如何将党史教育应用于思政课堂

卓锦强

摘要：随着社会主义核心价值观的提出，党的历史和民族历史的价值日益凸显。不仅为领导者指明了正确的发展道路，而且对中国社会的转型产生了深远的影响。在思政课堂中有效开展党史教育，将党史教材运用于思政课教学实践是培养思想政治学科核心素质的重要途径。本文将从“不断挖掘党史素材”、“有效利用党史素材，优化思政课堂教学过程”、“有效依托党史素材，创新思政课堂教学方式”三个方面对如何将党史教育应用于思政课堂的策略进行了研究。

关键词：思政教育;党史教育;策略研究;教育价值

中国共产党的发展史不仅是社会主义建设的真实记录，更是对发展过程中遇到具体问题的反应。在思想政治教育中，要教育学生树立责任心。只有那些有理想、有能力、有责任的年轻人才能为未来的事业打下基础。责任感是一个人社会性和主体性的重要体现。学生是中国青年的主力军。因此，思想教育对培养青少年的责任感尤为重要。所以，教师们可以将党史教育融入思政教学课堂中，培养学生的历史责任感，促使学生们能够在不断学习的过程中树立起历史归属感，培養热爱祖国、热爱共产党的高素质，从而成为高素质人才。

一、不断挖掘党史素材，丰富思政课堂教学内容

“以人为本”是基础教育改革所强调的教学理念，同时促进人的全面发展也是基础教育所强调的内容。以教材为主要形式的课堂教学不符合基础教育改革的要求，不利于学生核心素养的培养。因此，教师必须树立新的教材观念，消除对教材的依赖，不断挖掘党史素材等各种教育资源，将其应用于思政课堂，使得思政课堂在史料、历史事件和历史进程的不断应用中具体化、形象化。【1】

例如，在具体的思政教学课堂中，首先要根据教学目标，用最能反映教学目标的党史对教学内容进行说明或补充。党的历史发展与思想政治课内容密切相关。在教学活动过程中，将党史与思想政治课教学内容相结合，教师们需要重点关注课堂教学中教学内容的完成情况，并对党史资料选用和运用中存在的问题进行分析，从而不断改进党史资料选用和运用，做到以促进教学目标的实现。其次，党史资料的运用要结合学生的实际发展。不同阶段学生的思维方式和心理特征不同，教学内容的深度、广度和结构也应相应变化。因此，在思政教学课堂中，教师们需要对党史素材进行深入挖掘，将其有助于课堂教学的部分应用于教学中，达到丰富思政课堂教学内容的目的。

二、有效利用党史素材，优化思政课堂教学过程

在引入新课程时，要处理好重点难点，巩固教学效果等环节，巧妙运用党的史料，使教学环节在各个层次上联动、深入。新课程介绍是一门课程的开始。一个好的新课程介绍，可以立即将学生带入课堂氛围，调动学生的积极性。在新课堂介绍中，教师可以利用与党的历史相关的图片、视频和音频，调动学生的感官，吸引学生的注意力，将学生的思想引入课堂。【2】

例如，在思政教学课堂中，教师们可以利用多媒体设备向学生们播放歌曲《没有共产党就没有新中国》，促使学生们能够在歌曲潜移默化地影响下，认识并理解“没有共产党就没有新中国”的具体意义。在思政教学中，通过一些音频、视频的有效引入可以使得学生们能够快速进入学习状态，从而将注意力集中于思政课，使得学生们能够在学习新知识的过程中保持高涨的热情。除此以外，在介绍新课程时，教师还可以结合教学内容提出与党史有关的小问题，激发学生的探究意识。然后，利用学生的求知欲，在新课堂中逐步开展学习。将党史教材融入教学内容的难点部分，不仅可以帮助学生更好地认识难点，而且可以提高学生对党史的认识。因此，思政教师们需要在教学过程中有效利用党史素材，有效优化思政课堂的教学过程。

三、有效依托党史素材，创新思政课堂教学方式

在新课程改革不断深入的过程中，思政教学也应当建设以学科核心素养培养为核心的活动型课程。在思政教学中，教师们需要有效依托党史素材，创新思政课堂的教学方式，通过一系列的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力，提高学生的学习能力。引进党史教材是创新教学方法的有效途径，思想政治课的教学方法多种多样，每种教学方法都有自己的特点和策略。如何利用党史教材实现教学方法的创新，需要教师的合理选择和精心设计。

例如，在教学中，党史资料可以与主题教学、探究教学和案例教学相结合。为构建学科逻辑与实践逻辑、理论知识与生活问题相结合的活动导向课程，思政课程需要加强课程实践，让学生在社会实践中感受真理的力量，充分发挥思想政治课程的实践教育作用。问题教学是思想政治课活动课程实现的重要途径。通过设置具有主题内容和一定价值取向的主题，创设问题情境，组织学生分析。在教学中，教师可以借助多媒体设备带领学生参观当地的党的历史遗址，如革命博物馆、革命遗址、烈士陵园等，感受党的艰辛革命历程。通过实践体验活动，让学生真正感受到使命，接受党的精神教育的洗礼。

总而言之，在思政教学课堂中，教师们需要引导学生认清党史的影响和形象，巩固理论知识。将党史素材有效应用于思政课堂中，提高学生的思想政治素养，促使学生能够全面发展。

参考文献：

【1】黄建海. "不忘初心，牢记使命"视域下的思政课党史教育分析[J]. 新丝路：上旬， 2019（3）：1.

【2】刘家桂. 强化思政课教学中的中共党史教育[J]. 2021（2017-12）：23-25.