感觉统合训练在提高学习障碍儿童学习能力中的应用

吴婷

【摘要】对于学习智障儿童来说，身体和智力的发展都相对于其他儿童来说比较缓慢一些，在内感知外界事物上就相对来说比较迟钝一些，经过相关研究发现，感觉统合训练对于提高这类儿童的学习能力有很大的帮助，此文对感觉统合训练应用在学习智障儿童的学习能力提升了做了探究。

【关键词】学习障碍儿童;感觉统合训练;学习能力

引言

现如今，儿童学习障碍问题已经受到了世界各国教育界和心理界的密切关注，而所谓的学习障碍儿童指的就是儿童在智力发育过程中表现出来的对于听说读写以及推理能力获得上面表现出非常困难的特征，学习障碍儿童不仅智力发展比较缓慢，在运动协调性上也经常会表现出非常明显的笨拙特征，对于外界的感知时常也比较迟缓，比如在语言表达上含糊不清，说出的话词不达意，在阅读上也不能比较准确获取到相关的文字信息。总的来说就是表现出了学习能力低下的特征。教育学界和心理学界通过对学习障碍儿童进行了行为研究，得出了感觉统合训练能够非常有效提升学习障碍儿童的学习能力，下文对此将作进一步地探讨。

1.感觉统合训练

1.1感觉统合训练概述

感觉统合是身体将外界传来的各种信息通过各感觉通道（视、听、嗅、味、触等）传入大脑，大脑对信息进行分析、加工、处理，并将这些信息进行整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，进而做出相应的反应。因此感觉统合训练值得就是通过科学规范的感觉训练方式，增强儿童对于感觉的统合能力，需要注意的是，感觉统合训练是对足量的针对性刺激要求较高，同时需要综合考虑孩子的心理状态、认知教育和教育引导技术。对足量针对性要求高是因为各个感觉神经系统的运作和影响范围都不同，对脑功能产生的刺激和影响也不同。错误或不当的刺激不但不能帮助孩子提升身体能力，反而还会造成组织伤害或脑功能的反向作用，引发机体对某种感觉刺激的强烈追求或过度逃避，造成自身、家庭和教师的困扰。而科学规范的感觉统合训练对于儿童的身心发展有着四大好处：一是能够提升儿童的学习能力以及改善儿童的厌学情绪;二是能够通过感觉统合训练使得儿童对于脑神经生理抑制具有非常明显的改善作用;三是能够全面提升儿童的运动协调能力;四是能够促进儿童触觉系统的发育，提升儿童对于外界事物的感知理解能力。

1.2儿童感觉统合能力发展规律

儿童的感觉统合能力将会在不同的年龄阶段展现出不同的特点，总的来说，儿童的感觉统合能力会随着儿童年龄的增长变得越来越强，当然在这个过程中如果能够针对儿童进行科学规范的感觉统合能力训练，将会对儿童的感觉统合能力有着更进一步的促进作用。在儿童阶段，人的感觉统合能力会经过三个阶段的发展，第一个阶段是低级感觉统合发展，这个时期指的是处于婴儿童阶段的儿童，随着身体的发育会表现出无意识的感觉统合能力，也就是说儿童能够分辨出一些简单的图像信息以及能够对一些声音信息进行感知，儿童通过长时间接触到语言的刺激，会表达出一些简短的语言，比如说能够开始“叫妈妈”;第二个层次指的是中级感觉统合阶段，这个阶段指的是儿童在脱离婴儿童期以后，能够对一些信息形成长期的记忆力，能够对一些信息进行进一步的分析，同时这个阶段的儿童会进一步增强语言能力，能够学会通过语言描述来表达自己;第三个层次指的是高级统合阶段，这个阶段通常会在儿童的6岁体现出来，在这个阶段，儿童能够进行一些对相关信息进行全面化的听、说、读、写，通过全方位来形成对信息感知理解能力的统合发展。需要注意的是，一些儿童在感觉统合能力发展过程中，因为一些身体方面的原因以及外界的刺激可能會造成的儿童感知统合失调，因此应当关注儿童的身心健康，注意儿童感知统合失调的防范。

2.感觉统合训练提升学习障碍儿童学习能力的应用方式

2.1从兴趣出发

儿童这个年龄阶段往往都只是对于那些充满童真乐趣的事物感兴趣，如果将儿童学习能力训练变成机械化动作规范要求训练，这样儿童就体会不到动作训练中玩的乐趣，就会让儿童逐渐失去参与训练活动的兴趣。所以，要学会结合儿童的兴趣来引导儿童参加游戏活动，比如说创设生动有趣的学习能力发展训练游戏活动，让儿童在游戏训练中“玩起来”，这样才能够使得儿童保持参与训练活动的积极性。因此，儿童老师应该通过一些教学技巧来使得儿童发现自己的运动天赋，进而让儿童找到参与训练的乐趣所在，以儿童足部动作训练游戏来说：教师可以在开展足球游戏活动来使得儿童的足部学习能力得到发展，让儿童在足球游戏中积极玩起来，这样就充分结合了儿童爱玩的心理天性，这样儿童的学习能力就能够在兴趣中被激发出来，相关研究也证实了这样的方式是非常科学有效的。

2.2科学全面设计

针对儿童学习能力的发展，一定要运用科学合理的训练方式进行训练，不仅要体现出儿童在训练过程中积极地参与进来，而且还要推动训练方式的科学化，也就是说要对训练进行科学全面的设计。首先，在训练过程中不仅要表现出对于儿童学习能力的有效促进，还要让训练过程能够完成对于儿童心理品质的提升以及身体素质的加强，使得儿童训练活动能够使得儿童养成一个良好的行为习惯，并且在使得儿童学习能力能够得到发展的同时要能够有效提升儿童的感觉统合能力，提升儿童的智力发育。其次，训练方式一定要体现出科学规范化，也就是说相关的训练活动要结合儿童这个年龄阶段的实际情况，特别是要注重儿童身体骨骼的脆弱性质，不能将训练的强度加得过重。

参考文献：

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