试析新课改背景下高中音乐教学的创新思考

孔君波

摘要：近些年来随着我国教育改革的不断推进，越来越多的学科都开始转变传统的教学方式以及教学观念，对学科进行不断地创新。音乐对于学生们来说是一门陶冶情操、增强自身艺术素养的学科;在新课改的背景之下，高中音乐也逐渐改变传统的教学模式，进行教学创新。本文结合当下我国高中音乐教学的实际情况，分析新课改背景下高中音乐教学的创新思考，希望能有助于相关人员开展工作。

关键词：新课程改革;高中音乐;创新教学

引言

在传统的高中音乐教学中，教师们都只是先让学生们听一些音乐，然后就直接说出这首曲目中所表达的思想感情，这种教学方式不仅仅教学效率低下，而且根本就达不到理想的教学效果，学生们的音乐素养很难得到提高。在新课程改革的背景下，高中音乐教学必须改变传统的教学方式，结合自身的学科特点以及班级内学生们的实际情况制定出有效的教学方针，提高教学效率以及教学质量。

1.1.当下高中音乐教学中存在的问题

1.1缺乏对音乐的重视

由于长期受应试教育的影响，所以很多家长、教师以及学生都只关注文化课成绩，而音乐并没有算进高考成绩当中，这就导致大部分学生以及教师根本就不在乎音乐课堂的开展。有一部分学校根本就没有开展音乐这门课程，或者是即使开了音乐课也会被其他学科占用，学生们根本就接触不到音乐。还有一部分学校由于不重视音乐教学的开展，就会找一些不是专业学习音乐的教师给学生们进行授课，甚至是直接让其他学科的教师兼职音乐学科，虽然这样名义上是开展了音乐教学，但是学生们根本就接收不到专业的音乐指导，所以实际上音乐课堂还是达不到理想的教学效果。并且不仅仅是学校和教师不重视音乐课堂的教学，学生们也都不认真听音乐课。学生们都会被灌输一种“唯分数论”的思想，所以大部分高中生在音乐课堂上都会干自己的事情，比如写其他学科的作业、睡觉等等，学生们的音乐鉴赏能力根本就得不到提高。

1.2教学模式过于单一

在传统的高中音乐教学当中，大部分教师都是采用先给学生们播放课本上推荐的一些音乐，然后就直接开始教学，这种教学方式就导致学生们在课堂上始终处于被动的地位，很难调动学生们的学习积极性，并且一节课下来学生们可能什么都没感受到、什么都没学到。高中音乐其实主要就是让学生们学会自己鉴赏一些曲目，陶冶情操，释放一下学习的压力，但是传统的高中音乐课堂根本就没有达到理想的教学目的，课堂氛围十分枯燥，丧失了趣味性。

1.2.新课改背景下高中音乐教学创新的策略

2.1采取多样化的教学方式

教学的创新其实主要就是创新教学方式，只有教学方式恰当了，才有可能实现预期的教学目标。首先，教师们要改变教学地位，将学生们作为课堂的主体，比如教师们在播放完音乐之后，可以先让学生们进行自主讨论，找一部分学生进行提问，说出自己对这首音乐的感受;这样就可以引导学生们积极的参与到课堂当中，并且教师也可以了解到学生们的想法，有助于更进一步的开展教学。其次，随着信息技术的发展，教师们可以运用多媒体开展教学，比如教师可以在授课之前提前准备几首不一样派别的音乐，然后在课堂上随机播放，让学生们猜测每首音乐都是哪个派别的，这样不仅仅可以提高学生们在课堂上的注意力，还可以潜移默化的培养学生们的音乐素养。教学方式的创新可以有效的改变传统的枯燥的教学氛围，让同学们积极的参与到课堂教学当中，提高教学效率。

2.2教学评价创新

高中阶段的音乐课堂不受重视主要就是由于音乐没有计入总成绩当中，学生们都不把音乐当成主要科目，所以为了提高学生们对音乐的重视，学校和教师就可以对教学评价进行创新。教师可以定期的对之前学习的音乐内容进行检测，如果学生没有达到教师要求的分数，教师就可以对学生们进行适当的惩罚，比如让学生们自己简单的写出一小部分音乐乐谱或者是抄一下各个派别音乐的主要特点，这样久而久之学生们自然就会重视音乐学科。除了将教师们作为考核的主要评价之外，教师还可以采取互评以及自评的评价方式，比如教师在进行教学评价时，可以邀请一些其他科目的教师或者是让学生们相互进行评价，然后每一部分各取一部分比例计入到成绩评价当中，音乐教师的评价可以占较大的比重，然后互评以及自评就可以占一小部分的比重，这样既可以保证成绩评价的客观性，又可以保证成绩评价的专业性，让学生们全面提高自身的专业水平，了解自身还有哪些方面存在不足，提高学生们的音乐素养。

2.结束语

总而言之，在新课程改革的背景之下高中音乐教学必定要进行创新。学校以及教師们要提高对音乐的重视，教师要采取多样化的教学方式，积极的活跃课堂教学氛围，完善评价机制，保证评价的客观性以及专业性。只有这样，才可以让高中学生们积极的投入到音乐课堂当中，提起对音乐的学习兴趣，培养自身的音乐素养，促进自身的全面发展。

参考文献;

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[2]章莉芳.新课改下的高中音乐教学方法与策略研究U.戏剧之家，2O14（18）：248—249.

[3]赵 洁 .高中音乐教学中存在的问题及对策研究 [J].学周-T4，2014（17）：218

（实习指导教师：肖良斌  全国特色优秀教师，中国音乐家协会会员，邵阳市音乐家协会副主席，邵阳市第二中学艺术组组长）