以写生研学活动开展学生德育教育的方法研究

周继红

(苏州高等职业技术学校，江苏 苏州 215000)

注重学生的德育教育，全面提升学生综合素养是职业教育改革的目标之一，写生研学活动是我校艺术系根据五年制高职专业课程教学计划要求，配合学校教改实践而组织的一次素质拓展活动，是一次营造氛围的体验式学习方式，和对培养学生的人际沟通、团队精神、创新能力等素质能力的德育教育创新尝试。本次写生研学活动为期五天，活动地点是安徽省黟县屏山写生基地。专业教师白天现场指导学生写生，晚课对学生作品进行精心点评，帮助学生及时改进写生技巧和创作思路。

1 在写生研学活动中开展德育工作的作用

1.1 明确学习目的

部分学生在学习方法和态度上存在一定不足，难以将精力投入学习。参加写生研学活动后，在优美的环境下，以研学活动的趣味性感染每位学生，带领他们以专业的视角观察景物和人物，开拓学生视野，增强对自然美的认识。学生在潜移默化中明确了学习目的，强化了学习目标。

1.2 增强自主学习和探究能力

传统的学校教学都是在教室中，环境因素较少，学生积极性不高。室外环境中充满立体、生动的各种景物，学生能够自主选择技能技法，拓展自身的学习能力，促成“要我学”向“我要学”转变。

1.3 增进师生交流

写生过程和课程学习过程，能够增进师生间的交流，使教师更全面地了解学生的言行品德，学生也会变得更守规，良好的师生交流能够促进德育工作的开展。

1.4 培养集体观念和团队合作意识

写生研学活动实施过程是集体观念和团队合作意识的培养过程。每位学生须认真遵守起床、集合、用餐、学习、睡觉等作息时间和制度，使班级管理井井有条，整齐划一。以任务为导向的合作学习能够培养学生的团队合作精神，实现课堂教学和学校教育中很难达到的教育效果。

2 有效开展研学活动的方法

2.1 发挥班干部作用，实行小组管理

班级管理工作的顺利开展离不开班干部队伍，在活动中要扩大学生干部的责任边界，充分发挥和调动学生干部的管理作用。将班级学生划分为小组进行管理，班级干部担任小组负责人，主要职责有明确学习任务，管理住宿生活，统筹小组集体活动，充分发挥其上下沟通、平行沟通的作用，及时布置教师指令，与组员协调沟通，提升了管理效率。

2.2 家校配合，协力抓好心理建设

每天将学生在研学过程中的吃、住、行、学习状态和生活状态都以照片和视频的形式及时发送到班级家长群中，使家长及时关注孩子在研学活动中的学习和生活状况，消除担心顾虑。出现问题尽量解决，不将问题推给家长。家长多与孩子沟通联系，加以鼓励和表扬，让学生明白家长的关心和爱护，使研学更加安心。

2.3 鼓励与竞争并重，增强学生自信心和动力

在写生过程中，会有行人进行观摩，部分学生会因为技能水平的限制而缺乏自信，不能静下心来进行作品创作。还有部分学生缺少耐心和长性，很多作品只创作了一半，就重新更换了角度和对象，完整的作品很少。教师应多鼓励、多表扬，找到学生作品中的闪光点，引导学生按照自己的绘画风格，发挥优势，改进不足。将完成度较好的作品作为范本，增强榜样的作用。

3 研学活动的成效

3.1 提供教育平台，提高自理能力

德育教育是一种氛围教育，氛围营造在素养培育中至关重要。在写生研学活动中，陌生的环境限制了学生的活动范围，相对简单的住宿条件、严谨的作息时间和管理制度限制了学生的课余活动。写生基地随处可见各个院校的学生、教师认真投入地进行作品创作，这成为影响学生努力创作的积极因素。在整个研学过程中，学生的自理能力逐步得到提高，能够按时早起，按规定时间用餐，学生不再抱怨餐饮和住宿条件差，主动整理宿舍内务。通过参与班集体活动，增强集体荣誉感和责任心，在日常班级活动中培养学生的集体主义、团结协作、勤俭节约、互助友爱和开拓创新的精神。

3.2 培养竞争意识

在晚间开展的指导教学中，初期部分学生不敢将自己的作品交给教师进行点评和指导，到后期学生都争先恐后上交自己的作品希望得到教师的指导，学生的竞争意识得到了有效提升。教师要根据作品完成情况开展有针对性的指导，鼓励学生主动学习，多与教师和同学交流，找到自身存在的不足，加以改进。

3.3 提升专业技能，增强自信心

通过开展写生教学实践，学生形成了良好的思维能力和观察能力，增强了对所学专业的热爱和自信。通过不断尝试各种绘画表现技法，完善作品细节，提升了学生的专业技能。优秀作品在高校展出，增强了学生的自信心。

3.4 提高艺术修养和审美能力

户外写生是感知生活最直接的方式，也是发现美的最佳方式。人文历史和徽派建筑风格能够提升艺术专业学生的艺术修养，在写生研学过程中学生通过导游讲解和作品创作，能够感受到安徽屏山村和宏村的历史文化和徽派建筑风格设计特征。学生通过自己的眼睛发现美，用观察力研究美，用绘画技能表现美。在学习过程中与其他学校学生进行沟通交流，了解其所在学校的学习要求和作品绘画水平，欣赏艺术大家的作品，提升自身的审美能力。

4 结语

研学活动使教师和学生相处时间变长，可以更好地观察和了解学生，更容易发现学生存在的问题，能够结合本专业特点和实际情况全方位开展德育教育工作。教师应了解学生需求，投射人文精神，注入人文关怀。在充分了解学生的兴趣和诉求下，开展系列专项训练活动，为学生提供对语言表达、人际沟通、组织管理、团队合作、诚信友好、吃苦耐劳等素质教育进行针对性训练的平台和空间，让学生在活动中锻炼，在活动中成长。