眼中有人心中有爱

白娟妮

在小学执教以来，我发现每节课的知识点对学生来说不是很难掌握，大部分学生在课堂活动中积极的参与并快乐的学习着。然而，每节课下来还是有个别学生我行我素，成为“漏网之鱼”，多数情况下，即使我使出浑身解数去吸引他们的注意力，可他的变化持续时间不是太长。我只好停下来用激励性的语言和他们沟通，这样让我觉得完成“教学任务”很紧张，真正体会到课堂就是“三分教，七分管”。看来，课堂孩子的听讲专注力是一个人的习惯，是长期形成的结果，这取决于他的学习基础，思想动态和学习品质。但无论如何，我不能放弃他们。

在我所带的中高段年级的一个班，就有这样一个学生。这个小男孩我观察了好久。他坐在第一排的最边上，瘦小瘦小的，在课堂上唯唯诺诺，眼神里总是布满了恐惧。我请他回答了几次特别简单的问题，他基本上站在那里给我回“注目礼”，每次看到他那种“惶恐”的眼神和“可怜”的表情，我心一软什么也不想说了，只好请他坐下。课后，我从课代表那了解到这个同学叫王**，他不但英语差，其他各科也很差，而且不做作业。我想着他就是那种属于基础差，上课也听不懂，学不会的孩子。但我每节课都会给他暗示，提醒，多么希望他能认真地听，但怎样都无法把他吸引到我的课堂，因为从他的眼睛里我看出他的思维根本不在课堂，只不过他规矩的坐姿伪装着在“认真”听讲，为什么呢？那是因为害怕。害怕老师注意到他玩受批评，更害怕老师叫他回答问题答不出受同学们的嘲笑，因此他只好无奈的呆若木鸡的坐着，试想那是多么地煎熬啊！当然，我也发现他会抓住我的空隙去做个小动作，我全当视而不见。面对这样一个学生，我真不知道该如何引导他，每节上课时间紧，曾想过课后找他谈谈心，但孩子又进入他紧张的下节课，我也进入新的忙碌中......只好等到给他们班下節上英语课时重新关注到他和其他几个问题学生。然而，我很自信，想着一定会想到办法。

不经意间，在某节课前我用风趣的语言整顿了课堂纪律，然后给学生耐心的讲了一些听课方法，然后速度很快的开始讲课。那节课，节奏快，效率高，学生的听讲果然和往常不一样。不但课堂学生参与率高，而且他们的快乐学习显而易见，我还用了不少鼓励性的语言对很少发言的孩子进行评价，我看出了他们眼中的欣喜。

过了几天，我在另一个班上课时，有一个大个子男孩在下课时跑到我跟前来，笑嘻嘻的说：“老师，你那天是不是表扬我弟弟了？”“你弟弟是谁？”我吃惊地问。“那个王某某”我突然想起来了，应该是在那节与众不同的课堂上，他好像破天荒地回答了一个问题。我记得当时我好激动，立即在全班表扬了他，学生们的掌声他害羞的脸都红了。听他哥哥说，王同学回家不但给他哥哥说了，而且把这件事也告诉了他妈妈。试想，作为一个母亲，看到他孩子久违的微笑，那是多么的开心啊！

在接下来的好几节课堂上，我装作若无其事的样子，悄悄地关注着他微妙的变化。发现他整节课都在认真听讲，手规矩的放在桌上，腰挺得直直的，眼睛炯炯有神地盯着我，眼里再也没有恐慌，游离的眼神消失了，而是浅浅的淡定，或许在时刻准备着回答老师的问题，等待老师的鼓励呢，我心里乐了，心想：他终于知道该如何听课了。于是我趁热打铁，每节课凡是他举手，我都请他回答至少一个问题，出奇的是，他竟然都能回答正确，我就及时表扬他，帮他树立信心，从那以后，别的学生都对他刮目相看了。也许这就是鼓励的力量。能转化一名后进生，是多么的有成就感啊！我为自己的成功兴奋了好几天，似乎也找到了昔日的工作激情，我想或许这就是教育的本质和意义。

接下来，我越来越想研究这个孩子。从孩子的班主任那了解到，孩子的期中考试全班语文就他一个人不及格，数学成绩也不好，英语考了四十多分，孩子的总分在全班靠后。很明显，这位孩子的学习基础差，学习很吃力。可见前半学期孩子可能找不到学习方法，他的学习生活是多么的不开心。但从这几天起，我看见了王同学脸上的笑容，他的学习在发生悄悄的变化。我深信，他已经找到了学习的窍门，他正在向学习大门靠近，而且不久会成功的跨入这扇门。我的想法很快被证实了。因为就在某天下午，办公室里一位给他代课的老师给我们说，她在上节课很奇怪的发现了小王同学，说他竟然回答正确了好几个问题。我欣喜若狂，看来，王同学的确变了。以他目前的学习状态，星星之火，可以点燃各个学科之热情，不久之后他真的会成为一位优等生，我好期盼。

时间过得真快，不知不觉关注王同学到了学期末。他像换了个人一样，每天早早到校，主动去打扫教室卫生，上课听讲投入，回答问题积极，课后作业按时完成，并且书写规范。见到老师能大胆的问好，和同学能友好的相处。期末考试，他的各科成绩均衡，比以前上了个大台阶。

记得以前读过这样一本书，名字叫《遇见孩子，遇见更好的自己》。书中认为，我们教育孩子往往不是因为爱，而是出于害怕。我们害怕孩子犯错，于是就用严肃的表情和严厉的语言去管理他们。然而，激励性的语言，优美的语言对孩子的影响是多么的大啊！遇见孩子，就像遇见每一位天使，他们有美好的心灵，只有让我们彻头彻尾的改变自己，用优雅、精致的语言多表扬，少批评，他们才有机会进步，成长。所以，我想说：遇见孩子，遇见更好的自己。在今后的教学中一定要做到眼中有人，心中有爱，努力的去改变自己，没有最好，只有更好！