论发展小学校园足球联赛的影响因素和对策

南京市旭日景城小学

一、小学校园足球发展现状

我国小学足球运动发展的现状并不乐观，在这个年龄层次的足球运动普及有着诸多阻碍。

（一）不同学校水平差异大

由于城市经济发展水平的差异导致不同城市的小学足球水平具有较大的差异，甚至在同一个城市中的不同学校这种差异依然很大。由于经济发达城市的基基础设施建设更加的完善，所以这些城市的小学生可以比较早的接触到足球这项运动，而经济相对落后的城市小学生则几乎很少有机会和场地去参与足球比赛。在发达城市有些观念比较先进的父母还会带着孩子去足球俱乐部进行专业的训练，所以这些孩子的足球水平自然就会比较高。

好的学校在教师的人才队伍建设上也更加的完善，一个具备足球专业知识的体育老师也能让学校的学生足球水平明显高于其他学校。这种资源分布不均衡的情况对于不发达地区那些有足球天赋的孩子来说是不公平的。在学校足球队的建设能力上，不同的小学也有着巨大的差异。发达城市好的学校甚至可以在小学足球联赛中使用替补组成二队进行比赛，而更多的是小学则连正选一队的11 人首发都凑不齐。这种在全方位的两极分化都会导致小学足球联赛变得越来越没有悬念，这对于小学足球运动的宣传是非常不利的。

（二）足球试点学校落实流于表面

很多城市对于当地的足球试点学校的落实只是机械完成了工作任务，甚至敷衍了事。这其中有很多的试点学校并非是自愿申请的，而是由体育管理局直接摊派选定的。这种摊派并不符合每个学校的足球运动开展实际情况，所选择的试点学校具有较大的随机性，从而失去了试点的意义，其本质是一种懒政。懒政的结果很有可能会造成足球氛围并不浓烈的学校成为试点学校，而真正有把足球运动较好开展的学校反而落选，这样就导致参加小学足球联赛的学校本身并不具备足够的实力，因此在小学校园足球联赛中出现中途主动退赛的情况也就不足为奇了。这种情况对小学足球运动的开展是一种巨大的伤害，不仅使得小学校园足球联赛没有办法更好的发展，也造成小学生普遍对足球不感兴趣。

（三）教育部门配合的积极性不高

小学足球联赛不仅是体育局的工作，而且也需要教育部门的积极配合。但不幸的是在现阶段各地的教育部门普遍对于配合开展小学足球运动发展并不上心，他们更加注重的是对于学生的文化课教育，在足球运动发展方面往往只是象征性地摆摆样子。而小学校园足球运动的发展，一旦脱离了教育部门的支持，也就无异于断了线的风筝，终究是飞不高的。

二、校园足球联赛对小学足球的促进作用

（一）激发小学生对于足球的兴趣

足球是一项观赏性很强的团队对抗性运动，如果小学生能够经常有机会看到同龄人的足球比赛则可以极大地激发这些学生对于足球的兴趣。而反过来观众对比赛投入的关注越多，赛场上的参赛队员也会从中得到更多的鼓舞从而让他们更加喜欢足球这项运动。

（二）增加队员的比赛经验和战术执行力

通过参与小学校园足球联赛，可以让孩子们积累更多的比赛经验，从小培养一颗比赛中的大心脏。并且实战经验的积累也可以让孩子们对足球战术有更为真切的体会，这些经验对于少年选手来说是十分宝贵的人生财富。

（三）在小学校园内形成良好的足球氛围

积极参与到小学校园足球联赛的学校也会为在校的学生提供更多的足球课程，这对于足球在少年年龄层面的普及是十分有帮助的，可以在校园内形成非常好的足球文化氛围。

三、发展小学校园足球联赛的影响因素

（一）资金来源过于依赖财政拨款

每一个体育竞赛类的项目和赛事都需要足够的经费作为支撑，小学校园足球联赛也不例外。如果没有最基础的物质条件支撑，无论是小学校园足球联赛还是其他的校园足球活动都很难正常开展。但目前小学足球联赛的资金来源严重依赖政府的财政拨款，这些拨款主要用于足球场地的建设、相关设施的维修、足球教练的薪酬和运动员的保险等。单一的资金来源导致足球联赛的推进很难做到大刀阔斧，所以应该努力去构建一个以政府财政拨款为主、社会公益组织和企事业单位资助为辅和学校自筹资金等更多的资金来源方式，让小学校园足球联赛的开展更为顺利。

（二）学生家长不支持

足球运动的对抗特性让比赛非常的精彩，但同时也让孩子的家长非常担心自家的孩子在足球比赛中受伤。目前小学足球运动的保险产品种类并不丰富，而且随着现代社会就业压力的越来越大，家长们也普遍希望孩子能把全部的心思放到文化课的学习之中，以便将来可以考取一个更好的大学并找到满意的工作。基于这些考虑，很多家长对于孩子参加足球比赛都是持反对态度的。所以在小学足球联赛中处理好比赛选手的安全问题是足球这项运动能否在少年儿童中普及的关键工作。

（三）专业的青训教练十分稀缺

目前小学里担任校队足球教练的一般都是学校的体育老师，这些体育老师往往并不是专业的足球人才，校队的足球教练对他们来说也只不过是体育老师的附加工作。随着现代足球技战术打法的持续演进，一个普通体育老师在足球方面的专业水准已经逐渐跟不上时代的要求。而大多数学校是没有足球教练培训机制的，这也让身兼多职的体育老师很难有机会去提升自己在足球方面的专业能力。而且学校的体育老师都是体制内的在编人员，他们在用自己的业余时间去做足球教练的工作却拿不到任何额外的报酬。这个问题也导致体育老师对于做足球校队教练员的意愿并不强烈。

（四）没有完善的联赛监督机制

小学校园足球联赛的顺利开展离不开完善的联赛监督机制，完善的监督机制是所有比赛公正性的有效保障，缺少监督机制也就无法对运动员、教练员、裁判员在比赛中的各种不文明现象作出处罚。但目前实际情况联赛的监督力度是不够的，这也是在联赛中实力较弱的学校可以毫无顾虑弃权不参赛的原因之一。这些比赛的不文明行为更多的参赛队伍对联赛失去了耐心，尽快健全和完善联赛的监督机制已经变得刻不容缓。

（五）小学足球场地设施不完善

足球运动是一项对场地要求非常高的运动，同时校园足球场地的质量也和小学生选手的安全有直接的关联。目前我国小学校园足球场地的建设，无论是在数量上还是在质量上都存在着很大的不足。在一些不发达地区，甚至会有整个城市都找不出一块足球场的尴尬情况。小学生进行足球运动有时候就是借用篮球场，拿篮球架当小门。还有一些小学直接用土质和沙地操场当足球比赛场地，导致孩子们在比赛中非常容易受伤。所以小学足球比赛场地的改善问题是也是决定小学足球联赛能否顺利开展的因素之一。

四、发展小学校园足球联赛的建议和对策

（一）动员社会各界的力量

足球运动对小学生的身心健康发展是十分有益的，各地的体育局和教育局应该看到这个好处，而不是把小学校园足球联赛当成一种负担，这样才能充分调动社会各界的力量来帮助联赛的发展。学校自身也可以积极主动去寻找社会资源进行互补，借助校外足球场地来开展学校的足球活动和比赛。在这个过程中需要建立以政府监督为主、社会监督和学生家长监督为辅的监督机制，来对小学足球联赛的开展进行监督。

政府层面需要对于小学足球联赛制定配套的规章制度和政策导向，确保真心热爱足球运动的小学生每天都能得到最少一个小时的科学训练，并为小学校园足球运动提供补助。

（二）拓展经费来源，落实经费真正用处

在前一个小节中已经分析过资金来源单一的问题，所以政府需要鼓励社会力量对小学校园足球联赛提供资金层面的支持。而学校在拿到这些资金后要确保能够做到专款专用，把经费投入到足球场地的建设和比赛设施的维护中，以及对于学校体育老师的足球专业知识培训或将资金用于专业足球教练的聘请。

（三）学校积极宣传，改变家长观念

学校领导需要改变只重视文化课的人才培养思维，引导学生向德智体美劳全面发展，积极参与到各级别的小学校园足球联赛中。同时加大对校园足球的宣传，定期举办家长沟通会来向学生家长介绍孩子参加足球比赛的好处，消除家长对于足球比赛的误解和恐惧。

（四）加大校园足球联赛开展的频率

目前我国的小学校园足球联赛开展频率并不高，而确保足够的比赛频率也是维护校园足球文化氛围的有效方式。足球联赛能够有效丰富学生的课余生活，比赛也将成为孩子们长大成人后最为值得回忆的童年经历。足球联赛的举办方要制定好赛中和赛后的安全保证机制，解除学生家长的后顾之忧，让足球联赛可以保持在比较高的频率。

（五）体育老师提升自身理论知识和技能

学校的体育老师也要保持终身学习的积极态度，不断在理论和实践层面丰富自身的足球专业知识。学校要为这些体育老师提供科学专业的培训，让他们能够更好的适应现代足球的发展。体育老师只有不断吸收先进的理论知识和足球教练技能，才能够更好的帮助校内的学生在足球方面的发展，帮助学生强化自身的身体素质和技战术水平。

五、结语

本文分析和研究了影响小学足球联赛发展的因素，并在此基础上给出了对应的实际解决措施。我们应该看到，足球运动在我国的发展任重而道远，而做好小学足球联赛的相关工作正是为我国足球领域培养后备人才的关键路径。