道德与法治教育在小学语文课堂教学中的渗透

杨佐艳

【摘要】通过现代教育教学水平的提高，人们对语文教学的研究和探讨更加深入，对语文的教育来讲，是最有效的继承我国道德与法治知识的重要手段，从小学的阶段就要为学生建立良好的道德与法治的传承，帮助学生提高对于道德与法治的知识和典故，为学生培养出对道德与法治的研究兴趣，为学生在小学语文的学习当中进行有效的促进教育。

【关键词】小学语文;教育渗透;道德与法治

引言：

加强学生对于道德与法治知识的掌握和领悟，能有效的提升学生的文化素质，而对于大部分教师来说，忽略了学生的道德与法治知识培养，极大的阻碍了我国道德与法治知识的传承与发展，使小学生失去了对传文化的正确认识，为了正确的改善这种情况，教师应在语文教育教学中合理的融入道德与法治，来加强学生对道德与法治的认知水平。

一、小学语文教育教学融入道德与法治教育的意义

支撑一个民族精神的内在核心就是道德与法治，道德与法治知识对我们的生活和发展都起到极大的作用，而随着国家的教育教学改革，已经逐渐加强度对于道德与法治的传承于弘扬，而在小学阶段，通过对小学语文的教育教学能更有效的为学生从小培养良好的道德与法治知识，和传统道德理念，更有利于我国道德与法治的传承性和发展性。

在人们过分的注重学生的成绩水平的今天，道德与法治的地位逐渐被人们所忽略，而道德与法治所包含的民族精神也随着人们对道德与法治的遗弃而无法被正确的建立在人们的心中，道德与法治当中，古代人所具有的良好道德素质与高尚的行为品格是我们所需要传承与具备的，道德与法治有效的促进了我们的民族文化和民族精神的传承，使学生成为具有优秀独立人格的更好的个体。

二、小学语文教育教学融入道德与法治教育的阻碍

1.学生缺乏对道德与法治的学习兴趣

由于小学生对于道德与法治的接触不够，这就直接导致学生对于道德与法治培养不出有效的兴趣，对道德与法治不能起到继承的作用，小学生对道德与法治最直接的接触地点就是在教师的教学课堂上，但教师在语文课堂上的教学过程当中，普遍采用一笔带过的教学方法，不能更好的引起学生对于道德与法治的注意程度，使学生对于道德与法治的基础达不到相应的要求，而道德与法治所包含的不单单是字面上的文字只是，还包含了我国传统的道德素养，如果学生不对其进行有效的了解和兴趣的培养，就严重的影响了学生的道德素质培养。

2.教师缺乏对道德与法治的专业知识

对于一些小学语文教师而言，他们自身对于道德与法治的专业知识掌握的就不够，就更谈不上更加促进学生的道德与法治培养，教师不能顺应时代，从自身的立场上对道德与法治进行良好的继承与传播，教师对道德与法治的重视程度不够，不能更有效地带领学生沉浸在道德与法治所带给我们的意境和情感当中。

三、小学语文教育教学融入道德与法治教育的策略

1.在小学语文课堂上营造道德与法治学习氛围

通过教师对语文教学融入道德与法治的重视程度加深，最有效的手段就是为学生营造一个良好的道德与法治学习的氛围，让学生在道德与法治的学习氛围当中产生更好的对道德与法治的理解，这样可以提高学生对道德与法治的学习兴趣，让学生更愿意参与到道德与法治的学习当中，这样的教学方式也可以为学生建立良好的学习行为自主性，教师也可以鼓励学生进行小组分析于探究，加深学生之间的交流互动，让学生对于道德与法治知识进行有效的交流和分享，也更有利于学生对道德与法治知识的加深和巩固。

2.鼓励小学生对道德与法治的诵读量

对于小学语文的教学当中，古诗词是最贴近道德与法治的知识，诗人通过简短的话语描述出了自身的想法与情感，教师可以从中入手，在课堂上鼓励并引导学生进行古诗词的诵读，例如其中李白所著的《赠汪伦》，老师做出诵读事例，染了鼓励学生通过自己对诗词的理解来诵读出来，可以更有效的加深学生对于道德与法治知识的印象加深，也可以强化学生对于语文知识的深刻学习，和自主学习能力。

3.为学生推荐一些课外阅读书籍

教师对学生进行道德与法治培养除了课堂上的培养，在课后也可以为学生推荐一些浅显易懂，又包含趣味性的有关道德与法治的书籍，以便于加深学生对于道德与法治的学习兴趣，然后在课堂上可以让学生之间进行主动地分享自己所认识和学到的道德与法治，教师在有效的对其所学内容当中产生出的疑惑进行分析和引导，针对性的对学生的道德与法治知识做相应的提高，能更好的促进学生的学习热情。

4.开展课外活动，提高学生积极性

教师可以有效的开展一些情景剧，或者是诗朗诵、故事会等班级活动，让学生在活动和游戏的过程当中，可以自主的对道德与法治进行深刻的研究，或者开展一些辩论赛，让学生将自己对道德与法治的思想做出相互的交流和促进，教师对表现好的学生进行表扬，对差一些的学生也要进行鼓励，加强学生对道德与法治学习的自信心与积极性。

5.为学生营造道德与法治的校园环境

当然，对于学生在道德与法治方面的培养，在课堂上营造好的道德与法治氛围是不够的，应该扩展到整个校园当中，学校要积极的响应国家加强道德与法治弘扬和发展的号召，在校园内建立一些船提供文化的弘扬角落，展示一些道德与法治的作品，让学生能更加投入到學习当中。

结束语：

一个国家的发展不能靠抛弃道德与法治来达到，更应该以道德与法治作为我们发展的基石，通过对道德与法治的继承和发扬，是我国走上独特的发展道路，而对于小学生在道德与法治知识方面的培养就十分的重要，要从小学阶段对学生进行有效的道德与法治知识的传播，促进了学生对道德与法治的继承，也使学生的爱国热情日益高涨。

参考文献：

[1]苏玲玉.基于道德与法治教育的小学语文教学策略探究[J].考试周刊，2020（61）：41-42.

[2]朱琴芳.小学语文教学中加强道德与法治的渗透探究[J].求知导刊，2020（12）：49-50.