提高当前农村高中德育实效性的对策探究

摘 要：随着我国国民经济的不断发展以及学校素质教育理念的逐步深入，对于高中生的德育教育要求也有了明显的提升，农村高中就更不能例外了。对于农村高中德育教育的发展现状来看仍然存在着诸多急需改进的问题，需要相关的教育从业者能够积极开展德育教育，使德育教育能够正确引导农村高中生树立其正确健全的三观，提高德育教育实效性。

文章就有关德育教育的问题进行深入研究和对策分析，以期能够使得今后的农村高中德育实效性产生有效提升。

关键词：农村高中;德育实效性;对策研究

一、 引言

在当前素质教育理念盛行的时代背景之下，农村高中学校若想实现学生的全方位健康发展，对于德育教育的实效性必定要引起高度重视，通过提升农村高中德育教育实效性来引导高中学生顺利地健康成长。但是就当前笔者所了解到的农村高中的德育教育实际情况来看，还有部分相关的教育从业者没有给予德育教育足够的重视，因此实效性更是无从谈起。如何根据当下教育发展的现状提高对于农村高中德育教育的实效性，成为农村高中教育从业者当下最值得探讨的问题。

二、 提高农村高中德育实效性的重要性

当前由于农村高中德育教育不够完善，相关从业者的认识力不强导致高中生德育素养提高缓慢，因此提高农村高中德育实效性变得极其重要，其重要性主表现在以下的三个方面。

（一）提高农村高中德育实效性是学生的内在需求

所谓的德育教育既培养学生树立正確价值观的教育。因此，德育教育中应当充满关爱与感悟，最大化开发出学生内心的道德意志和道德情感，帮助学生逐渐成长为一个有责任心、有爱心，敢于担当、意志坚定的人。德育教育所改变的是学生看待事物的眼界、面对困难时的态度和解决方式，关注的是成长中的学生身心健康的发展。高中阶段是每个人一生中世界观、价值观形成的关键时期，相对于城市而言，提高农村高中德育工作的实效性无异于也是在提高整个农村社会的发展。

（二）提高农村高中德育实效性有利于社会主义新农村建设

早在党的十六届五中全会上就提出了按照“生产发展、生活富裕、乡村文明、村容整洁、管理民主”的要求全面推进社会主义新农村的建设。不论对于其中的哪一项而言，都需要得到财力、物力以及人力资源的支持，相比之下人力资源就显得尤为重要了。因为如果单纯依靠城市人才的输送，一方面起始输送数量较少，另一方面由于常年在城市生活的人口不太能够适应农村地区可能相对落后的物质条件和某些生活习惯，因此往往不能安心地长期待在农村进行工作，选择重返城市工作的人口数量并不少。所以提高农村人口素质才是保证社会主义新农村顺利发展的最有效途径，据有关统计指出全国大部分农村地区的高中毕业生中有50%以上最终会选择回到农村，尤其是中西部地区的比例更是高达80%以上，若是这些高中毕业生在高中阶段就能够接受到更好的学校教育，那以后必定会为新农村的建设提供莫大帮助，成为我国社会主义新农村建设有力的人才保障。

（三）提高农村高中德育实效性有利于构建和谐社会

虽然对于农村高中生学校教育的相关研究工作一直在进行，但是对于农村高中德育教育的实效性却不容乐观。我国青少年的犯罪率大约为2%，占到整个刑事犯罪率的40%左右，而在实施犯罪的青少年罪犯中有80%以上都是来自农村或其他的社会闲散人员，其中又以十五至十七岁的青少年居多。这些数据都能直观地说明当今的农村高中德育教育实效性远远不够，农村高中生的思想道德问题没有得到正确的引导，而农村高中生这一巨大群体的德育教育工作成败对于整个和谐社会的构建都起到了举足轻重的作用。

三、 当前农村高中德育实效性不强的主要表现

（一）学校周边不良环境的影响

农村的高中学校一般都会设立在人流比较密集的地区，但由于农村特殊的人口组成以及环境建设，各种各样的娱乐场所和社会闲散人员也都会集中在此。一旦缺乏对于周边环境的监控和管理，极易对在校的高中生产生不利影响，对教师的德育工作产生阻碍。从小的方面来说，路边的一些菜摊或者小饭馆，对于餐饮垃圾的乱丢乱倒情况十分严重，正在形成自身三观的高中生极容易受其影响，养成不爱护公告环境的坏习惯;从大的方面来说，周边的麻将馆和游戏厅，如果任由高中生进出，就会使其沉迷于虚拟世界或者产生不劳而获的侥幸心理，最终走向违法犯罪的道路。

（二）农村不良风气对学校环境的影响

农村地区居住的大部分居民往往受到的教育水平不高，人口素质相对较低，学生日常接触到的一些不良风气会对农村高中的德育工作产生严重的影响。比如，农村的一些老人由于缺乏养老保障导致其生活处境十分可怜，经常会有捡剩菜、穿剩衣的现象，父母对老人没有尽到应有的赡养义务，这样的生活状态会潜移默化地影响学生对孝道的看法，不利于德育工作的推进。封建迷信一直是农村的不良风气之一，虽然马克思主义教育在新中国成立后就已经得到了广泛的普及，但不少农村地区依然存在固化的思维，盖房子看风水、求神拜佛生儿子，这样的现象比比皆是，更有甚者利用这一点去骗取村民的钱财，这些做法都对高中生健全自己的世界观产生了极其恶劣的影响。

（三）家庭教育较为缺失

由于农村有很大一部分的成年人会选择去到城市里打拼，因此对于农村的留守高中生来说，其所受的教育全部依靠的是学校的教育，而缺乏家庭教育。一部分家庭的孩子会跟着爷爷奶奶一起生活，老年人对孩子普遍都会比较溺爱，任由孩子的性子来，最终造成孩子自私冷漠、好吃懒做的性格，甚至演变成不想读书，进而辍学混社会的不良局面。另一部分家庭由于家长本身所受到的教育程度并不高，大多都是文盲或是只具备小学、初中的文化水平，面对正在上高中的学生无法对其进行有效的引导。

四、 提高当前农村高中德育实效性的对策

（一）正确认识德育工作

当前我国许多农村高中的学校领导以及教师对于高中生的德育教育方面都没有给予重点的关注，没有树立明确的德育教育目标，因此学校的德育工作很难开展。以此为基础就需要相关的农村高中教育从业者必须正确认识到德育教育的重要性，明确教学目标。第一，需要严格按照国家的有关规定组织开展一系列的德育教育课，根据自己所在地区和学校的具体情况制订切实可行的教学计划，以求在实践落实时能够提高德育教育的实效性;第二，农村高中的校长或是教学部门的负责人应当给予教师足够的思想教育和支持，帮助其明确德育教育对于当前学生课堂教育的重要性，以及实际教学的顺利进行;第三，在德育教育目标的制定上，应该结合学校的发展以及班级学生的整体情况，切不可好高骛远，循序渐进地切实提升农村高中德育教育的实效性。

（二）改善农村德育教育环境

对于农村高中学生的德育教育实效性提高的问题上，首先必须要能够为学生和教师营造出有利于德育发展的教育环境，加强与社会各界的必要联系，合理利用周边资源，为后续推动德育教育工作的深入开展奠定坚实的基础。

一方面，可以从课堂德育教育出发，结合家庭教育，在提高农村家长对学生德育教育的重视程度，发挥家庭教育的强大功能和优势，有足够的实践教学表明，家庭教育在学生的成长过程中扮演着十分重要的角色。在日常生活中将对于学生的德育教育具体化，比如，利用课余时间帮助父母做家务、照顾家中的老人、同学之间在学习上互相帮助互相鼓励等。要能够顺应时代潮流的发展，并不是仅仅拘泥于课本和学校之间。

另一方面，对于农村高中学校周边的不良环境要加以整改。一是对于学校周边的网吧、KTV、游戏厅等娱乐场所进行彻底清查，不允许学生出现在这样的场合中。学校周边的一些出租屋、小旅馆内可能会盘踞着一些社会上的闲散人员，因此对于住校的学生一定要严加管教，对于走读的学生要加强思想上的鞭策，尽量减少高中生与社会不良人员接触的可能，尽可能为学生营造良好稳定的校园周边环境。二是应该加强对于学校各区域的巡逻，严格执行门禁制度，尤其是在学生日常上学放学的时间段更是应该加强管理，切不可让住校生混出学校或者是让一些社会不良人员进入到学校，将不稳定因素控制在最小范围，一旦发现学生有不正当行为，要尽早进行教育。三是需要定期排查，建立起长效监督机制，维持好校园周边的卫生及安全环境，为学生的学习营造好的社会环境和自然环境。

（三）发挥农村高中德育教育优势

为了能够使农村高中德育教育实效性得到长久有效地提高，可以做出如下整改，在合理利用农村教育资源的基础上进行优化整合，促进高中德育教学工作的深入开展。首先，对于农村高中德育教育的教师团队建设，应当尽量引进高素质的专业性人才与现有的教师团队相结合，通过定期的培训交流积极学习先进的教育方式和德育知识，提高现有教师团队的综合素质，规范教师的言行，为学生树立好的德育榜样。有条件的学校最好能够聘请专业的德育教师，将高中生的德育教育工作单独进行。其次，要大力推廣高中学校德育教育的维度，比如，各个学科的教师不应该只局限在对学生进行专业课程的教授上，还应该通过沟通、交流最大化去挖掘课堂中的德育教学资源，将德育教学贯穿于整个学生整个高中阶段的学习中。最重要的是，加强校园文化建设，让学生能够在潜移默化中感受到德育教育的熏陶，提升自我思想道德品质，增强农村高中德育教育的实效性。

五、 结论

综上所述，对于当今的农村高中的教育而言，虽然存在很多不足，但德育教育实效性的提升已经刻不容缓，这不仅能够提升农村学生的整体德育素质，也能够帮助农村高中素质教学产生积极的推动作用。相关教育从业者需要正确重视德育工作、创造有利于农村高中的德育教育环境，并结合当前农村高中德育教学的现状，根据班级学生的特点合理制定高效的教学策略，使课堂教育与生活实践相结合，以期最大限度提高农村高中德育实效性。

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作者简介：朱锦涛，甘肃省白银市，甘肃省白银市会宁县第三中学。