大数据背景下高校思想政治教育创新研究(1)

徐榕

摘要：大数据分析在变革人类思维和行动的同时，也深远地影响和变革了大学思想政治教学的方法与教学模式，使思想政治教学工作呈现诸多全新特征。大数据时代的来临，为高等学校的思想政治教学管理工作提出了机会与挑战，而怎样运用好大数据背景下的新发展态势，充分实践以德育为首的教学宗旨，是目前我国高等学校思想政治教学理论研讨工作的重心。

关键词：思政;创新;大数据;高效

引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中明确提出：“要运用新媒体、新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”大数据能够为高校思想政治工作持续提供源动力，大大地提高高校思想政治工作的效率，不断推动思想政治工作走在时代的最前沿。在此视野下，高校思想政治教学在大数据分析意识、数据挖掘处理能力等方面都存在着很大的困难[1]。下面将就当前大数据分析背景下学校的思想政治教学创新对策给出一些意见。

一、树立思想政治教育新意识

在大数字化时期，新媒体新技术大量应用，在虚拟世界，大数据信息是重要的资源。一方面，大数据有着难以比拟的科学性和社会价值属性，真实反映群体思想特征和变化趋势;另一方面，加强思政教学者对大数据的认识，用好大數据，能够促进思想政治教育的深入开展。首先，要提高思政教育者对大数据分析的认识和运用。大数据分析作为一种全新的技术产品，教育者缺乏对其科学理解，怎样利用它为思想政治教育服务是我们当前需要注意的重点。其次，要增强对数据的警觉性。针对海量的数据信息，要提高观察数据分析的敏锐度，迅速识别数据信息中是否有重要价值存在，并通过科学的方式保存数据。合理运用大数据分析，可以此了解高校学生的思想动态、情绪情感变化，切实加强思想政治教学的效果。最后，要密切注意与数据的相关性。大数据分析信息时代，扩大了信息来源途径，大数据分析内容多元而繁杂，但是需要人们仔细观察数据挖掘的流程与成果，寻找数据间的相互关联，并以此总结数据，从而形成新教学理念，改变教学方式，增强思想教学的针对性。思想政治教学是学校的重要工作，需要各个部门的协同，有效整合数据资源，为思政工作服务。大数据时代，不但能够通过分析数据强化对高校学生的政治思想教育，而且在通过更规范的管理，使信息转变为社会文化。

二、基于大数据资源整合规划思政教学内容

在课程思政教学实施的过程中，有效运用大数据资源来优化课程思政内容，是思政课程教学改革的关键所在。比如，通过大数据优化社会热门话题和典型案例，对时事政治问题进行大数据统合，并使用大数据追踪思政教学工作的效果等。但是，有效运用大数据资源、优化课程思政内容的最主要因素，是以课程思政教育为重点工作内容的学校教育群体。所以，为确保将大数据资源变成课程思政教育的实际内容，提高课程思政教学人员的统计分析和大数据整合能力，必不可少[2]。由此，要积极运用再教学平台，突出对数据资源分析和整合的必要性，激发思政知识教师的数字应用意识，并以此为前提，保证将数据教学资源作为思政基础知识课程的主要部分，才能实现思政基础知识教学的创新性发展，并科学指导受教者的思想意识教育。

三、实现学生精准化个性化服务

如何有针对性地进行学校的思想政治教学工作，以适应每个学生个性化的需求，这一直都是大学思想政治教学工作的重要目标与难点。学校可以利用大数据分析技术，获取所有学员在思想政治、专业知识、通识课程、就业服务、身心健康、扶贫资金、行为等各个方面的个人信息，使教育可以更加贴近每一位学员的心灵。在采集数据的基础上，分析目标学习者的需要，然后根据网络资源内容丰富、制作精美、多样化、信息共享方便等的优点，向目标学习者提出建议，并推荐符合其思想行为需求特征的个性化服务产品。这种教学方式准确反映学习者的个性要求，不但便于教师进行指导与服务等工作，而且也有利于学习者进行自主性教学。学习者也可通过对数据的反映来个体化地订制服务，比如使用MOOC即"大规模开放在线课程"，可以自由地选取感兴趣的教学方法完成目标。此外，大数据分析技术的发展使得教师可以及时精确地给学习者答疑解惑，同时又可以充分调动学习者自己的教学热情与动机，鼓励学生主动学习。因此，利用大数据分析，可以推动我国高校大学生思想政治教育工作，走向个性化服务的新时期。

四、利用大数据平台引导学生正确择业就业

培养正确的职业观，是大学生思想政治教学工作的一项重要内容。思政教育者应充分运用大数据信息网络平台，寻找学术与求职各类数据分析间的联结与关系[3]，为大学生正确择业就业指导服务。思政教育者还要立足大数据时代，运用数据收集、分析和深度挖掘，分析现在大学生的思想动态，了解近年来大学生的就业倾向、目标企业，以及就业心态等信息。还能利用大数据及时掌握近年来人才市场的职业信息和就业趋势，对学生进行针对性的专业的指导，让学生认清自己专业的特点与职业发展方向。通过大数据建立的海量数据库，思政教师还能较全面地通过大数据对职业发展规划的分析，为学生们作好对未来发展的规划作好指导。

结束语

综上所述，在现代信息技术发展下，大数据分析对社会的影响日益明显，在这当中，对思政工作的辅助功能可成为思政教学工作创新发展的重点内容。高等学校的思政教学者应当在大数据环境中重新建构思路与方式，在思想政治教学工作中尽量展现出大数据分析的价值，摸索出与大数据分析环境相互融通的思想政治教育教学模式，以推动大数据分析技术在高等学校思想政治教学的重新发展。

参考文献

[1] 俞文谦. 大数据与大学生思政教育的结合研究——评《新时代高职课程思政理论与实践》[J]. 科技管理研究， 2021， 41（7）：1.

[2] 庄雷， 李娟. 大数据背景下高职院校思政课教学存在的问题及对策探索[J]. 法制与社会：旬刊， 2019（7）：3.

[3] 马思华. 大数据背景下高校思政工作创新路径分析[J]. 山西青年， 2020， 000（012）：108，110.