新时代高校校园文化建设现状与育人体系构建——以韶关学院为例

涂 萍

（韶关学院 校长办公室，广东 韶关 512005）

在意识形态冲突和多元文化碰撞日益加剧的形势下，大学校园文化受到日新月异的网络文化冲击，大学生价值观呈现出多元发展趋势。建设符合新时代中国特色社会主义需求的高校校园文化，牢牢把握意识形态工作领导权，不断强化社会主义核心价值观的引领作用，加强对大学生正确的人生观、世界观、价值观的引导，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人添砖加瓦，是当前高校校园文化建设迫切需要解决的问题。

一、新时代中国特色社会主义核心价值观对高校校园文化建设提出的新要求

（一）牢牢掌握意识形态工作领导权，明确校园文化建设的总基调

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“发展中国特色社会主义文化，就是以马克思主义为指导”，“牢牢掌握意识形态工作领导权”［1］32。高校站在社会思想文化发展的最前沿，是各种学术思想交流、碰撞的中心，更是西方敌对势力对我国青年实施意识形态渗透的重要阵地。在当今世界面临“百年未遇之大变局”的形势下，高校的校园文化作为人才培养的重要载体，作为校园思想政治工作的重要内容，理应牢牢掌握意识形态工作领导权，弘扬主旋律、传播正能量，承担起巩固壮大主流思想文化的责任。这是新时代高校校园文化建设的基调，更是底线。

（二）以社会主义核心价值观为引领，明确校园文化建设的方向

社会主义核心价值观作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一被写进了党的十九大报告。报告指出：“社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。”“要把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯。”［1］33这就要求高校的校园文化要多渠道、多形式将社会主义核心价值观融入校园文化的各类活动和阵地，内化为大学生的价值追求和自觉行动。

（三）以立德树人作为教育的根本任务，明确校园文化建设的责任

党的十八大报告明确了教育的根本任务，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人［2］。2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方”，“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准。”［3］高校校园文化建设是学校育人功能的有效延伸，责无旁贷地要肩负起为党育人、为国育才、立德树人的光荣使命。

二、高校校园文化建设现状与不足

韶关学院有62年高等教育办学历史。从一个师范专科学校发展成为粤北地区唯一一所全日制综合本科学校，其过程曲折艰辛。在早期的办学过程中，学校几经搬迁，几经撤并，几易校名；师生们在温饱不济的艰苦条件下，坚守教育初心，为韶关学院的校园文化建设奠定了艰苦奋斗的精神基石。 2000年升格为本科后，学校的校园面积、校园环境、办学条件发生了日新月异的变化，为学校校园文化建设奠定了良好的物质基础。但随着学校各项事业的迅速发展，校园文化建设依然存在着一些短板。

（一）校园文化建设未成体系

长期以来，学校校园文化建设没有专门的科室、专门人员负责，校园文化建设规划大部分都只停留在文字上，不成系统，不成体系，存在重规划、轻落实现象。校园文化中的精神文化、行为文化、物质文化等分属不同部门管理，相互之间缺乏整体规划和统筹协调，造成学校校园文化主题不突出、建设思路不明确。

（二）校园文化内涵不够丰富

目前学校开展的各类活动、大赛比较多，但是对于校园文化的内核挖掘不够深入，存在重活动开展、轻文化氛围的现象。学校的历史故事、身边优秀的人物事迹、办学成绩、学校精神等为主题的文化题材偏少。

（三）校园文化阵地建设不充分

目前学校的基建项目比较多，但是楼建起来了，与之相配套的软环境却没有跟上，存在重基建建设、轻软环境建设的现象。校园文化建设方面的主题宣传栏、文化长廊、文化雕塑、文化驿站、文化墙、校史馆比较匮乏，或者年久失修；能展现核心价值观、宣传党和国家主要方针政策以及展示学校办学成绩、优秀人物、活动成效等固定主题宣传阵地不够丰富。目前文化宣传栏存在的主要问题：移动的宣传栏多、固定宣传栏少；无主题的宣传栏多，主题宣传栏少，导致很多时候有宣传内容，但是没有展示阵地。临时搭建宣传展架的现象时有发生，这种临时搭建的宣传展，主题多变，不利于形成长期稳定的文化氛围，这是导致校园文化氛围不浓的一个重要原因。

（四）文化产品开发推广不足

目前学校的文化产品，官方的主要有学校的宣传画册、宣传片，品种单一，形式不够丰富，影响面不够广；学生个人开发的文化产品，如校园手绘图、明信片、文化衫等等，缺乏一个很好的推广平台，单兵作战，产品的开发也不能得到很好的延续，往往是这一届学生做了，毕业后这个产品就没有了。

（五）校园文化品牌打造力度不够

目前学校校园文化建设中有多项活动获得了教育部和省教育厅的校园文化优秀成果奖，但是这些奖项和成果没有得到很好的宣传和展示。除了活动文化之外，学校的景观文化、历史文化、精神文化还没有形成良好的影响力，还没有形成叫得响的文化品牌。

三、新时代高校校园文化育人体系的构建

在建设新时代中国特色社会主义的时代大背景下，校园文化建设必须打上新时代的烙印，构建新时代校园文化育人体系是时代发展的必然要求。它必将有利于强化高校思想政治工作的重要地位，有利于丰富全方位的校园文化建设内涵，有利于新时代校园文化育人功能立体化。

（一）以精神文化为核心，弘扬和践行社会主义核心价值观，彰显学校精神

围绕社会主义核心价值观，充分展现校园文化建设内涵，坚持“表里如一、动静结合”的原则。坚持将文化内涵挖掘与宣传阵地建设相结合；将动态的活动文化建设和静态的文化熏陶、文化浸染相结合。推动“八个一个”工程实施，即打造一个主旋律教育基地、挖掘一段师生铭记的学校历史、传颂一段师生心动的校园故事、塑造一批师生身边的优秀人物、坚持一个师生共享的校训、擦亮一个校园标志性校园景观、打造一批高质量校园活动文化品牌、推出一批体现时代特色的文化产品。

（二）以行为文化为经度，构建多部门协调、面向师生、覆盖全校、内容丰富的校园文化活动

重点围绕“红色文化”“传统文化”“韶院故事”三个主题，构建全校共同参与、内容丰富的校园文化活动。在学校原有的文体艺术节、科技创新节基础上，增加“红色文化节”；在原有的文体艺术节的内容中，明确要求要有弘扬传统文化，尤其是具有韶关本地特色的瑶族传统文化的相关内容；充分挖掘韶院身边故事，组织韶院故事巡讲团，在校内进行巡讲，一方面可以丰富校园文化的内涵与形式，另一方面更有利于当代大学生在身边人身边事中找到共鸣，从而更好地发挥校园文化的育人作用。

（三）以物质文化为纬度，建设“点线面”相结合，层次丰富的校园环境文化

依托优美的校园环境，构建“点线面”相结合，层次丰富的校园环境文化，打造“1042”校园环境文化新格局，即打造10个重点，4条主线，2个全面覆盖。“10个重点，4条主线，2个全面覆盖”具体指：

第一，以习近平新时代中国特色社会主义思想教育基地、校史馆为重点，打造“爱国爱校”为主题的思想教育文化线，见图1。

图1 “爱国爱校”为主题的思想教育文化线

该线路以“爱国爱校”为主题，收录学校在思想政治教育、校史知识普及等方面的主要场所，包括习近平新时代中国特色社会主义思想教育基地、校史馆、黎灿纪念馆、英东纪念馆、立德树人景观石等，将社会主义核心价值观教育、立德树人的根本任务、习近平新时代中国特色社会主义思想的学习贯彻以及学校艰苦办学、改革创新的发展历程和饮水思源、回报社会、感恩母校的优良传统教育贯穿其中。该路线可作为新生入学教育、爱国爱校教育的参观路线。

第二，以樱花园、东湖为重点，打造“魅力韶院”为主题的校园景观文化线，见图2。

图2 “魅力韶院”为主题的校园景观文化线

该线路以“魅力韶院”为主题，以“三园三湖三展”为主线，展示学校优美的校园环境和校园文化。三园：樱花园、始兴园、东南园；三湖：东湖、西湖、望湖；三展：优秀校园文化成果展、先进个人事迹展、校园风光摄影展。

第三，以师范教育、信息工程学院、农业孵化基地为重点，打造“创新韶院”为主题的办学特色文化线，见图3。

图3 “创新韶院”为主题的办学特色文化线

该线路以“创新韶院”为主题，围绕学校“以教育为特色，工、农学科为优势”的办学特色定位，展示学校在服务地方教育事业发展方面所做的贡献与创新举措，以及以信息工程学院为代表的“工科”、以“农业孵化基地”为代表的“农科”在创新发展中所积累的经验和取得的成绩。该路线可以作为兄弟院校交流、上级领导来访的参考路线，也可作为党团日活动的参考路线。

第四，以韶文化、禅宗文化、华南教育历史为重点，打造以“善美韶关”为主题的韶关本土文化线，见图4。

图4 “善美韶关”为主题的韶关本土文化线

该线路以“善美韶关”为主题，围绕韶文化和禅宗文化的本土特色文化，充分挖掘韶关历史文化资源，加强本土文化活化利用，积极推动韶关文化建设全面发展。该路线可以作为兄弟院校交流、上级领导来访的参考路线，也可作为党团日活动的参考路线。

2个全面覆盖，是指荣誉文化在各二级学院全面覆盖；红色文化、传统文化、校园文化在校园课室灯柱、宣传栏全面覆盖。

（四）以形象文化为外延，打造具有学校特色和广泛影响力的对外宣传产品

在产品培育方面，通过与创新创业学院合作，在创业孵化基地打造一个文化产品创意园区，吸引校内有创业梦想的文化团队进驻，将校园文化产品的设计纳入进驻团队考察的必要条件。在产品推广应用方面，每年（或每两年）评选一批优秀的文化产品，在校内外媒体平台进行宣传和发布，并在校内主要景点、场馆、展厅、基地、校内各商业店铺街区以及校内外各种交流活动中进行展示推广。