理实一体化在中职电工电子教学中的有效应用

吴瑜钢

摘要：随着我国教育改革的不断推进，中职院校的教育教学模式也在不断的进行调整，对于中职院校电工电子专业的重视程度越来越高，因为电工电子专业具有较强的理论性和实践性，需要学生不断地进行学习和实践，才能够更好的对其进行掌握，并将其充分的运用，而理实一体化教学模式的应用能够在很大程度上实现教学改革的推进。本文根据理实一体化教学模式在开展中存在的问题以及具体应用进行探讨分析。

关键词：理实一体化;中职;电工电子教学

1引言

现阶段，我国对于电工电子专业的技术人才的要求不断地提升，不仅对专业人数有新的要求，对其人才质量也有了新的认定要求，也使得中职院校在人才培养方面任务加剧，所以需要不断的对现阶段的教学模式进行改革与完善，加强理实一体化教学模式的应用，才能够更好的为社会和企业培养综合性的专业人才。

2中职电工电子专业教学中存在的不足

2.1理论与实践的脱节

在中职电工电子专业教学的过程中无法实现真正意义的理论与实践的连接，受到传统教育理念的影响，使教师在教学的过程中过于注重理论教学，而忽视实践教学，这种教学模式造成的最大的影响就是中职院校在电工电子专业的教学资源和教学时间上存在严重的倾斜，使学生的理论知识无法及时的得到实践操作的验证，知识得不到充分的内化，对学生以后的实践工作也具有很大的制约作用，不利于学生的综合发展。

2.2学生的基础知识薄弱

学生基础知识薄弱也是中职电工电子专业教学中存在的主要问题，电工电子专业教学活动的开展在很大程度上受到学生的学习能力、基础知识的掌握能力以及主观能动性的影响，这也是中职院校的学生最大的不足，中职院校学生对于理论知识的学习通常存在一定的抵触心理，而更愿意进行实践操作，同时在进行电工电子的学习过程中，中职院校学生通常为被动式学习，不重视自身的主观学习思维以及自主学习能力的提升，从而无法实现自我能力的提升。

2.3教学方式单一，学生积极性较低

中职院校电工电子教学中存在着教学方式单一的问题，在电工电子专业教学过程中，在很多时候都会受到传统的教学模式的影响，从而导致在实际的教学活动中，很难将教学内容与现代化的教育理念进行结合，使教师在教学的过程中一直采用比较传统的教学模式，并一味的采用背书式的教学模式，同时教师成为了教学活动的主体，忽视了学生在课堂上的学习状态和学习成果，没有对学生在学习过程中的主观能动性给与过多的关注，造成教学质量与教學效率的降低。

3理实一体化在中职电工电子教学中的有效应用

3.1增加实验教学内容

为了更好的发挥理实一体化在中职电工电子教学中的应用价值，需要增加实验教学内容，通过理实一体化教学模式既能够提升学生的理论能力，又能够丰富学生的实践经验。因为中职院校的电工电子专业具有较强的实践性，所以需要教师在电工电子教学中增加实践教学活动的开展，积极开展教育创新工作，促进学生理论与实践的共同提升，通过理实一体化教学模式的应用，能够更好的促进学生的全面发展。例如在讲解稳压电路课程内容时，教师需要将实验内容提供给学生，并要求叙述进行实验设计，按照正确的操作方法进行实验，使学生能够在自主操作与探究中深入的理解知识点。引导学生参与实验既能够提升学生的知识运用能力，又能够提高学生主动思考的能力，帮助学生形成实验思维，促进学生综合能力的提升。

3.2开展多媒体教学

中职电工电子类专业具有一定的抽象性，对中职学生的理解能力与认识能力有更高的要求，所以需要中职教师在电工电子教学过程中有效的开展多媒体教学，充分发挥多媒体教学设备的教学优势，更好的促进教学活动的开展。通过多媒体教学设备能够将教材中抽象教学内容以视频、音频、图片的形式展示出来，使学生能够对电工电子专业的知识内容有更为深刻的理解。比如，在学习正弦交流电路的课程知识时，教师能够利用PPT使学生对正弦交流电的概念、原理等有清晰的认识，并通过视频讲解，更加生动的将枯燥、抽象的原理展示给学生，促进学生对知识的理解与吸收。

3.3加强师资队伍建设

为了更好实现理实一体化教学模式在电工电子专业中的教学，需要不断的提升教师水平，完善现有师资队伍。首先要提高教师在理论和实践能力的培训力度，并鼓励教师积极的参加校内外的各种教学培训，实现教师教学能力的提升，从而更好的应用理实一体化教学模式，其次，要注重引进优秀教师到院校内进行任教，或者邀请社会中的专家学者和企业中的优秀技术人才到学生进行讲座或实践课程的培训，从而实现在整体上提升教师队伍的建设。

4结语

加强理实一体化教学模式在电工电子专业的应用，对我国中职院校整体发展具有重要的意义，通过这种方式能够显著改善现阶段教育教学存在的不足，实现中职院校在校学生的理论知识得到提高，实践能力得到改善，促进教学质量整体的改善，并且通过这样的方式才能够为我国的社会发展提供专业化的人才。

参考文献

[1]彭佩烘.关于中职电工电子教学中理实一体化的运用分析[J].佳木斯职业学院学报，2017（6）：2.

[2]陈建新.浅析中职电工电子教学的探索与思考[J].华章，2013，000（017）：207-207.