幼儿“快乐体操”特色课程的创新与实践

孙银

摘要：幼儿教育主要以游戏活动为主，在素质教育模式下，教育要求幼儿能够增强体质，促进幼儿的全面发展。因此，教师在体操活动教学中需要引导幼儿养成体育锻炼的习惯，帮助幼儿树立终身运动的观念，让幼儿能够意识到体育运动的重要性，从而提升幼儿总体身体的素质。幼儿教学主要以游戏活动为主，而通过体操运动可以有效激发幼儿的运动兴趣，这就需要教师能够根据幼儿的发展需要有效创设多样化的体操课程，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿不断提升体操运动的积极性。本文将根据现阶段幼儿体操教学现状提出有效提升幼儿体操趣味性的策略。

关键词：幼儿;体操;趣味;策略

在幼儿教育中，许多教师认为只要保证幼儿的安全就完成任务。实则是在幼儿阶段，各方面的潜能也在不断发展，这一阶段需要教师能够深入挖掘幼儿的各项潜能，帮助幼儿能够充分发挥自身的学习能力。幼儿时期进行身体锻炼尤为重要，要让幼儿能够从小养成参与体育锻炼的习惯，幼儿教学中通过体操运动可以有效激发幼儿的体育运动兴趣，借助各种体操动作不断帮助幼儿提高四肢的灵活度，同时也能够进一步发展幼儿的智力，帮助幼儿能够全面发展。

一、现阶段幼儿体操教学现状分析

随着现代教育的发展，教育要求幼儿能够具备强健的身体，在此基础上发展幼儿的智力，促使幼儿能够提升自己的学习效率，不断帮助幼儿产生学习兴趣。在体操活动教学中，许多教师是根据原有的体操课程进行授课，许多幼儿已经熟悉，但是由于幼儿已经学习过多次，在一定程度上，容易导致幼儿厌学的情绪产生，从而降低了幼儿的学习效率。教师在体操活动教学中教学模式比较单一，幼儿对于新鲜的事物比较感兴趣，这就会在一定程度上降低幼儿的学习效率，给幼儿造成学习困扰。与此同时，各种体操音乐，幼儿已经耳熟能详，长期使用单一化的音乐进行教学，容易给幼儿造成学学疲惫，造成幼儿学习兴趣缺失，不利于幼儿的全面发展。

随着社会进步和发展，幼儿在日常生活中已经能够接触到多方面的信息，论是各种体操还是音乐，幼儿都已经非常熟悉。教师在体操活动教学中需要能够结合幼儿的实际情况，采用有针对性的体操活动教学方式，吸引幼儿体操活动学习的兴趣，不断帮助幼儿养成学习的热情，使其能够主动参与体操活动学习，不断通过多样化的体操课程养成体育运动的习惯，进一步提升幼儿的学习兴趣。

二、提升幼儿体操趣味性的策略

（一）营造良好体操活动氛围，激发幼儿体操兴趣

幼儿注意力不集中，容易受到外界因素的干扰和影响，对外界新鲜的事物具有极强的好奇心。这就需要用时在进行体操教学时，能够根据幼儿的实际需要恰当的选择教学方法，为体操活动教学营造良好的环境，激发幼儿的学习兴趣，不断帮助幼儿投入体操活动学习，提高自身学习的积极性。教师在体操活动教学中可以引入一些幼儿感兴趣的教学因素，在体操活动教学激发幼儿的学习兴趣，不断帮助幼儿养成良好的体育锻炼习惯。与此同时，教师也可以主动引导幼儿进行相关体操动作的创新，通过体操活动教学，引导幼儿能够不断提升自身的学习效率。

例如，在教室中教师可以进行相关体操运动的标志张贴，给幼儿营造良好的学习氛围。教师一方面可以通过在体操活动教学时进行相关体操动作的讲解，同时结合教师的师范，帮助幼儿能够附近相关动作要领，配合相关音乐配乐，提升幼儿的体操活动学习积极性。接下来可以引导幼儿到户外进行相关体操锻炼，激发幼儿的学习兴趣。与此同时，在课外活动中，教师要关注幼儿的安全问题，一方面让幼儿能够通过体操运动增强身体素质，另一方面又要能够培养幼儿的体操运动兴趣，帮助幼儿树立正确的体育运动观念。

（二）丰富体操活动类型，提升幼儿体操技能

体操活动要能够让幼儿感受到乐趣，这就需要教师能够及时丰富体操教学类型，不断变换多样化的体操，让幼儿能够投入到体操活动学习中来。教师也可以结合现代各种流行体操种类，给幼儿丰富体操活动教学内容，帮助幼儿在学习过程中不断提升个人的学习效率。幼儿只有我能够投入到体操活动学习中来，才能不断通过学习提升自身的体操锻炼水平。与此同时，教师也可以通过组织幼儿将歌曲和体操结合起来进行学习，一方面锻炼幼儿歌曲学习能力，激发幼儿体操活动学习的积极性，另一方面可以通过体操动作联系，提升幼儿的体操活动学习效率，增进幼儿身体素质，促使幼儿能够热爱体育运动，从而在今后的生活中也能够积极主动的参与体育运动，逐渐帮助幼儿养成终身运动的习惯。

例如，教师在教学《早早操》一课时，首先教师需要引导学生练习早操，学会进行早操儿歌的学习。并且每天在幼儿园内组织学生进行早操，帮助幼儿形成每天体育锻炼的习惯，从而能够进一步帮助幼儿保持体育运动的热情，增强幼儿的身体素质，从而提升幼儿的体育运动水平。与此同时，教师也可以针对幼儿每日的早操进行相应动作的创新，加入一些现代化的舞蹈动作，能够吸引幼儿的学习兴趣。随着社会发展和进步，幼儿能够在电视屏幕或者多媒体设备中接触到各种类型的舞蹈，将相关舞蹈动作与幼儿的体操运动相结合，能够有效帮助幼儿提升体操活动学习的效率，同时也能够进一步激发幼儿的学习热情。

（三）创新多种教学方式，吸引幼儿学习热情

教师在体操活动教学中需要注意丰富教学模式，幼儿的好奇心极强，注意力难以长时间的集中，容易受到外界新鲜事物的干扰。这就需要教师再进行体操教学设计是能够结合幼儿的心理特点以及注意力水平，丰富体操活动教学模式，能够帮助幼儿发挥个人的主观能动性，到幼儿能够在学习过程中产生学习积极性，并且帮助幼儿不断养成积极参与体操运动的习惯。幼儿参与体操运动的热情一旦得以提高，教师对幼儿的教育就能够起到事半功倍的效果。教师同时需要引导幼儿能够主动进行相关体操动作的创新，帮助幼儿进行编排，充分调动幼儿体操学习的积极性，同时在进行创新的过程中，也能够让幼儿产生学习自信心，提高幼儿学习成就感。

例如，教师可以通过给幼儿播放幼儿感兴趣的儿歌，鼓励幼儿运用之前所学的体操动作进行相关动作的排列，教师进行指导，帮助幼儿将整套动作连贯起来，从而能够进一步培养幼儿的学习兴趣，幼儿在进行相关自制体操的练习时，就会潜移默化的提高练习的效率，同时也会帮助幼儿产生学习的热情。与此同时，教师也可以通过组织体操竞赛的方式，鼓励幼儿进行参与节目表演，将体操学习以一种审美的形式表现出来，可以进一步帮助幼儿树立正确的体操锻炼观念。幼儿在练习过程中能够产生竞争意识，能够积极进行体操练习，這对于幼儿提升自身的体育运动效率尤为重要。

（四）及时采用鼓励措施，保持幼儿学习积极性

幼儿需要来自外界的鼓励，尤其是来自教师和家长，通过外界鼓励 帮助幼儿养成学习的自信心，同时能够进一步提升幼儿的学习效率。体操运动虽然对于幼儿来讲比较耗费体力，但这对幼儿今后身体素质的发展都有着极大的好处，有时在今后教学过程中，要能够及时鼓励幼儿，不断帮助幼儿在体育运动活动中产生学习的兴趣，能够主动参与各种体育活动中来，不断帮助幼儿树立终身运动观念意识，从而进一步增强幼儿的体操运动兴趣。

例如，在学习《小动物模仿操》一课时，教师首先可以通过多媒体视频给幼儿播放各种小动物的图片以及小动物的叫声，让幼儿能够形成整体的感知，从而帮助幼儿在学习过程中形成积极的学习态度。通过课前视频以及音乐的导入能够有效调动幼儿学习的兴趣，接下来借助相关视频，引导幼儿进行体操动作学习，通过模仿各种可爱的小动物，同时也能够培养幼儿的爱心，帮助幼儿能够在体操活动学习过程中接近大自然，促使幼儿能够全面成长。在幼儿参与体操学习的过程中，有时要及时的鼓励幼儿大胆进行体操练习，并且能够及时给予幼儿表扬和奖励，对表现优异的幼儿及时进行表扬和支持，并且鼓励幼儿能够发挥想象，促进幼儿的全面成长。

总结：综上所述，通过体操运动可以有效提升学生的体育运动效率，教师在教学过程中需要结合幼儿的实际情况进行体操教学的创新和优化。每一阶段的幼儿有不同的心理特点，同时不同的幼儿性格特点也有所不同，这就需要教师在体操活动教学中能够针对幼儿的实际需要进行体操教学的优化，不断提升

参考文献：

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