上一则小故事，加深对幼儿的印象。例如小猪佩奇的新家，在给孩子们讲故事的同时，引出今天的主题《我的家》，可以适当留出部分时间让孩子们参与互动，让孩子们的思绪得到解放，产生对绘画更浓厚的兴趣。可以让幼儿欣赏更多有趣的绘画作品，在欣赏中提升绘画的兴趣。 教师可以在幼儿的活动区角展示一些大师之作，例如梵高的名著《向日葵》，让幼儿耳濡目染，去发现画中的美好。在观察绘画大师佳作的过程中，幼儿能够切实感受到大家的风采，同时也能对自己的绘画创作产生灵感。

在教育中，教师把孩子作为教育的主体，给幼儿创造更多机会，引导孩子表现和探索更多的绘画作品，从而激发幼儿的绘画学习兴趣。

（二）培养幼儿对绘画的自信心

在幼儿教育当中，幼儿自信心的培养尤为重要，不仅如此，幼儿自信心的培养也是幼儿身心健康教育的关键，幼儿良好的自信心有助于幼儿在成长的关键期树立完善的人格，同时对于幼儿综合能力的提升意义重大。鉴于以上，幼儿教师需要更多了解孩子的特征，并且结合不同孩子的特点进行有的放矢的引导，让幼儿有更多的自信参与到绘画创作中。同时，幼儿教师要以宽容的心态欣赏孩子们的作品，让孩子在充满自信的氛围中自由成长。

结束语：

综合以上，绘画对于幼儿感知力、理解力的提升意义重大，不仅如此，绘画让孩子们的内心世界和外在世界连接起来。绘画不仅巩固促进孩子们综合能力的提升，而且也有助于增强孩子们对社会和生活的热爱。