探析“自然拼读”视野下的小学英语语音教学

翁义霞

摘 要：众所周知，小学英语是学生学习英语的重要启蒙阶段，语音教学又是一项非常基础的教学，所以教师如何将枯燥乏味的语音教学趣味化，让小学生从内心爱上英语的学习，增强他们的听说口语能力。故本文将视角放置在颇有教学成效的“自然拼读”教学上，详细讲述如何利用“自然拼读”进行小学英语的语音教学。

关键词：自然拼读;小学英语;语音教学

前言：

学习英语自然绕不开音标学习，然而对于小学而言国际音标的学习对于他们来说显得格外的晦涩难懂，所以对于小学生而言，语音的學习一直都是英语教学中的重点和难点。然而这一切的难点和突破口都可以利用“自然拼读”来解决的实现，自然拼读相较于国际音标，有着太多的优势和实践价值，故小学英语教师在学生学习英语之前，就应该给学生灌输自然拼读法的重要性和价值。

一、自然拼读法的重要性和价值

（一）见词能读，提高阅读速度

自然拼读的最终目的是帮助学生成为自信独立的阅读者，自然拼读能够通过特殊的读音规则，帮助学生在拿到一个陌生的词汇后能够准确的发音，帮助学生能够迅速提高自己的阅读速度。如果不会自然拼读，在阅读过程中遇到了生词，就会卡壳，影响阅读速度。掌握了自然拼读之后，就能够“见词能读”，即使是不认识，也读顺利的读出来，这样就提高了阅读速度。在这个过程中学生熟练掌握音标发音规则，充分利用，能够提高学生的阅读速度，也能增强学生的开口能力，从而提高自信心，对英语产生浓厚兴趣[1]。

（二）听音能写，提高听力水平

在自然拼读中，一些固定的读音规则中的字母组成是不变的，也就是说读和写是可以有机结合在一起的，学生在听到有一些固定的发音就能迅速的想起形成这些发音的字母合成，也就能够唤醒学生的词汇联想能力，能够帮助学生听音能写，促进学生听说读写能力的可持续发展[2]。

（三）见词能背，提高记忆力

自然拼读法不同于传统的学习法，是能够让学生在能读会读的基础上理解发音规律，帮助学生提高对词意与发音的理解力和熟练度。帮助学生见到词语就能有较多的知识链接，提高记忆过程和记忆力，除此之外自然拼读法对于学生的词汇掌握能力是不断强化和拓展的过程，若教师对词汇进行有意义的归纳和总结，学生就可以通过单词的发音规律记住同样有规律的词汇，能够在分析总结的记忆策略中增加有意义的方法和技巧，帮助学生减轻积极的负担，引导学生在比较轻松的学习的学习环境中感受英语和学习英语。

二、“自然拼读”视野下的小学英语语音教学实践过程

（一）拼音拼读法

英语教师在教读小学生学习英语时，可以把字母音标和拼音进行趣味结合，比如a这个字母，在拼音中的发音是“啊”，拼读英语时通常情况下也会发音“啊”，这样小学生就可以把学过的拼音发音规律和英语字母规律进行有机结合，从而学会英语拼读发音。这种同汉语拼读一样的发音字母还有很多，甚至是占据了26个字母的三分之一，所以教师要总结这些和学生既有联系的发音，帮助学生建立新知识与旧知识的有效链接，帮助学生能够在较短的时间内熟悉英语拼写规则和体系。

（二）趣味拼读法

在英语中，字母的发音都是靠口型完成的，我们只要懂得口型就能正确发音了，口型往往可以与图像结合在一起，比如蚂蚁这个单词“ant”就可以把它的形状想象成一只小蚂蚁正在昂头扩胸的向前走，这样不仅记住了这个单词的发音“昂头”，更记住了它的意义是“蚂蚁”。小学生在学习时也会更加富有趣味性，感觉在编故事中就学会了单词，还丰富了想象力。通过这样的方式，教师可以在指导学生发音的过程中利用联想记忆法的方式，再通过观察和纠正学生的唇齿舌的发音部位，同时示范正确发音，纠正错误发音的。这样的方式不仅能够让学生在一个专业的角度学习词汇，而且能够让学生感受到发音是神奇的，也是科学的。

（三）词组拼读法

经过整理可以发现一个复杂的单词有时候往往是由两个或多个简单的词组成的，比如单词“sheep”山羊，前面部分是已经学过的单词she的发音，后面跟一个p，拼音的p发音“噗”，两个读音一结合就会读了，这样遇到不认识的新单词时，把单词划分成已学过词组，然后进行拼读，一个新单词的读法自然就掌握了，学生既复习了旧单词，又学会了新单词，“温故知新”同样也适合于学习英语，何乐而不为呢？所以教师在引导学生进行词汇学习的时候不妨对学生既有的知识进行有效的组织，用旧的知识带动新的知识，甚至这个方法也非常适用于合成词，比如raincoat、sunglasses、postman、football这些词语不仅在意思上存在着联系，而且在语音上也是有着紧密联系的。

三、结语

综上所述，“自然拼读”视野下的小学英语语音教学一定要遵从“自然拼读”的教学原则，从兴趣出发，化繁为简。只有这样才能在减轻学习负担的同时，能够提高小学生的英语适应能力，养成正确的英语文化意识和培养学生的核心素养。

参考文献：

[1]李玉兰.“自然拼读”视野下的小学英语语音教学[J].新教师，2017

[2]王小燕.自然拼读法在中小学英语语音教学中的应用探析[J].文存阅刊，2017