民办高校大学生就业心理误区及应对策略研究

（扬州大学广陵学院 225000）

民办高校是高等教育的重要组成部分，随着近几年大学毕业生人数的递增，大学生就业市场面对巨大的冲击，大学生就业成为国家、政府、社会关注的重要问题。面对就业带来的心理压力，大学生产生了很多心理误区，针对心理误区提出相应的解决策略，以此更好的促进大学生就业。通过对高校大学生就业心理误区的研究，找到应对的策略，帮助民办高校大学生解决就业中出现的就业心理问题。

一、民办高校大学生常见就业心理误区

1.职业需求不清楚

大学生在校学习期间，只是单纯上课下课，目标不清楚，也没有制定适合自己的职业生涯规划，有的学生甚至没有去单位实习过。踏入社会以后，发现理想和现实差距很大，迷失了人生的方向，大学生应该学会独自思考，遇到困难学会如何解决。经过不断的磨练，树立正确的人生观、价值观，通过专业的学习和实践，找准自己的定位，清楚自己的目标，并向着这个目标不断的努力。在校期间可以利用寒暑假积极参加专业实践，通过实践找到自己的职业目标。在校还可以通过参加职业生涯规划大赛，来帮助自己制定职业目标，通过比赛来制定大学四年的学习目标，并向着目标努力前行，最终实现职业目标。

2.职业期望过高

有一部分大学生在择业过程中崇尚自我，他们对自己的评价过高，对用人单位的要求也很高，他们看重用人单位能否提供发展的机会，从而体现个人价值，而没有从用人单位的角度出发。这样的就业心态会导致给自己择业设置了很多的障碍，使得自己就业选择面越来越窄。个人自身情况不同，对于职业期望，应该根据个人情况选择适合自己发挥能力的工作。当然，过低的职业期望也不利于自身发展，一定要量力而行。制定适合个人发展的职业期望，有利于大学生顺利就业，在职业上更好的发展。

3.职业攀比心理

高校大学生在就业时，不知道选择什么样的标准来选择工作。有很多大学生在就业时有攀比的心理。高收入多假期体面的工作在很大的程度上限制了他们对第一份工作的选择。大部分同学的就业观念也受到了家长意见的影响，他们在就业时会首选公务员、事业单位、教师等稳定体面的职业，这种攀比的心态，限制了他们发展，缺乏长远的眼光。在就业时首先考虑是薪资高不高，待遇好不好，奖金怎么样，对于专业的对口放在了次要的地位。有的同学好胜心较强，看见别人获得了好的工作，心理不平衡下定决心自己要找个更好的工作。这样的就业心理完全脱离实际，忽略了个人兴趣与专业，只是盲目跟风，最终形成不良风气，也不利于个人发展。大学生的成长环境、家庭环境及个人机遇都是各不相同的，所以在职业选择上不具有可比性。

4.急功近利心理

通过与毕业生的交流，发现高校大学生普遍存在急功近利的心理。找工作时把工资待遇、物质待遇作为首要选择标准，看重金钱、不愿吃苦。具体表现在：工作地点首选大城市，单位规模首选大公司、大企业、公务员；而待遇差一些中小城市和基层单位往往不受到毕业生的欢迎。大城市虽然好，但是不适合所有人，机会多但竞争压力大，消费高，如果不能及时调整，反而会不利于自身的发展，最后形成严重的心理问题。高校毕业生应该根据实际去选择就业城市和就业的岗位。带着积极平和的心态去找工作才是大学生就业最明智的选择。

5.怀才不遇的心理

我国高等教育经过十年的扩招，从精英教育阶段进入到大众教育阶段，但是相当一部分大学生仍然觉得自己是天之骄子，这种自负的心理往往是对自己过高的评价造成的。一旦有了这种心理，大学生在求职过程中往往对用人单位要求过高，在求职遇到困难和挫折的时候，不能正视自己的问题。这类型的毕业生对用人单位要求过高，遇到困难和要通过家庭、学校、自身来客观评价自己，根据实际情况降低就业标准。这些毕业生在校期间一般是比较优秀的学生干部，党员。他们忽略了是用人单位选择应届毕业生，而不是自己去选择用人单位，最终使他们丧失了就业机会。

以上五个就业误区体现了民办高校对于大学生就业缺乏就业指导和职业规划指导，在面临就业时，存在急功近利、攀比、怀才不遇的心理，不知通过何种方式走出这样的心理困境。

二、大学生心理误区应对策略

1.做好思想政治教育，引导大学生树立正确就业观

通过形式政策课、就业指导课等课程加强大学生的人生观、世界观、价值观的教育，从而使大学生形成正确的就业观念。增强大学生的责任感和使命感，以健康向上的心态积极就业。通过优秀杰出校友的事例教育培养民办大学生吃苦耐劳，教育大学生正确认识自我、准确定位，在就业过程中勇敢面对挫折，总结就业失败的原因，要学会先就业再择业。引导学生就业时不能以自我为中心，急功近利的心理。教育大学生要与时俱进，鼓励大学生积极创业。

2.做好职业生涯规划教育，引导大学生进行准确定位

面对日益增长激烈的就业现状，需要高校将就业指导工作贯穿大学教育全过程。应当从大学生的新生入校开始，提醒学生从大一年级认真学习专业知识，积极参与课外活动，同时邀请专业老师开设讲座让学生充分了解本专业，让学生对职业意识、就业形式有进一步了解，在此基础上建立起最早的职业规划；在大二大三年级，要培养锻炼学生的职业素质，并且学好专业，提高专业技能，引导学生在这个阶段完成相应专业的考级考证；大四阶段，学校要强化就业指导，对简历制作、面试技巧、面试礼仪要进行就业培训，引导学生进行正确的职业定位，树立正确的就业观。

3.做好心理健康教育及咨询，帮助大学生积极顺利就业

通过开设心理健康课、班会、讲座等形式，来做好大学生的心理健康教育。确立就业心理咨询的重要作用。在大学生求职过程中，学生的心理状态是值得班主任辅导员老师去关注的。针对学生中普遍存在的问题，学校可开设相应心理讲座和团辅；针对个人就业问题比较严重的，要进行多次单独的心理咨询辅导。同时咨询后，学校就业部门及辅导员老师根据学生在咨询过程中反馈的困难，进行追踪并采取有效措施，真正帮助大学生顺利就业。学校还可以开设一个专门的就业心理咨询热线，方便学生解决学生求职中的疑惑。通过心理咨询，帮助毕业生正确认识自我，从而学会如何选择适合自己发展的职业；引导学生正确面对就业的心理预期，调整就业心态和目标，帮助大学生学会面对挫折，以积极健康的心态面对就业。

4.引导大学生客观认识自我，不断增强自身综合素质

毕业生在求职过程中遇到挫折再所难免，毕业生要根据自己实际情况和社会需求确定自己的职业目标，在就业过程中不能盲目攀比，定过高的职业目标，同时在求职过程中不能急躁，及时调整心态，才能找到准确定位。在大学里，要不断的去夯实自己，提高自身的综合素质。掌握好专业知识，同时培养自己管理能力、交际能力、应变能力、应对突发事件的能力等素质。同时积极培养自己的动手能力，积极参加专业实践。不断的塑造自己的心理素质，只有具备良好的心理素质才能承受压力和挫折，才能在职业中有更好的发展。