高校绿色校园建设的路径探究

陈东旭

（宿州职业技术学院 安徽·宿州 234000）

教育部等多部门联合推行绿色校园建设已有多年。 “绿色校园”的概念，最早在1996 年《全国环境宣传教育行动纲要》中被首次提出，在2016 年11月审核通过的《绿色校园评价标准》中，则从规划、节能、节水、节材、室内环境与污染控制等多角度，为绿色校园建设提供了参考依据。 绿色校园建设就是在生态学的意涵上对校园的各种环境资源进行保护，减少校园的环境污染，以延长校园环境的使用寿命。 绿色校园不仅要做到节约资源，例如电力能源、水资源及土地资源等，还要对现有的环境资源进行保护。 我们要通过建设绿色校园为学校的老师和学生提供良好的学习环境和生活环境，通过打造绿色校园对学生进行环境教育，打造可持续发展校园和生态大学。

一、高校绿色校园建设背景

党的十九大报告明确提出：“倡导简约适度、绿色低碳的生活方式， 反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校、绿色社区和绿色出行等行动”[1]。 党的十九届五中全会坚持新发展理念、着眼推动高质量发展，强调“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”[2]，对深入实施可持续发展战略、 完善生态文明领域统筹协调机制、加快推动绿色低碳发展等作出重要部署，为推进生态文明建设、共筑美丽中国注入强大动力。 作为社会重要组成单位，高校肩负着引领绿色发展的使命责任。 习近平总书记围绕我国现阶段的经济发展情况和生态保护情况提出了既要金山银山也要绿水青山的发展理念[3]，在发展经济的过程中要做好环境保护工作，实现可持续发展。 在党的十九大报告中，将“坚持人与自然和谐共生”作为新时代中国特色社会主义建设的重要组成部分，力争建设一个富强明主文明和谐美丽的社会主义现代化强国[1]。

高等院校作为我国人才培养和输出的重要单位，是我国科技社会发展的重要推动力量，是学生成长成才的重要场所，进行生态环境教育是高校义不容辞的责任和义务。 高校校园人口密度大，高校青年学生对新事物的接受能力强，因此，高等学校能够有效地进行各种先进的思想理论教育，帮助广大青年养成良好的生活习惯，让他们在以后的岗位上能够发挥自身的作用。 随着我国经济社会的不断发展，高校的教育水平也在逐步提升，老师和学生对于高校生态环境也有了更高要求，高密度和高活跃度的人口使得高校的能源消费在社会中占据了较大比例。

高校作为人才培养的重要基地，在环境保护上应当积极响应国家号召，在日常教育活动中引导学生节约资源，深入贯彻建设资源节约型、环境友好型社会的理念，切实做到节约能源资源，保护环境，增强高校的可持续发展能力。 根据相关统计数据，我国大学生人均消耗水平高于全国人均能源消耗水平，进一步说明了在当代大学生中推进环境教育的重要性，只有加强环境教育，建设绿色校园，才能够促进高校学生的环境理念转变。 绿色校园是未来高校发展的目标和方向，我们必须实施绿色校园建设，提高学生的环境保护意识，推动节约型社会的建设，实现经济社会的可持续发展。

二、高校绿色校园建设的路径

（一）明确目标

在绿色校园的建设上力争实现六项目标:

1.贯彻环境保护意识

高校应通过建设绿色校园将环境保护的意识深入贯彻到学校管理和教育等方方面面，对师生加强引导和教育，提升大家的环境保护意识，使大家自觉地关注环境问题。 要让学生掌握基本的环境知识，在接受教育的过程中养成保护环境的习惯。

2.强化责任和担当

环境教育是每一位老师在开展教育活动中必须承担的责任。 老师在进行教学时需要结合教材的内容，将环保知识渗透到课堂中，实现潜移默化的教育；同时，还要加强对学生环境保护政策的解读和教育，让学生更好地了解环境保护的重要性。 因此，高校应强化老师进行环境保护教育的责任和担当，实现环境保护教育质量的提升。

3.培养保护环境的习惯

保护环境看似是一个非常宏大的问题，但落到实处就是从细节着手，从小事开始的。 习惯是从细微末节的关注开始养成的，对于保护环境的问题也要着重从身边的小事做起，高校应倡导文明生活方式，要求学生在生活中做到随手关灯、关水龙头、节约每一粒粮食等，从身边的点滴做起，养成保护环境的良好习惯。

4.从学校扩展到社会

要发挥绿色校园建设的带动作用，通过在校园开展环境教育，促使学生将这种理念传递到学校之外，从关心校园的环境到关心周边社会环境，到关心全国的社会环境，使每一位接受过环境教育的学生走出大学校园后都是这种理念的传递者。

5.促进社会环保意识的提升

学生也是社会中的一份子，通过绿色校园建设提升老师和学生的环保意识，从而通过他们带动身边的同学、朋友、家人等保护环境，从而提升社会整体环境保护意识。

6.推动环保创新

不同时代和不同经济社会环境下的环保要求有所不同，要在绿色校园的基础上开展环保创新实践活动， 促进环保意识的提升和环保质量的提升，推动校园环境和社会环境质量的提升。

绿色校园是一个全方位的工程，需要贯穿于高校的教学、管理及后勤等各方面，需要全体师生共同参与进来，从而形成全方位的一体化工程，推动绿色管理、绿色建筑及绿色环境的形成，促进校园环境保护意识的提升，营造良好的环境保护氛围。

（二）主要创建途经

1.加强组织机构

建设绿色校园需要学校领导起到带头作用，并给以多方面的支持。 学校应当成立绿色校园创建领导小组，完善绿色校园的组织机构，校长任组长，全体班子成员任组员，对学校的环境工程展开监督和指导。 加强组织机构的建设使得绿色校园工程有一个主心骨，能够带领绿色校园建设朝着高标准的方向发展。 领导小组要制定合理的工作管理目标，制定科学的节能环保的措施，并在小组成员的安排下有效地实施。 领导小组还应加强对工作的记录和监督，保证绿色校园的建设能够高效完成。 宿州职业技术学院长期坚持绿色校园建设，2015 年荣获宿州市园林绿化先进单位。 目前，我院集中绿化面积达到220000 平方米， 零星的绿化面积近30000 平方米，绿地和绿化面积占学院总面积的46%。

2.加强绿色校园建设的学习，提高思想认识，做好保障工作

第一，加强环境保护教育制度的建设。 高校应通过建设环境保护教育制度促进领导小组对绿色校园建设内涵的认识，提高管理人员的环境保护意识，加强对环境教育的学习，从而更好地对学生进行环境保护教育，创新环境保护激励机制，对于绿色校园创建中表现优异的老师或者学生要给予一定的奖励，通过工作评比的方式提高大家参与绿色校园建设的积极性。 同时，还要加强环境教育相关资料的学习和宣传，通过校园广播或者举办校园讲座的方式提高大家的思想认识，使环境教育能够深入到学生中去。

第二，加强教师在环境教育中的作用。 老师是学校教育事业的中坚力量，领导小组做出决策需要老师配合完成，才能够将环境教育落实到每一位同学的心中。 老师需要不断进行环境保护教育的学习，提高自身的思想认识，认识到绿色校园建设的重要性，利用日常的教学活动开展环境保护教育。

第三，课程渗透，增强教育的时效性。 课堂是进行环保教育的主要渠道，在实际的教学中应当将理论教学和实践教学统一结合起来，将相关学科和环保教育进行有机统一，实现完整的环境科学基础知识教学体系。 学校需要根据实际情况对教学内容进行规划，制定不同年级的环境教育目标。

第四，在家庭和社区中进行环境教育。 绿色校园建设的重要意义不仅是局限于学生身上的环境教育， 为了实现整体社会环境保护意识的提升，就需要将这种环境保护教育的功效延伸到家庭和社区，通过带动身边的朋友和家人，实现对社区及家庭的环境保护教育，提高社会整体环境保护意识的提升。 同时，还要联系周边的社区为学生提供环境保护实践教育的机会。

3.宣传低碳环保，营造良好的环境保护氛围

第一，建设绿色校园，传播绿色校园文化。 文化能够影响人，对人的这种影响是潜移默化的，是持久的。 在校园建设绿色校园文化能够对学生的生活和学习产生较大影响。 如今网络发达，互联网上充斥着很多不良的东西影响着学生的日常行为，很多大学生面临这样的问题。 学校应当积极开展丰富多彩的文化活动， 帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 大学的文化环境也是绿色校园建设的重要内容，要充分发挥先进文化对人的鼓励和引导作用，促进大学生人格完善和心理的健康成长。

第二，加强教育设施建设。 校园文化建设除了要进行相应的宣传，还需要通过各种教育设施实现环境教育，学校应当加强人力、物力和财力的投入，丰富环境教育的途径和方式。 例如，建设专门的环境教育的教师，成立环境检测实验室，让学生能够随时亲身感受周围环境的变化，认识到环境保护的重要性。 加强对学生的环境保护宣传工作也是必不可少的， 宣传工作包括进行绿色校园知识的宣传，环境保护知识的宣传，以及教会大家如何进行节能环保的生活等。 可以通过多种途径开展这种宣传，例如，利用校园广播或者校园网站等，向全体师生进行环保宣传。 另外，在学校设置垃圾分类点，在学生的宿舍或者教学楼进行垃圾分类，让学生了解更多的垃圾分类知识。

第三，在学校内部加强节能环保建设。 在学校内部通过大力宣传推广，从身边的点滴开始对学生进行环境教育，帮助学生养成节约消费的意识。 在学校提倡无纸化办公和教学，减少用纸数量。 推行数字图书馆，减少对纸张的需求，从而更好地保护森林，保护生态系统。 日常生活中养成节约用水用电的习惯，还要节约粮食，尊重每一份劳动成果，在食堂中倡导光盘行动。

4.建立完善的运行管理机制

建立完善的绿色校园建设责任制度，建立完善的管理制度，实行科学的考核和奖惩机制，通过这些制度规范绿色校园的建设，激发广大师生的积极性。 根据学校发展规划的实际情况，将环境教育作为校园发展的重要内容， 制定完善的环境教育计划， 对每年环境教育的内容和工作安排做好规范，采取合适的措施进行环境教育。 各科室应当围绕环境教育做好相应的配合工作，通过各科室的配合促进环境教育教学工作的顺利开展，更好地达到教育的目标，通过明确各部门的任务，落实各科室的责任，实现工作效率的提升，更好地完成绿色校园的建设。

高校开展绿色校园建设或者进行环境教育的时候，要注重借助高科技先进设备的使用，通过智能化的技术手段提升环境教育的质量，通过利用各种环保节能设备进行环境教育，更好地建设绿色校园。 同时，通过先进的技术设备加强对绿色校园的监督和管理。

5.积极营造绿色校园的学术氛围

创建绿色校园的过程中需要将生态文化的基本理念融入到其中，借助先进文化对人的影响力促进绿色校园的建设，实现校园文化的生态环境绿色化。 校园生态文化的建设中不仅要大力发展物质文化，打下良好的基础，同时还要积极开展精神文化的建设，保障校园生态文化不会脱离根本。

绿色校园学术氛围的营造需要加强校园生态文化的建设，才能够更好地保障师生有足够的交流空间。 高校应当发挥自身人才和学术研究方面的优势，积极地研究治理环境污染的相关问题，不断采用先进的技术手段提升环境的质量，研发出清洁生产的工艺和设备。 老师在教学的过程中要充分利用课堂时间，结合教学的内容进行环境保护意识的教育， 从思想和行为上加快青年大学生的转变和提升，培养更多优秀的人才。 创新激励机制，激发老师参与绿色科研的积极性，与高新技术企业开展联合研发，将科技转化为生产力。

学生可以在学校成立环境保护协会等社团，通过社团在学校中的宣传和引导，吸引更多的学生参与到环境保护当中来。 社团可以通过组织开展系列的环境保护活动向学生推广节能减排的理念。 例如，我们常见的社团活动有辩论及节能技术创新活动，定期举办绿色校园的讲座。 同时，还可以通过开展绿色城市的环保公益活动吸引更多的学生和社会人员参与到环保当中， 组织学生上街清理垃圾，保护环境，吸引大家的关注，将环境保护的理念传播到社会中去。

习近平总书记在安徽考察时强调：“生态环境保护和经济发展不是矛盾对立的关系，而是辩证统一的关系。 把生态保护好，把生态优势发挥出来，才能实现高质量发展”[4]。 高校要认真学习贯彻习近平总书记在安徽考察时的讲话精神和党的十九届五中全会精神，加大绿色校园建设力度，为广大师生提高和谐美丽的舒适校园，用坚实行动推动校园绿色发展，共同为建设美丽中国贡献力量。