小学校园安全管理及保卫工作的强化策略探索

潘启均

摘要：随着近几年小学校园安全事故频发，很多小学开始加强对校园安保工作的重视程度，如何才能运用科学手段提高小学校园安全管理水平，做好相应的保卫工作，成为学校管理工作的重点及难点。本文先重点分析一下小学校园安全管理及保卫工作的实际意义，然后就如何强化校园安保工作，提出几点对策。

关键词：安全管理;保卫工作;安全事故;应对策略

引言：校园安全关乎学生生命健康安全与学校的长治久安，必须予以重视。虽然小学校园的安全管理工作每年都在加强与完善，但各地仍发生不少安全事故，这就需要学校不断转变管理方法，尝试更加多样、科学的管理对策，以切实保证校园师生安全，营造更加舒心、安全的教育环境。

一、重视小学校园安全管理及保卫工作的意义

首先，强化校园安保，是保证学生安全的重要防线。近年来侵害小学生安全的事件仍存在，甚至多地发生了不少危害中小学生生命安全的刑事事件，严重威胁到广大学生的人身安全，影响千千万万家庭的幸福，通过不断强化校园安保工作，及时发现潜在威胁，并及时消除，杜绝安全事件的再次发生。其次，小学生的防范意识薄弱，自我保护意识不强，很容易受到外界不良诱惑的侵蚀，通过校园安全教育引导与防卫，可以提高自我防护意识，帮助抵御不安全因素的影响。最后，加强小学校园安保工作，还关系到学校的整体形象与声誉，影响到今后能否持续长久的发展，通过建立健全各项安保制度、措施，增加学校安全系数等级，让家长可以放心将孩子交给学校。

二、强化小学校园安全管理与保卫工作的对策

（一）强化领导，健全制度

首先，学校要结合实际管理情况，将校园安全工作长效运行机制建立起来，在长效机制运行统筹下，更好的安排、实施各项管理事项，在校园内成立安全工作领导小组，校长是第一责任人，分管副校长、安保科长、班主任、科任教师层层对学校安全工作负责，各岗位落实具体工作安排，明确岗位职能与责任，对工作运行机制进一步完善。其次，按照相关政策、办法，对校园安全管理制度健全优化，充分运用互联网+校园APP安全风险防控体系，发挥互联网在校园安全管理中的作用，结合具体情况，构建相应制度，包括事故隐患管理、设施安全管理、食品安全管理、检查巡查管理等等，各制度间互联互通，全面支持校园安全风险防控工作，确保其顺利、有序开展。

（二）全员参与管理，分责到人

改变过去由学校保安定点巡检的方式，而是采用轮岗制巡检，学校各管理部门轮流进行，以避免出现巡检的流程化、僵硬化，保证每次巡检都有新发现、新方法，将定时巡检、定点巡检、定人巡检落实到位，巡检情况用共育在线手机APP实时传送。将安全管理落实到每个部门，全员教职工都参与到管理中，共同排查安全隐患，清晰流程，将责任落实到具体的人，提高全员安全管理意识与责任。通过共育在线APP、安全防控云平台，有机整合人员防范、物品防范，将智能联动、物物联动、人人参与的安全工作模式构建出来。

（三）强化整治周边环境，构建安全缓冲区

除了管控外部人员进出校园外，还要在学校周围设立治安停岗与报警台，以最大限度的保障学校周围安全，与当地政府配合，加强校园周围的治安巡逻，每当学校举办大型活动时，人员密集、混乱，要加强民警巡逻，保障治安，加大周围巡检力度;在特定区域安装监控，及时发现可疑人员，严防其进入校园;校园周围的娱乐场所要重点管理，禁止小学生出入，使学校周围环境得以净化，消除可能存在的安全隐患，在学校周围形成一个隔离学校与外界的防护带，学生出入校园会更加安全。

（四）强化保卫队伍建设，确保保卫工作高效开展

校园安全管理，说到底就是人的管理，要建立一支高素质保卫队伍，身体素质与心理素质都要达到一定标准，同时具备一定的专业能力，以保证及时发现潜在危险，更好的应对危险情况。定期组织理论学习与实践演练，不断强化专业能力与素质，通过定期的培训，使保卫队伍业务过硬，作风优良，临危不惧，内部团结一致，真正发挥其在校园安全的卫士作用。为了更好面对突发的安全事件，要事先构建应急机制，责任落实到具体的人，成立应急救援小组，保证安全事故发生，能第一时间响应，定期对相应人员培训，提高应急处理能力。加强保卫设施建设，保卫室监控设施要定期更新，保证对讲机、麦克风、大屏幕等基础设施功能始终完备，以更好的排查隐患，应对潜在风险。

（五）强化对学生的安全教育

小学生的自我管理与约束的能力较差，同时抵御外界诱惑的能力也不强，这就需要学校加强对他们的安全教育，自觉树立起安全观念，提高对不安全因素的分辨与应对能力。首先，可以采用智能广播、安全分班播报等终端，利用课间时间，在校园内播报安全知识，同时，学校的宣传栏、走廊、图书室等地点通过宣传画、横幅、标语等对安全知识大力宣传，引起学生的重视;其次，每周拿出两节课专门进行校园安全知识讲座，通过真实的案例讲解，让学生了解身边潜在的安全风险，提高对自身安全的重视度;还可以开展校园安全知识竞赛，通过竞赛的方式，牢固掌握安全知识，对表现良好的学生给予奖励，为了让全校学生都能熟练掌握安全知识，也可以通过安全题库，以班级为单位对学生安全行为等级进行测评，各班依据测评结果，开展针对性的教育，强化薄弱知识的学习，让各项安全知识牢记于心。通过校内宣传、班级教育，全方位、全覆盖的传输校园安全知识。最后，学校定期组织应急演练，将监控、广播、手机等联动起来，模擬真实的场景，全校师生都参与进来，提高学生安全防范意识与危险的自我应对能力。

结束语：

总之，安全无小事，只要是涉及到学生安全的工作，都要放在管理工作的首位。除了要对现有的安全制度、机制完善，明确责任外，还要不断强化保卫队伍建设，全面建设智慧化校园，搭建全方位风险防控体系，通过各种手段帮助学生树立安全意识，养成良好的安全习惯，在学校、师生共同努力下构建和谐、安全的校园，让学生在更安全的环境下学习、成长。

参考文献：

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[2] 王吉林. 新时代背景下优化小学校园安全工作管理工作的反思探索[J]. 文渊（中学版），2021（5）：714.

[3] 燕增强. 小学安全教育管理工作模式构建研究[J]. 读与写，2021，18（23）：246.6521BD4C-F14F-4370-A129-26F8077EAC4E