浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

谷小云

摘 要：自主学习是学生通过实际教学过程中获得的能力，但是，目前来看学生的自主学习能力并不高。在初中，英语是一门重要课程。如果我们不能在学习过程中掌握自主学习，不仅会造成学习效率低下，而且对英语教学来講，教学效率必将受到影响。因此，在此基础上，教师应积极采取相关措施，以提高中学生英语自主学习能力。本文在此背景下，通过对初中英语教学中学生自主学习能力存在的问题进行分析，根据初中英语实际情况，给出相应策略，对增加初中英语教学质量具有重要借鉴作用。

关键词：初中英语;自主学习能力;培养策略

所谓自主学习，就是将学生视为学习的中心，通过探索、分析和实践等，实现具体的学习目标。这就是为什么老师必须不断尝试不同的学习策略，以便监控学生的状况和影响，使他们适应实际情况，鼓励学生养成良好的自主学习能力。因此，有必要制定有效策略，最终实现学生自主学习能力的提高。

一、初中英语教学中培养学生自主学习能力存在的问题

（一）学习方法不合理

许多学生在学习过程中没有掌握任何科学学习方法，很少总结适合他们的学习方法，也没有思考的积极性。学生主要通过课堂来学习英语，学生在学习过程中习惯于被动学习。最明显的是老师独自一人上课，教师仅仅直接讲授知识内容，而不注意培养学生的自主学习习惯。

（二）学生自我监控与评价能力不足

在初中阶段，学生没有信心去学习更多科目，他们对自己的监督和评估也没有信心。而且，当他们在设置英语科目的学习目标并制订完善的学习计划时，仍然会面对一定困难。难以按计划实施，特别是在长期计划中，达不到理想的学习效果。同时学生不了解自己的学习情况。刚进入初中的学生尽管善于学习，然而没有养成良好的学习习惯。如果教师的教育目标不明确，在学习过程中，如果没有制定明确的学习目标，学生就无法掌握重点，最终导致学习困难，无法达到预期目标。

二、初中英语教学中学生自主学习能力的培养途径

（一）培养学生自主学习兴趣

兴趣是最好的老师。只有学生对学习内容具有浓厚的兴趣，才能最大限度地调动学生课堂活动的积极性。同时，学生将在学习过程中产生积极的经验和情感，这对促进优秀学习精神的教育起着良好的作用。教师必须在教材内容的基础上发挥信息技术的作用，创造出良好的学习氛围。围绕它们的情况，做到软件和方法的灵活使用。为了激发学生学习的兴趣，教师会播放英语歌曲。同时，学生提高对英语的兴趣，通过丰富多彩的课外活动培养学习热情，养成良好的自主学习习惯，并营造轻松的学习环境。

（二）培养学生自主学习能力

与以前的教学相比，学生的自主学习能力不是很强。当我们不能解决这个问题时，很难使得学生的学习和课程质量的提高得以实现。如果教师采用以问题为导向的教学方法，学生为了能够独立思考，可以在某种程度上解决这类问题。这就是为什么教师应该积极运用以问题为导向的教学方法，激发学生的学习积极性和出色的自主学习能力的原因，从而提高学生的能力。请告诉我，在春节期间所做的有意义的事情。此后，所有学生都发表了意见。例如，一位学生说：“春节期间制作了面条。”此后，作者请学生们做些事情。阅读此报告后，我将阅读“一般信息提示”一文;本文的语法结构是什么？本文主要的句子是什么？在此过程中，学生阅读有关问题的段落，独立探索，最后在老师的指导下共同学习。通过这种方式，学生可以通过独立学习逐步掌握学习技能。

（三）强化学生自主学习能力

许多教育研究表明，在英语教学中使用小组合作学习模型，可以加强小组内的讨论，达到协调学习的目的，也可以增强小学生的自主学习能力。因此，教师必须在教育中发挥小组协作教育的作用，并增加学生进行协作学习的可能性。

（四）制定严格的监督与评价机制

严格的监督和评估机制会导致学生对教师的依赖。作者因此认为，可以从以下几个方面进行：一方面，应使用不同的评估机制向学生提供有关的信息及时反馈。作者将学生的自我评价、群体的相互评价和教师的评价联系起来，以了解学生和他们自己的学习问题以及纠正方法。另一方面，教师应具有自我约束的监督作用。自主学习并不是让学生放手，而是为了培养学生良好的自主学习习惯，教师必须充分发挥指导作用，在学习中总会遇到麻烦，教师必须找准时间，最大程度地让自己的监督作用得到发挥。学生基于阅读基础，做到自我记录、监控。

学生的自主学习能力是初中英语教学的重要组成部分，更多的是提高学生学习效率的关键。但是，教师必须明白，仅通过教育活动，特别是通过培训受语言使用限制的英语科目来提高学生的能力是不够的。

参考文献：

[1]陈雪燕.浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].课程教育研究，2018，24：66-67.

[2]房映雪.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中国校外教育，2016，25：89-90.

[3]梁冰.浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养技巧[J].中国校外教育，2016，25：91-92.