新课改下初中音乐课堂教学师生互动艺术研究

韩燕

【摘要】随着经济的高速增长与社会的发展，当前社会发生了巨大的变化。与此同时，在我国的教育事业当中也发生了全新的变革。同时也出现了新课改的全新教学改革，在新课改的要求下当前时期教师在授课时必须要重视对于学生的综合素质的培养，因此各个学科都发生了变化，音乐学科也是如此。但是在授课的过程当中，如果只是一味地让老师进行枯燥的教学，那么往往都很难起到教育的目标。所以作为初中音乐教师，必须增强师生之间的互动，充分发挥出音乐学科在初中教育当中的作用。

【关键词】新课改;初中音乐、师生互动

引言：随着我国近些年来经济高速增长，我国国民对于精神文明的要求也在不断提高。同时，我国在进行发展的过程当中，我国在精神文明建设方面也取得了巨大成就，音乐则是属于精神文明的重要组成。所以在这样的背景下，必须要不断地加强音乐学科的教育改革。推动音乐学科的教育可以逐步适应当前时代发展的需求。但是在传统的教育模式当中，音乐学科往往无法获得应有的重视。这因此初中音乐教师必须从实际情况出发找寻到推动音乐学科优化改革的最佳途径。

一、初中音乐课堂教师师生互动艺术的概念

从教育学的基本理念来说，任何一门学科在进行授课的过程当中，都需要教师与学生之间进行充分的互动交流。在进行音乐学科的授课时也是如此，教师在课堂上必须对学生进行正确的引导，从而增加师生之间的有效互动交流。但是音乐学科与其他学科之间仍能存在着较大的区别，主要就是音乐学科非常强调学生在学习过程当中的主动性，学生在进行音乐学科的学习时必须主动的对于有关知识进行系统化的理解，才可以有效地提高学生对音乐知识学习能力。在进行教学实践中，教师是作为学生学习的引领者，向学生传授了基本知识之后引导学生进行学习，在学生学习的过程当中教师也应当加强与学生的沟通交流，只有通过这样的方式才可以有效地提高学生对于音乐知识的理解，从而进一步地提高初中音乐学科的教学效果。

二、构建良好的教学氛围，促进师生互动

所谓的师生互动，其实就是学生与教师之间所进行的基本的沟通与交流。然后在此基础之上，教师再引导学生进行心灵沟通，从而帮助学生可以更加深刻的掌握有关的音乐知识。在进行初中音乐学科的教学时，教师与学生之间不仅仅只能使用语言进行沟通与交流，也可充分利用好音乐作为双方沟通交流的渠道。音乐是属于受众面较广的大众艺术，因此教师通过音乐与学生之间进行沟通交流，往往可以取得更好的效果。在教学的过程当中教师也应当不断的训练学生对于音乐的欣赏能力，并且针对学生学习方面的疑问也应当及时解答，引导学生朝着正确的方向学习发展，从而在这一过程当中构建起较为良好的音乐教学氛围，进一步地增强师生之间的互动。

三、进行适当的课堂导入，有效地激发学生学习兴趣

教师在教学的过程当中，要想使得教学质量以及教学效果可以达到理想当中的水平。那么教师在开始教学之前就应当做好课堂导入，同时教师在教学的过程当中，必须要充分思考如何才可以有效地提高学生的学习兴趣。因为要想提高教学的效果以及质量，教师首先就需要激发学生对于学科学习的兴趣。所以教师在进行课堂导入部分的环节设计时，应当选择合适的有关背景故事，从而以此为基础开展课堂导入进一步地提高学生学习的兴趣。例如在进行《化蝶》的教学之前，教师首先就可在课堂导入环节当中进行梁山伯与祝英台故事的讲述，当学生对于故事进行初步的了解之后，就会提高对于知识学习的兴趣。

四、提高教师自身的感染力，引导学生进行正确学习

教师是初中音乐教学的关键环节，同时也是负责引导学生的主体。因此，教师自身的综合素质以及专业能力直接就关系到了教学的质量。所以教师必须不断地提高自身的知识储备以及专业素质，有效地提高自身的教学水平，在教学的过程当中不断地向学生进行音乐文化的讲述。从而让学生在与教师课堂的沟通与交流过程当中，可以充分体会到音乐文化当中所蕴含的思想情感。而音乐并不是独立存在的一种艺术类型，音乐的产生与同一时期的历史发展以及文明基建是息息相关的。所以在进行教学时，教师不仅仅要向学生进行歌曲演唱等专业知识的教学，还需要让学生充分地领悟到音乐背后所蕴含的文化。从而通过这样的方式有效地提高教学的感染力，增强教师与学生之间的互动交流。

例如在进行《保卫黄河》的教学时，教师首先就应当对于歌曲背后所蕴含的历史文化知识的进行充分的理解。然后在教学的过程当中，向学生讲述保卫黄河这首歌曲创作时的历史文化背景。让学生可以充分的感受到背后所蕴含的文化背景以及文化色彩，从而引导学生可以更加积极地参与到教学活动中。

结语：在当前时期进行初中音乐教学时，教师必须充分认识到在当前新课改的时代背景下，初中音乐的教学也必须进行相应的优化升级，从实际情况出发不断地增强教师与学生之间的互动与交流。从而有效地提高教学的质量以及效率，推动学生可以实现全面的发展。

参考文献：

[1]王银.新课改下初中音乐课堂教学师生互动艺术探讨[J].读写算，2021（09）：1-2.

[2]王芸.新课改下初中音樂课堂教学师生互动艺术浅谈[J].读写算，2020（20）：2.