信息技术支持下家园共育促进幼儿心理健康的探讨

楼丽

【摘要】在信息技术不断发展的今天，将信息技术与教育进行有效的融合，可以丰富教育的形式以及效果。在家园共育的教育理念下结合信息化技术，可以有效的弥补传统幼儿园对幼儿进行心理健康干预的不足。利用信息化的技术，在幼儿园的心理健康培养方面探索科学有效的方法，从而更好的推进家园共育的幼儿培养模式，促进幼儿的身心得以健康的发展，为学前教育的信息化开启新的征程。

【关键词】信息技术;家园共育;幼儿心理

引言

随着我国人民生活水平的提高，对儿童的早期教育越加的重视。在信息化的时代，将幼儿早期教育与信息化技术进行结合，有效创新教育的形式和方法，为幼儿的心理健康创造一个良好的基础。幼儿时期是幼儿成长和接受教育的起点，在这个时期对幼儿开展心理健康方面的教育就显得尤为重要，对幼儿未来的成长和发展影响巨大。所以，在家园的共同努力下，充分发挥信息技术在幼儿心理发展中的积极作用。

一、在幼儿心理的健康教育方面，提高家园对信息化的认可和应用

学前教育的重要性已经引起人们高度的重视，在学前教育中幼儿的心理健康发展是其中一项重要的教育内容。又因为幼儿没有完全的行为能力，所以需要家庭成员与幼儿园在幼儿心理健康方面的认知要达成一致，便于更好的在幼儿的心理健康方面开展相关的教育活动，尤其是在幼儿的心理健康方面对应用信息化的技术要达成一共识。首先，需要幼儿园的教育主体要充分的认识到家长在教育信息化上的作用，同时认识到家长在幼儿的心理健康发展中的关键性的作用。然后，在幼儿园信息化的建设方面，不仅要有先进的教育理念，同时还要充分的学习国家在宏观政策方面的要求，进而充分的发挥幼儿园教育特色，积极地打造有特色的幼儿教育品牌，使得幼儿园的教师在思想方面具备一种使命和责任感，进而积极的与家长进行沟通和技术磨合，增强与幼儿的互动，建立家园共育的共同体。最后，要强化家长的思想意识，提高家长对幼儿心理健康的重视，使其积极的利用信息化的技术来增进对幼儿心理健康的培养，为幼儿的健康成长奠定良好的基础[1]。

另外，幼兒园和家长要积极的拓展在信息技术与幼儿心理健康的深度融合。因为幼儿心理的健康教育是一项长期系统性的工程，需要理论和实践经验的双向互动结合，同时还需要其他各个部门的相互配合，才能在幼儿园实现有效的幼儿心理的健康教学。目前，利用信息化的技术与幼儿心理的健康教育相融合是一项先进的教育改革工程，需要在教学中不断的摸索和创新以及改进。首先，从国家政府层面，要积极的组织与幼儿教育以及心理学和信息化技术应用相关的专家或者是学者，在深入基层的基础上，从专业领域去研究信息化与幼儿心理的健康教育结合的条件以及前提和必要性等，为幼儿园的教师以及幼儿家长提供操作性较强的信息化教学理论。其次，幼儿园要结合幼儿心理的健康教育特点，积极开展心理咨询师利用信息化技术进行实践的机会，并在这个过程中观察幼儿在使用信息化设备后的情绪、行为以及习惯的变化，从而积累在信息化心理健康教学方面的经验，进而为信息化与幼儿心理的教育研究提供基础。

二、提高幼儿园心理教师在信息化方面的应用能力，建立信息化平台

针对目前幼儿心理问题多发以及心理问题的多元和多变性，幼儿园的教育主体一定要提高对学前教育的基础性和复杂性的重视，承担培养优秀的幼儿教师的责任。同时幼儿园要提高心理咨询师的人数，并且积极的提高非心理教师的心理教育水平，在信息化技术的基础上，通过组织心理教师以及非心理教师进行信息化的教学水平的培训，提高教师在面对幼儿突发事件的处理能力。通过制定完善的培训流程，设计科学合理的培养内容，将可利用的信息化教学资源融入到教师培训中，提升幼儿园教师对信息化技术的应用水平。另外，针对幼儿园的行政人员，也要积极的参与相关的培训，进而提升幼儿园整体的信息化素养，帮助幼儿心理可以获得更好的发展[2]。

同时，幼儿园要大力的开发家园共育的共享平台，进一步提升信息化的应用水平。在幼儿的心理发展方面占用了家长以及幼儿园教师的大量时间和精力，通过建立信息化的平台，可以减轻幼儿园教师的工作负担，同时还能提升教育效率，降低家长在育儿中的盲目性，有效的拓展亲子乐趣。因此，在幼儿园中加强信息化的建设，建立数字化的教育资源，尽可能的实现家园共育共享幼儿心理健康的信息化平台。通过建设信息化的家园共育平台，有利于数字化园所的建设，提高家长在育儿中的智慧性，进而促进幼儿的身心健康发展。首先，就需要国家层面去提升数字化资源，组织并开发有特色的的信息化资源，在园所实现信息化资源的建设，并与家长建立共享的机制。然后，以现有的数字化平台为基础，开发并建立心理健康的教育模块，以视频、图片、文字、测试等方式，记录幼儿的心理成长和变化过程，进而形成一个个性化的学习、成长和行为档案，为构建幼儿心理的健康提供数据支持。

结语：

总之，在家园共育的理念和信息化的背景下，在幼儿园进行信息化的平台建设，有助于在幼儿中间开展心理健康方面的教育。首先需要家长和幼儿园的教育主体在幼儿心理发展中应用信息化技术达成共识，并积极的利用信息化的教育平台有效的指导和引领幼儿心理方面的发展，促进幼儿时期的健康成长。

参考文献：

[1]李颖.家园共育促进幼儿心理健康发展的有效策略[J].天津教育，2021（24）：4-5.

[2]李赛.信息技术支持下家园共育促进幼儿心理健康的探讨[J].白城师范学院学报，2021，35（03）：123-128.