新型冠状病毒肺炎疫情下普通病房护士培训学习模式探讨以及培训效果的分析

何丽青，袁春艳

（曲靖市第一人民医院北城分院 儿外科，云南 曲靖 655000）

0 引言

新冠疫情期间，医务人员当中也出现了新型冠状病毒肺炎的感染者以及疑似病例，医护人员处在抗击疫情的最前线，为了确保医护人员的生命安全与职业安全，应重视医护人员应急培训工作[1-4]。本院在新型冠状病毒肺炎疫情下，对普通病房护士展开应急培训模式，并取得了较为理想的培训效果，具体研究内容如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

以抽取我院普通儿科病房的100名（2020年1月至3月）护士作为研究对象，分析其参与应急培训工作的效果，所有参与应急培训工作的护士均做好随时参与新型冠状病毒肺炎支援活动的准备。其中支援发热门诊的护士有30名，支援隔离病房的护士有70名。纳入标准:参与本次研究均出于自愿；参加临床护理工作在2年及以上；身体指标正常，无疾病和症状；没有接触新型冠状病毒肺炎感染患者；掌握急救知识以及技能，身体和心理素质合格。本次研究将所有参与进来的护士分成4个小组，每组25名。4组100名在性别、年龄、学历、职称、工龄、经验等资料方面无统计意义（P＞0.05），满足可比条件。

1.2 研究方法

实施应急培训模式。第一，建立培训管理小组，对护士的参与情况、考核情况、课程实施等内容予以考核。第三，制定培训教材、内容、课程。培训教材:按照国家卫健委今年发布的新型冠状病毒肺炎最新指示，并且结合实际情况，制定课程；培训内容:将新型冠状病毒肺炎培训护士的课程设置为3个等级，按照国际以及国内公布的指导进行。3个等级分别为国际、国内标准、院级标准以及科级标准。

1.3 观察指标

主要以理论考核、操作考核、培训满意度等指标作为评价指标，评价应急培训效果。应急培训考核标准:①理论考核部分:其主要分为两部分，一是基础考核部分，即护士在自主学习培训教材之后参加笔试考核，培训内容范围较广、内容涵盖面全，基础考核满分为275分，达标分数为200分，250分以上为优秀。二是综合培训考核部分，立足于基础考核的基础上，将新型冠状病毒肺炎的临床实践、病例分析等内容予以培训，重点在于考察护士的实践应用水平。百分制，得分80分及以上代表合格。②操作考核方面包含了防护用具的使用、病毒核酸样本的采集，百分制，得分80分及以上代表合格。③培训满意度:依据应急培训模式的实际情况，制作护士培训满意度调查问卷，待儿科护士完成应急培训工作后，护士予以填写。不满意到十分满意每个标准为1-5分，满分为25分。

1.4 统计学分析

采取统计学软件SPSS 25.0进行数据分析，分别行χ2、t检验，P＜0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 新型冠状病毒肺炎普通病房护士应急培训考核

就理论考核、操作考核等指标水平进行分析，4组护士的理论考核成绩均达标，达标率为100.00%。且4组护士对比分析，无论是理论考核还是操作考核，组间比较P＞0.05无统计学意义，如表1所示。

表1 新型冠状病毒肺炎普通病房护士应急培训考核

2.2 新型冠状病毒肺炎普通病房护士培训满意度

4组100名参与培训的普通病房护士对培训的总体满意度为（19.17±3.04）分，其中得分最高的3项为培训方式、课程安排以及培训内容，详情见表2。

3 讨论

展开对医院普通病房护士展开新型冠状病毒肺炎应急培训，能够很大程度上提高护士的应对能力，并且对新型冠状病毒肺炎能够更加了解和熟悉，掌握更多的防护措施[5-7]。本此研究当中设置了培训管理，在培训、考核、监督等对方面展开对普通病房护士对新型冠状病毒肺炎理论知识和技能实践的培训，实现了多层次、多领域、多内容、有监督、有考核，培训的内容上也按照各层级实现全面化[8-9]。本次培训研究，100名普通病房护士的培训考核达标率为100%，参与研究的护士对培训学习的满意度评分为（19.17±3.04）分，分数较高。结果证明，在新冠疫情下，对护士的应急培训模式能够很大程度上提升护士的护理能力，确保护士群体自身的安全，更能保障患者的安全与健康，应大力推广使用。

表2 新型冠状病毒肺炎普通病房护士培训满意度