浅谈如何关爱留守儿童

马玉琴

摘  要：在新时期我国的经济水平得到了显著的提升，其中以一二线城市的发展最为显著。这使得越来越多的农村青壮年为了改善家庭生活质量选择了外出务工，进而造成了农村留守儿童过多的情况。在这样的背景下如何给予留守儿童关爱，让留守儿童健康成长，成为社会各界所关注的话题。基于此，本文将对如何关爱留守儿童展开研究。

关键词：留守儿童;爱心;策略;建议

前言：

我国对留守儿童的定义为农村中父母任意一方连续三个月以上离开家乡的情况下，被放置在家乡成长的儿童。留守儿童在农村中相对常见，这与农村经济发展水平较低有着较大的关系，进而使得农村青壮年大量地涌入城市，无法对儿童进行照顾，仅能将儿童交由父亲或母亲中的一方，以及其他亲属照顾。在这样的环境下成长的儿童心理和性格都极容易出现问题，因此对学校给予儿童的关爱意义深远。由此可见，对如何关爱留守儿童进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、加强教育实践活动，增强学生法制观念

在现代化社会的快速发展下，人们接收和传递信息的速度越来越快，这使得多样化的信息出现在人们的眼前，以较快的速度流动，带动了多媒体产业的发展，创造更多的经济效益的同时也产生了一定的消极问题。其中以让儿童过早地接触多元化的信息这一问题最为显著，众所周知小学阶段的儿童在理解和辨别的能力上相对较弱，极容易受到不实的信息的影响，进而导致留守儿童在没有家长正确的引导下面临着价值观、人生观、世界观下形成的过程中受到了冲击，出现三观扭曲，甚至是未来走上违法犯罪道理的风险。对此，教师除了向学生传递正确的上网和分辨信息的方式之外，还需加强对学生的普法教育，开展相关的教育实践活动，增强学生法制观念，使得学生能够在成长的过程中学会约束自己的行为，端正自身的态度，认识到自己当下的成长和发展的需求，积极地跟随教师提升自身的文化素质水平，推动自己的综合素养与能力的构建，为自己未来进入社会发展，融入社会生活奠定坚实的基础，实现在小学阶段加强对留守儿童的关爱的价值。

二、注重班主任工作，关爱学生的心理成长

班主任在学生的成长过程中扮演着极为重要的角色，其一言一行都会影响着学生对外界事物的看法，是学生思想品质构建的关键导师，因此，班主任应当加强对自身的要求，以严格的标准约束自己的言行，在日常的班级管理中以自己作为榜样影响学生，带给学生潜移默化的熏陶，使得学生能够在对班主任的行为和语言进行本能地模仿的过程中实现良好的行为习惯的养成，摒弃不良的习惯，达成对留守儿童的有效引导的目的。与此同时，班主任还需给予留守儿童一定的信任，在班级管理的过程中依据儿童的特点为其分配一定的任务，使留守儿童能够感受到班主任的在乎，进而更为积极的主动地投入其中，认真负责地完成相应的任务，证明自己的价值，始终向着正确的方向前进，最终实现的综合素质与能力的有效构建，成长为社会所需的高素质人才。

三、对留守儿童要有爱心、耐心

留守儿童的性格较为极端的情况相对常见，主要可以分为过度内向和过度暴躁两个类别，无论是其中的哪一种性格都是儿童对自己进行保护的表现，而导致这一情况的出现根本原因则在于儿童在成长的关键时期并未得到良好的引导，进而导致其在与外界交流的时候无法掌握方式方法，仅仅能够凭借本能对自己进行保护，从而出现了性格上的偏执、偏激等现象。对此，教师应当先站在儿童的角度思考，明确儿童的所思所想，理解儿童性格形成的原因，而后以平等的方式和儿童交流，在教育和校园生活中加强对留守儿童的关注，从周围的小事入手给予学生关心和爱护，逐步地培养学生对教师的信任，最终构建起师生之间的友好桥梁，让学生能够对教师真正的敞开心扉，分享自己在学习和生活中的小事，使得教师能够以学生可以接受的方式对其实施引导，帮助其正确的认识外界事物，掌握与他人相处的技巧，得到思想和性格上的改善，向着健康的方向发展，实现对留守儿童关爱的有效性。

四、加強家校合作，家长应当加强对儿童的关心

家长因长期无法近距离地与孩子相处，缺乏亲子间的正常沟通，大多数都会在金钱上予以弥补，进而导致过度溺爱的教育现状在留守儿童中普遍存在，对儿童的身心健康发展造成了进一步的负面影响。对此，教师应当加强与学生家长的沟通，通过家校合作的方式定期就儿童在成长过程中的问题展开讨论，使得家长能够在这一过程中对学生产生进一步的认识，并且掌握与孩子的正确沟通方式，通过电话、视频等多种方式与孩子正确的交流，引导孩子的心理，使其能够感受到父母以及教师的关心和爱护，在充满爱的环境中健康地成长，逐步地构建出健全的人格，为学生当下的学习和未来的发展都奠定坚实的基础。

结束语：

综上所述，儿童是一个国家未来发展的核心力量，其成长过程、发展情况、道德品质等都与国家的未来紧密相连。因此，教育工作者应当对留守儿童有耐心、爱心、责任心，从多个方面和角度入手，加强对留守儿童的照顾，带给留守儿童关爱，使其能够在健康的环境中成长和发展，在未来创造出更多的良性影响力。

参考文献：

[1] 黎琦.浅谈如何关爱留守儿童[J].读写算-素质教育论坛，2017，（22）：128.

[2] 李琬.浅谈如何关爱留守儿童[J].读与写（教育教学刊），2014，11（11）：234.