以学生为中心理念下如何开展大学篮球课程改革

郝磊

摘要：进入21世纪之后，我国经济发展迅速，同时国民的生活水平也得到了大幅度的提高，在开展素质教育的过程中，为了让学生在拥有学习能力过程中拥有健康的身体，所以开展相关的体育运动十分必要。并且，在改革创新的过程中，全国的各大高校，开展篮球课目很多，但是在授课的过程中也只是简单的注重相关的理论知识传授却不注重学生在学习过程中能力素质的提高。本文讲的探讨如何让学生在课堂上面获得更多的学习体验，同时掌握相关理论知识，并且将理论知识应用到实际的篮球训练过程中。

关键词：以学生为中心;大学篮球;课程改革;实践能力

目前，众多高校在开展体育课程的过程中，只是简单的注重知识理论的灌输，却没有重视学生在学习过程中的学习体验，所以许多高校的授课都会存在一定的弊病，那么如何解决这些问题，并且将课堂的价值发挥到最大处，需要众多的高校老师不断地探索，秉承一颗终身学习的精神，不断的与其他教育工作者进行沟通交流，从而共同学习，互相帮助。此外，以学生为中心的学习方法，不仅改变了传统的教学方式，同时也在一定程度上促进了新课程改革的步伐。新课改要求教师在授课的过程中，不仅要传授学生相关的知识，同时，还要传授学生学习的方法，所以针对篮球这个实践课程而言，学生更应该从其中感受到知识理论转化为实际的重要性。

1当代大学篮球课程中存在的问题

1.1课程教学方式单一

素质教育的落实是为了能够让学生在学习的过程中，不仅能够掌握相关的理论知识，提高自己的个人素质，同时还需要让他们拥有强健的体魄，才能够更加主动积极地参与的活动以及学习之中。目前许多高校的体育课程大多是以选修课课的形式出现，这也就给学生带来了一定的选择性，许多学生并不是主动的参与到学习过程中，所以在开展篮球课程的过程中，教师在整个课程中显得非常的无助，而同学则表现出一种被动接受知识的状态。这样一种状态不仅会让学生的学习，效率持续降低，同时还会为整个课程的顺利进行带来一定的阻碍。我在开展课程中，造成这样的主要原因是什么？首先一方面是由于学生在学习过程中，由于教师单一化的教学方式，按照传统教学方法中教师在整个授课过程中，学生，并不处于主导地位，所以学生在学习的过程中非常的被动，这不仅让学生原本的学习兴趣消失殆尽，同时也浪费了整个课程的价值。老师急需改变的教学方法则是需要通过因材施教时刻不断创新自己的教学方法，从而让学生主动地加入到整个课堂之中。

学生在学习的过程中具有一定的主导权，而教师在整个事故过程中也具有一定的责任，那就是为学生提供较好的学习体验，同时，尽可能地为学生带来较多的知识。在大学的篮球课程中，教师要注重学生的动手操作能力，而不是以掌握基础理论知识作为评定学生成绩的唯一标准，同时，班级内的每一个同学都是一个特立独行的人，教师也需要密切观察学生的独特的特性，让他们成为一个独特的个体，同时也教会他们相关的理论知识，只有根据学生的个人特点进行数学，才能够更好的，提高整个课堂的教学效率。在篮球传统的教学课程中，教师作为整个课堂主导，为学生传授相关的理论知识，接着再为学生进行示范作用，但是学生往往在示范的过程中不能够很好的掌握相关的篮球技巧，这就造成了学生只会听，却没有一定的动手能力。

1.2教师缺乏主动性

教师的主动性并不代表教师需要在整个课堂中占有主导地位，所谓的教师主动性，也就是教师需要在课堂上面主动积极与大家进行交流，一起开展相关的教学活动。例如，目前许多高校体育老师并不会根据学生的实际状况进行授课方式的调整，这就导致了授课的模式并不符合学生的个人发展情况。此外，呃，由于大学篮球课程大多属于选修课程，这在考核的方面也会为教师设定许多的限制，例如，教师不能够通过理论知识与学习知识相结合的考核方法，并且，许多考核方法也会受到一定的，课程内容局限，所以教师在整个课程中并没有，一定的主动性，从而丧失了在整个课堂中无法及时地对学生进行真正的考核。并且由于选修课程的局限，教师在授课的过程中，也只是睁一只眼闭一只眼，并没有实施严格的考核方式，这也就给学生提供了许多钻空子的机会，许多学生在授课的过程中，不能够按时的来上课，这就导致了教师在授课的过程中，学生并不能够完全到场，并且取得学生也出现了落下许多课程，不能够及时的跟上教师的步伐，这位大学的篮球课程的授课进展带来了一定的阻碍。

在授课模式上面，基本上就是一个老师对多个学生进行授课，无法达到一对一的教学效果，所以，因材施教，在教师的书的过程中很难体现，并且也很难的去实施。学习任何一个课程都需要学生饱含热情以及兴趣去接触和走进他的世界之中，而学习篮球也是如此。首先，学生要在学习过程中感受到篮球的魅力，才能够更好地钻研到其中，如果学生只是为了学分选修某些课程，并没有足够的兴趣，那么这不仅是对资源的一种浪费，同时也是对自己的一种不负责任，所以教师在授课的过程中一定要占有主动性教会学生学习的重要性，从而为学生树立正确的人生观和价值观。

1.3教学内容单一

教学内容的单一导致的学生由一开始的饱含热情到最后的消失殆尽，所以不仅教师需要在社会过程中不断的提高自身的能力，改变自己的教学方案，同时也需要结合学生的兴趣点，为学生设置专门的授课方案，才能够更好的进一步吸引学生的学习兴趣。你如果在日常的大学篮球课程中，基本上都是实践类型的课程，教师通过简单的动作要领的讲解，让学生在，其他的课上时间进行学习，但是教师对学生传授的篮球文化以及篮球魅力是少之又少，所以在一个学期结束之后，学生并没有更多的去了解关于篮球的文化，只是掌握了基本的动作要领。

而在这样的授课背景下，非常不利于篮球课程的开展以及大学内篮球教育的改革。首先，单一化的教学方式会让学生无法全面性的了解篮球运动发展的背景及篮球運动的价值所在，教师也需要在整个课程之中，全方面的更改自己的教学方案，在课程中融入更多关于篮球的个人魅力，让学生背篮球的魅力所折服，从而真正的走进篮球的世界。

2以学生为中心理念下如何开展大学篮球课程改革策略

2.1充分融入篮球文化，感受篮球魅力

每一种事物的起源都有其独特的背景，而篮球也是如此，篮球在长期的发展过程中具有非常悠久的历史，同时，在篮球运动中也有较多的篮球精神。语文教师在授课过程中可以举一些例子一些篮球的巨星，然后让学生更好地了解篮球这门运动文化，其次，教师也需要举一些相关的例子，讲一下篮球的来源以及篮球在不断的发展过程中的历史演化。所以教师在授课的过程中，除了讲解一些动作技巧，也应该将篮球文化充分的融入到整个课堂中，让学生了解篮球的产生渊源以及篮球的感人精神，只有感悟到了篮球运动的这种魅力，才能够更好的走进篮球的世界。其次，在讲解关于篮球的渊源的过程中，可以根据历史的演变以及其中非常有名的巨星为学生讲解相关的事例，例如NBA比赛，其中有较多的草根明星脱颖而出，而其中所隐含的不懈奋斗，勇于坚持的精神，也将会默默地感动着每一位学生。在这样的篮球课程中，学生不仅学会了相关的理论知识和篮球技能，同时也知道了如何，正确的对待篮球以及如何的从篮球的运动中学到更多的知识。

2.2采用多样化的教学方法，提升学生的学习兴趣

在授课的过程中，教师也需要充分的考虑到学生的接受知识水平以及动手能力，例如，在授课的过程中，教师也需要以学生为中心，时刻关注学生的学习状况，让学生成为整个课堂的主体。其实教师在授课中忠不仅要举一些例子，提高学生学兴趣，同时还需要进行系统性的讲学，也就是教师对学生传授的相关篮球经验和技能需要有章程，有规律的进行讲解。

否则，零散的知识并不利于学生学习相关的篮球技能，与此同时，教师也需要尊重学生的主体地位，采取多样式的教学方法，充分的吸引学生的学习兴趣。果学生感觉教师的课堂比较枯燥，那么也可以为老师提出相关的建议，但是相关的建议也仅供参考，教师也需要根据，授课的实际情况进行相关教学的改变。而在这个阶段中，教师需要教导学生克服枯燥的心理状态，风雨之后见彩虹，只有坚持才能够收获更多的知识。例如，在学习篮球的过程中，会有一个投篮的项目，而这个项目教师就可以转变为投篮小比赛，通过投篮次数的多少评选出第一名和第二名，这样还可以为学生进行适当的奖励。胜负欲以及新鲜感会快速地吸引学生的学习兴趣，同时教师也可以在课下时间与学生进行沟通交流，了解学生的兴趣点。教师在授课的过程中不仅要关爱学生健康，关爱学生的学习状况，同时也要成为学生的良师益友。

2.3开展丰富的学习活动，培养学生正确的运动习惯

篮球这项运动在进行的过程中具有较大的运动量，所以教师一定要教会学生正确的运动习惯，也是在开展运动之前，一定要做好足够的热身活动才不至于造成肌肉拉伤，或者是对身体的各项损坏。例如，在开展比赛的过程中，教师可以一方面拓展篮球文化，同时，另一方面，也需要用比赛的形式去丰富学生的运动方式，加大篮球运动的宣传力度。在大学的学习过程中，各式各样的社团活动会让学生全身心地参与其中，不仅能够锻炼自己的交流能力，同时还会为学生积累相关的学分，帮助学生能够顺利的大学毕业，而教师则可以通过与社团活动的结合，开展相关的篮球知识讲座以及篮球运动。只有开展多种多样的篮球运动，才能够让学生更好地走进其中，同时，也可以在全校范围内大力的开展相关的篮球知识教育，讓越来越多的学生了解篮球这项运动。

3结束语

总之，在不断的发展过程，大学篮球的课程开展也在不断地进行改革与创新，正是由于众多的教育工作者付出了较多的努力，才得以在不断的发展过程中获得新的成果。目前，我国的大学篮球课程也需要时刻的以学生为主导地位，在学生为中心的教学理念下不断地开展相关的教学活动，从而让学生在学习的过程中能够主动全身心地参与到学习中，不断提高自身的素质。另外一方面，教师也需要时刻密切地观察学生在学习过程中的感受，以学生为中心，促进学生全方面发展，将各项教育活动落实到实际。

参考文献

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[2]房晓伟，石磊. 以学生为中心理念下如何开展高校篮球课程改革[J]. 科技资讯，2018，16（03）：240-241