新课程改革背景下信息化教学资源的设计理念探讨

刘鹏 辽宁工程职业学院

我国政府为了全面提高全民素质，首先从教育领域实施了新课程改革，希望培育出符合信息时代要求的高素质人才，高职院校作为人才的重要培育机构，自然是新课程改革的重点目标。信息化教学的提出一改传统的教学理念与教学设备，目前，纸质印刷资料已经难以满足信息化教学的需求，因此，在新课程改革背景下，设计、开发新的信息化教学资源有利于学生全方面的发展。信息化教学资源有着存储总量大、显示多样化、互动性强等特点，更符合信息化时代的特征，可以有效满足信息化教育的需要，对培育出符合信息时代的高素质人才有着重要意义。

一、信息化教学资源设计的主要原则

（一）平衡

在进行信息化教学资源的设计过程中，各种信息化教学设施得以被广泛应用，但信息技术不能完全取代传统的教学资源，读、写等传统学习方式仍然是不可或缺的，信息化教学资源的设计目的不是为了替代传统教学模式，而是将信息技术融入进传统教学中，为学生营造一个多元化的学习环境，便于学生综合素质的提高。对此，高校应做好信息化教学理念与传统教学模式的平衡工作。

（二）坚定

在这个信息化的时代里，信息技术被应用于各大领域是必然的，高校应在新课程改革的背景下积极响应国家号召，不断加强自身的信息化教学，而不是敷衍了事，得过且过。态度要坚决、立场应坚定，尽自己最大的努力大力发展信息化教学，这样为社会培育出符合时代要求的人才。

（三）实践

信息化教学资源的使用，极大扩展了教学的实践空间，也只有不断的实践才能进一步完善信息化教学理念，最终找到最合适当前环境的教学模式。高校教育模式也正是在不断地实践中紧随时代的脚步，不断的对教学方式进行调整与改革，才保证了高校的经久不衰。

（四）引导

高职教师作为学生的在求学路上的引路人，理应勇于改变教学方式，从信息化教学的角度不断引导学生，加强课堂内容与实际生活的联系，注重学生兴趣的培养，将信息化教学资源与传统教学资源相结合，尽可能为学生提供努力良好的学习条件，努力将学生培育成全面的高素质人才。

二、新课程改革对信息化教学资源提出的新要求

在传统的教学理念下，教师与学生都更加注重理论知识的培养，而新课程改革在对学生的全面发展提出了新的要求的同时，对信息化教学资源也有了新的要求，其主要表现在以下两个方面：

（一）重视动态型资源建设

传统的教学资源大多以课本为主，静态素材居多，且网络教案大多存放于固定的硬盘中，一份教案被多次循环使用，教案资源更新速度较慢，不能很好的跟上时代的潮流。但随着互联网技术的不断成熟与新课程改革的进行，提出了在加强静态资源建设的同时还应注重动态型资源的建设，通过生动形象的动态资源让学生更好的理解与接受知识，对师生的交流互动以及良好课堂氛围的形成都有着重要意义。

（二）运用人工智能管理信息化教学资源

信息化教学资源拥有更新快，储备大等特点，这是信息化教学资源的优势，但教师在面对越来越多的信息化教学资源时，对信息的筛选处理就显得力不从心，要想实现对海量信息化教学资源的高效筛选，就需改变传统的人工筛选模式，运用人工智能科学管理信息化教学资源，以此提高信息化教学资源的利用效率。

三、信息化教学资源应遵循的设计理念

（一）以学课知识点为基础，丰富教学资源设计理念

据调查，以知识点为基础的结构化信息教学更受职高学生们的欢迎，但这种教学资源的数目相对较少，对此，尽快开发一些以学课知识点为基础的优秀信息化教学资源有助于在提高学生成绩的同时培育学生兴趣。此外，在设计信息化教学资源时应注意知识点之间的联系，争取做到既要保证知识的独立，也要让各大知识点有所联系，以方便学生进行联想记忆。

（二）扩大信息化教学资源的建设范围

信息化教学资源的建设不应仅仅是教育部门的任务，社会各行各业都可以是信息化教学资源的建设者，教育部门应鼓励社会各界人士加入进信息化教学资源的建设中，并在教学资源里展现自己对教学资源的看法与理解。另外，学生同样也可作为信息教学资源建设的一部分，如学生们的日常作业就可以经过教师的整理，最终呈现在信息化教学资源当中，学生在学习过程中出现的错误也是宝贵的教学资源之一。扩大信息化教学资源的建设范围，有助于丰富教学内容以及为学生留下更为深刻的印象。

（三）改变以教为主的教学资源建设目标

以往的高职教学资源建设的主要服务对象是教师，其主要的建设目的是为了辅助教师授课。而在新课程背景下的信息化教学资源不但要求学生掌握理论知识，还需要学生进行多样化学习，如：协作学习、研究式学习等，进而使得学生得到全方位的发展，这就要求新型的信息化教学资源建设要将学生作为服务的主要对象，也只有这样才能更好的培养学生兴趣，提高课堂质量。

四、结束语

新课程背景下的信息化教学资源的最终面向者是学生，信息化教学资源的设计理念也应以学生为本。为了使信息化教学资源符合时代特征，在新课程背景下改变传统的资源设计理念是高职院校的必然选择，也是时代和社会的必然选择。以教学知识理论为基础，设计面向学生的信息化教学资源有助于新课程改革的顺利实施，对推进信息化教育事业的发展具有重要意义，应被广大高职院校予以高度重视。