小学语文作文教学仿写训练研究

黄辉玲

关键词：小学语文;作文教学;仿写训练

对于刚刚接触写作的小学生来说，他们还无法将自己心中所想用文字准确地表达出来，为了提升学生的写作能力，在实际教学中，教师可以选择对学生进行仿写训练，提升学生的写作水平。

一、小学语文进行仿写训练的作用

（一）新课程改革的需要

在新课程改革背景下，小学教学目标发生了非常大的改变，在原来的知识，觉悟以及能力三方面基础上，又增加了态度，情感与价值观这些人文素养和能力，对学生未来的学习奠定了良好的基础。创新性思维一直是教育中所提倡的思维模式，仿写训练就是一种创新式的，利于理解的一种作文写作手法。仿写训练不仅提升了学生们的文字表达能力，也提升了学生们的综合素质，对于学生语文知识的学习有一定帮助。

（二）符合现今教育的教学特点

素质教育是我国教育教学中长期推行的理念，素质教学背景下，学生们能够清楚地认识到教育并不只是认识、了解书本上的知识，而是要将这些知识吸收成为自己的力量，从而强化自己，为以后学习提供更好的基础。写作技巧的掌握不是一蹴而就的，要求学生在日常生活以及学习中不断积累，内化知识。而仿写训练方法符合教学要求，其能够在培养学生的创新性思维的同时，促使学生的写作能力得到提高。

（三）提升学生的写作水平

作文在语文试卷中占比较大，如何写出一篇好的作文，成为一些学生们心中的难题。就算学生心中有一副风景秀丽的山水画，却无法分享给别人，无法完美地展示给别人看，如果无法提升写作水平，学生内心的想法也就无法真正表现出来。长此以往，学生在此压力下，也会产生畏惧作文的心理。仿写训练无疑是一种能够减轻学生们心理压力的一种方法，其不仅能够提高学生们对于作文的兴趣，让学生们找到灵感，明白写作之中的要点，同时也提升了学生们的表达能力以及写作能力。

二、小学语文作文进行仿写训练的方法

（一）将仿写训练融入教学中

为了更好地完成仿写训练，在日常课文教学中，教师就要让学生注意积累词语。例如，在学习课文《朱德的扁担》时，教师要引导学生们认识生字、生词，将文章中的内容内化为自己的知识，这样在写作之中学生会发现自己能够用优美的词语来形容出自己心中的美好事物。此外，在教学中，教师还要让学生正确流利并富有感情地朗读课文，熟知课文内容，让学生们明白作者在文章中投入的感情，真正的读懂课文，也让同学们明白了解朱德同志和红军战士一起挑梁的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。这样既培养了学生们热爱革命领袖的思想感情，又让学生们理解了这篇文章之中所表达的是怎样的一种情感。

（二）从学生们的特点来进行仿写练习

小学正是学生们的想象力与创造力最丰富的时期，学生们对事情事物的看法也会存在新的角度。由此，教师可以从这一角度出发，抓住学生们的特点，也要注意孩子的个性发展，慢慢地引导孩子对于生活事物，对于社会，对于大自然之中的更多思考与想法，这样才能让学生们对于仿写作文驾轻就熟，改变以往像机器人一样去复制作文的模式。

（三）进行分层式的训练方案

作文教学是一个比较漫长且需要按部就班的过程。伴随着学生们熟练进行仿写训练，学生们的写作技巧和仿写能力也在不断提升，这时我们就可以慢慢地进行仿写难度上的升级，从最初的只是用文章中的词语变成仿写文章中优美的句子，之后在进行分段的段落仿写，最后就变成了一篇文章。但这不是一蹴而就的，要求在不断训练的过程中慢慢掌握技巧。就像低年级学生们平时只要能够把文章中的词汇应用自己的文章之后，升到了高年级自己会的词语多了也就组成了句子，这样在记下来文章中的句子，自然而然也就有了完整的段落，為了之后的写作来打下了坚实的基础。

三、结语

言而总之，小学语文作文教学仿写训练是学生们写作能力，文字功底，文学表达能力，以及对于语文的综合素养提升的必要一关。本文通过阐述仿写训练的作用与如何有效的实施仿写训练进行了探究与了解，希望在提升学生们的写作能力和综合素养的方面能够发挥出效果，来促进学生们的身心健康发展。

参考文献：

[1]宁艳丽.小学语文作文教学仿写训练研究[J].课外语文（上），2021（7）：113-114.

[2]阮锦绣.小学语文作文教学仿写训练研究[J].新课程·上旬，2019（11）：42-43.

[3]小学语文作文教学仿写训练研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2019（15）：38.