发挥电子白板优势，提高数学课堂教学效率

李嫚丽

电子白板给教学活动带来了极大的便利，既可以方便教师随时批注，同时，学生也可以更加直观的学习教学内容，改善了课堂互动的效果，提高了学生在课堂上的参与度，摆脱了传统课件的结构化束缚。并且电子白板中丰富的教学资源，极大的节省了教师备课的时间，在课堂上，电子白板的一些功能，例如聚光灯、屏幕遮挡、课堂活动的小游戏，可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在课堂的实时互动中，真正做到把课堂还给学生。本研究通过案例分析法，行动研究法等方法进行研究，分析交互式电子白板对课堂教学的影响和作用，寻求使用交互式电子白板进行教学的有效方法，并进行了相关案例的实践研究，以提高课堂教学的效率，实现教学效果的最优化。

一、研究背景

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科。小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥，而信息技术正是这样一座桥梁，即在数学教学中，把信息技术和数学教学合理的进行运用，是现代课程发展的必然选择，也是目前世界各国教育改革的重要趋势。以笔者主要参与完成的课题《交互式电子白板促进小学数学课堂互动性研究》与《运用信息技术突破小学数学教学重难点研究》为基础。撰写了本论文。

二、电子白板的教学优势

电子白板可以实现与计算机的实时交互，让教师能够直接在大屏幕上操作课件，对课件进行批注，或者直接在电子白板上绘图。电子白板既具有传统黑板的功能，又融合了现代多媒体的优势，给教学活动带来了极大的便利，一方面可以方便教师随时批注，同时，学生也可以更加直观的学习教学内容，改善了课堂互动的效果，提高了学生在课堂上的参与度，摆脱了传统课件的结构化束缚。近年来，越来越多的学校配备了电子白板，极大的提升了教学中的信息化水平。

三、在提高课堂教学效率上的应用分析

（一）方便灵活，资源丰富，提高教师备课效率

电子白板可以代替传统的黑板，当一个白板写完之后可以很方便的新建另一个白板，节省了大量擦黑板的时间。因为应用交互式电子白板的课堂教学不再单纯的是课件展示讲解的过程，所以教师不再需要花费很多的时间去做课件，而是可以充分利用电子白板的主题资源方便地插入图片、几何图形、微课、小视频和动画，给学生提供共同参与知识生成的环境，也提高了教师备课的效率。同时，教师在展示课件的过程中，也可以对课件进行播放、暂停、标注、圈画等各种操作，让学生能够更加直观的了解课件的重点，取得更好的教学效果。在设置课堂练习时，教师只需对电子白板的主题资源进行修改，就可以直接生成连线、选择配对、填空和分组竞争等课堂互动练习，而相比传统练习，更加的生动、多样、高效。电子白板的互动效果也能够使教师能够更加方便的在各种教学资源中间进行切换，极大的提升了课堂授课的效率。

（二）丰富多样的资源，激发学生学习兴趣

在电子白板的主题资源中，有海量的微课、动画、图片、音乐等，它们给课堂教学的情景创设提供了丰富的题材。这些丰富的资源，使数学教学内容具体化、形象化、生动化。它可以创设出带有悬念、新奇、有趣的教学情境，使学生对教学内容充满期待，可以极大的刺激学生的多重感官，激发学生的学习积极性，对营造良好教学环境、引领学生探究起到了重要作用。例如在《古人计数—11到20各数的认识》的教学中，插入古代人们计数的视频，可以让学生很好的了解古人计数的各种方法，和利用小石头表示一、大石头表示十的计数方法。

例如在教学《质数和合数》中，课前，为了让学生对质数和合数有一定的了解，通过白板中的资源库，制作微课，让学生通过观看微课等手段，使学生对质数和合数有一定的了解，对知识有了初步的认知。提高了课堂效率。这时学生迫切的希望检验自己自主学习的成果，再根据课前检测，以及学习成果汇报的环节，可以及时的反馈学生的知识掌握情况，便于教师了解学情，也调动了学生的学习热情，以及自主学习的动力，激发了学生的求知欲。

教学中根据儿童好动的天性，学生在理解了质数和合数的意义之后，利用希沃电子白板中的分组竞争的游戏方式，设计了一个质数大消除的小游戏，让学生在白板上直接操作，快速判断。可以及时的反馈学生的知识掌握情况，便于教师了解学情，激發了学生的学习兴趣和求知欲，使全班同学都参与到“活动”中来，课堂气氛愉快热烈，学生学得轻松、学得牢固，从而大大提高了课堂教学效率。

（三）创设互动课堂，把课堂还给学生

电子白板也能够极大的提升学生在课堂上的参与度，加强课堂的交互性。可以让学生直接对电子白板进行操作，通过与学生进行互动的方式开展教学活动，提高了学生在学习过程中的积极性和主动性。能够更好的激发他们的学习动机，同时还有助于学生更好的集中注意力。

课堂的参与与互动，可以让学生完善知识的自我建构过程，促进学生知识的吸收内化。学生可以积极主动参与到课堂活动中来，真正做到把课堂的主动性交给学生，让学生在动脑、动手、动口的过程中实现课程、师生、知识等多层次的互动。

反馈评价，优化教学效果

反馈与评价是教学过程中的一个重要环节，及时的反馈有助于教师在教学过程中动态地调整教学方法与教学策略，优化教学效果。对于学生而言，通过交互白板，将有更多参与协作学习的机会，有利于提高其个人技能和人际交往能力，把处理复杂的概念和问题的结果更加清晰、高效、动态化;对教师来说，有利于因材施教和教师的专业化发展。

在习题最后完成时，交互式电子白板可以及时的反馈学生的完成掌握情况，并且可以对学生的完成情况生成评价，有助于教师在教学过程中动态地调整教学方法与教学策略，优化教学效果。

交互式电子白板作为一种新的教学互动平台，教师可以更加方便的备授课，学生也可以主动地参与到教学活动中，大大提高了师生交互的机会，培养了学生的自主学习能力和创造性思维能力，发挥了教师的教学潜能，提高了课堂教学的效率，实现教学效果的最优化。