意象思维在当代艺术设计中的应用

摘要：艺术设计是人类独有的实践性活动，与社会大众日常生活之间联系密切。如何以艺术设计的本质为切入点，分析意象思维对当代艺术设计的影响，探究意象思维与图式语言间的关系，总结当代艺术设计中意象思维的应用要点，得到越来越多从业人员的关注及重视。鉴于此，本文以当代艺术设计为切入点，分析意象思维的表现，并提出具体的应用要点，旨在为当代艺术设计的优化提供有效价值建议。

关键词：意象思维;当代艺术;设计应用;要点

从艺术设计的角度来看，设计主体思维活动的活跃程度是总体设计活动的核心内容，历史时期不同，其设计思维也不尽相同，以至于设计活动呈现出完全不同的实践形态。受艺术设计特殊性的影响，即具有跨学科的特征，促使具体设计期间可能出现多种思维并存的情况，而上述特征可能导致不同历史时期下艺术设计活动表现出设计思维方面的共通性，例如：以思维结构特殊性为集中体现[1]。同时，艺术设计是艺术与科学的融合，说明理性思维与感性思维均占据艺术设计活动同等重要的地位及作用，即需要运用理性思维分析作品功能，再运用感性思维进行形态审美设计。鉴于此，本文针对“意象思维在当代艺术设计中的应用”进行分析研究具有重要的价值意义。

1.意象思维在当代艺术设计中的表现分析

人类主体思维活动占据着艺术设计极其重要的地位及作用，不止决定艺术设计的起始，更累及艺术设计的未来。再者人类的思维活动表现形式相对丰富，能根据不同的展开方式对其进行相应的划分，包括抽象思維及意象思维[2]。其中，意象思维与艺术设计间联系密切。意象属于相对复杂的概念，学科不同其认知解释也不尽相同，例如：以心理学为例，意象与个人认知活动间存在着密切联系，是认知主体接触客观事物后，根据感觉来源传递表象信息，于思维空间中形成有关认知客体加工形象的过程，并且该形象于头脑中所保留的无力记忆痕迹与整体结构的关系，是感觉来源信息与新生代理信息间的暂时链接。

由此可见，心理学将意象理解为人类认知活动的载体，人类可通过意象感知的方法，获取记忆痕迹及整体结构关系，有助于形成深刻认知。从认知角度来看，能被主体通过感官器官所认知的外部事物均可称为意象，包括感觉、氛围、气味等非实物及实物，甚至立足于广义角度可发现，所引发人类认知反应的情感及行为也可称为意象。同时，思维活动不同其意象形态及选择及运用方式也不尽相同，以抽象思维为例，倾向于提炼及概括意象，即将外界所获取的意象经加工处理形成概括性的概念，而意象思维中，意象始终保持原生形态，往往以直观形象存在于认知主体的头脑之中。

2.意象思维在当代艺术设计中的应用分析

2.1体验阶段收集整理

艺术设计灵感源于设计人员日常生活，将上述灵感存储于内心之中，经复杂心理活动孕育成完整的设计意象，再以恰当的方式为依托进行转译，以达到完成作品设计任务的目标。从本质角度来看，设计活动属于针对意象进行物化转译的过程，而用于转译的主体意象多源于设计人员与外界相接触过程中触发灵感的物像信息[3]。由此可见，当代艺术设计中意象思维的应用集中体现于意象的收集及整理方面上。同时，设计师自身需要具备对日常生活中各种意象独特敏锐的感知力，即由普通生活物像中提炼出准确意象的能力。

2.2构思阶段梳理关系

设计构思指设计人员根据体验阶段所获取的灵感经复杂设计思维活动加工，遵循一定的设计方法及设计理论再进行完形创造，促使体验阶段的模糊设计意象逐渐清晰的过程。不同于体验阶段，构思阶段的设计主体不止需要对外界物像进行感知及记忆，更需要运用一定的设计方法对其开展重组及解构，而上述过程中，设计主体的思维活动占据着极其重要的地位及作用。因此，设计主体必须经反复练习，增强自身对各种设计方法的了解程度，以达到提升意象把握能力的目标。

2.3传达阶段完成转译

传达阶段需要深入运用意象思维，结合构思阶段所形成的“意”“图”对应关系，选择适宜的物质表现媒介及传达方法，开展符合情理的“意”“图”转译。意象属于认知结果，并不存在物质实质性，而开展物质转译期间，仅仅存在于设计主体的脑海之中。因此，艺术设计必须利用适当的媒介，赋予意象物质实体意义，促使其延展为可感、可触、可视的设计作品，并且转译期间，不得脱离构思阶段所形成的对应关系组织视觉语言。

3.结语

通过本文探究，认识到艺术设计是人类独有的实践性活动，再者艺术设计不得脱离人类的个体意识，而意象思维是人类的主要思维方式，能凭借图式语言等特殊的信息传播媒介，满足影响其设计活动的要求。同时，意象思维对于艺术设计的影响集中体现于意象与图式之间的对应转化关系之中，其设计阶段不同则设计特点不同，导致意象思维即图式语言的逻辑转述方式侧重点也不尽相同。具体说来，当代艺术设计中意象思维的应用路径可归纳为体验阶段、构思阶段及传达阶段等，需掌握这些意象思维，从而为当代艺术设计的优化奠定扎实的基础。

参考文献：

[1]郑亚南.意象思维在当代艺术设计中的应用路径[J].四川戏剧，2020（12）：66-68.

[2]楚旭卉.中国传统装饰艺术在室内环境艺术设计中的运用研究[J].现代物业（中旬刊），2019（08）：66-67.

[3]焦梦菲，苏庆慧，隋昕芥.意象思维在室内环境营造中的应用浅析[J].建筑与文化，2018（07）：55-56.

作者简介：刘嘉祎，本科毕业于鲁迅美术学院设计艺术学专业，研究生毕业于沈阳建筑大学设计艺术学专业，辽宁省辽阳市人，现就职于辽宁建筑职业学院教务处，讲师