小学花样跳绳校本课程开发与实施探究

王彭

摘要：受到教学制度改革的启发我国大部分的小学都已经开发出了专属的体育课程，以此来推动学生的全面发展。而花样跳绳作为一项趣味性极强的体育活动，在开展的过程中不仅能够全面调动学生的参与度，也能在一定程度上突显出学校的独特性。广大教师在正式开展该活动之前一定要从多角度来对小学生花样跳绳校本课程进行开发，进而形成一个与学生成长相匹配的教学模式，如此一来学生的身体以及心理都会得到充足的锻炼。

关键词：小學教学;花样跳绳;校本课程开发

一、我国小学体育花样跳绳校本课程开发策略

1根据学生的不同情况安排不同类型的花样跳绳校本课程内容

众所周知每一位学生都是一个独立的个体，有些学生的身体素质良好而有些则稍显羸弱。教师在开展花样跳绳教学之前一定要熟知每一位学生的身体状况，并根据实际情况制定出相应的教学方案。低年级学生的体力十分有限的，为了保证他们在运动的过程中不会出现肌肉拉伤等情况，教师可以在跳绳的基础动作上稍加改动，如此一来这些低年级的学生也可以顺利的完成教学任务。至于那些高年级且跳绳水平较高的学生而言，教师除了要对那些基础动作进行升级以外，还要在教学的过程当中加入弓步跳、单脚跳、交替步等方面的教学内容，这样不仅实现了难度的增加同时也能更大限度的激发出学生的学习兴趣。

2落实好集体花样跳绳校本课程内容

为了能更大限度的提升学生的参与度，体育教师可以在开展花样跳绳教学的过程中加入一些集体性的项目，例如四人限时车轮组花样跳绳、车轮跳等等，这些内容不仅能丰富教学内容，也能更大限度的激发出学生的热情，使其能够主动的参与到课堂学习当中来。集体花样跳绳与个人花样跳绳来说难度会更高，其不仅考验了学生的技巧，同时也对学生之间的团结性提出了更高的要求。为此教师在授课的过程中不仅要向学生传授花样跳绳的技能还要对其的协调能力进行重点培养。随着小学生年级与年龄的逐年增加，教师可以根据学生的成长适当的调整教学难度，如此一来学生的能力也会得到有效的提升。

二、小学体育花样跳绳校本课程的实施策略

1对课时进行合理安排，教学要求一致

为了能更大限度的提升小学花样跳绳教学的开展质量，体育教师要在完成小学体育教学大纲规定教学任务的基础上来增加小学体育课的课时，如果没有多余时间的话还可以利用午休或者自习的时间来引导学生学习花样跳绳校本课程的知识。众所周知花样跳绳课程具有一定的理论性和实践性，如果光凭教师的讲解学生是不可能对其进行全面了解的。为此校方可以根据学生的需求以及数量来引进一些先进的辅助教材，这样一来花样跳绳课本校本课程计划也就能顺利的实现。除此以外，广大小学体育教师一定要按照教学计划中的内容对学生进行相关教学，这样做一方面需要保证课时安排的合理性，避免学生在学习的过程中对花样跳绳产生恐惧、厌烦的情绪。另一方面要与教学要求保持高度的一致，体育教师一定要做到集思广益，这样一来所设计出来的教学方案也就能更好的突显出教师的智慧，同时也能与学生的身心发展相贴合。

2体育教师要激发出学生的智慧，从而提升其创新能力

通常来讲体育教师才是花样跳绳课程的组织者而学生则是课堂的参与者，只有学生主动的参与到课程当中教师才会获得一个良好的教学效果。为了能够进一步激发出学生的学习热情，教师在课堂中一定要想方设法的突出学生的课堂主体地位，这样一来学生在参与的过程中才会创新出更多新的跳绳方式，其创新能力才会得到大幅度的提升。

举个例子：体育教师在课堂上组织学生进行花样跳绳练习的过程中，可以选取一个合适的音乐当作背景音乐。之所以这么做那是因为跳绳和音乐一样都有一定的节奏型，如果将两者进行结合就能在一定程度上提升课堂的学习氛围，学生在练习的过程中也不会感到十分的疲惫。为了能够更大限度的提升课堂效果，教师在授课之前可以听取学生对音乐的建议，选取完毕后就可以根据其节奏来设计出一套相应的组合动作，如此一来学生就能在一个轻松愉快的学习氛围内掌握到更多的跳绳技巧，而教师的教学目的也能顺利实现。

3从根本上提升学生的学习兴趣，使花样跳绳成为日常活动

随着教学制度改革的不断深入越来越多的教师开始注重起对学生的体育教育，现如今跳绳再也不是一项简简单单的运动项目了。这些教师在传统跳绳的基础上增加了很多花样动作，如此一来跳绳的趣味性和技巧性也就得到了大幅度的提升。现在许多小学为了能让学生得到充足的锻炼，会将花样跳绳纳入到大课间活动当中，如此一来学生就会有更多的时间接触到花样跳绳这些体育活动，久而久之其对跳绳的感情也会更加深厚。除此以外，校方还可以在举办运动会的期间内组织学生进行花样跳绳比赛，这么做不仅能提升学生的参与度，同时也能更大限度的培养学生的团队合作性，只有彼此默契配合才能取得最终的胜利。

结束语：

综上所述，在小学校园内开展花样跳绳校本开发活动是非常有必要的，不仅能更大限度的带动教学改革的发展同时也能推动学习的稳定发展。基于这一点，广大体育教师在开展体育教学的过程中一定要注重对学生花样跳绳的教育，只有这样才能更好的满足当前的教育目标，。

参考文献：

[1]乔彩玲.小学“花样跳绳”校本课程的开发与实践[J].求知导刊，2018（11）：139.

[2]刘潇潇，郭升升.花样跳绳校本课程的开发与应用——以廊坊师范学院为例[J].俪人：教师，2019（5）：255.