以核心素养为导向 优化初中物理教学

■福建省南安市实验中学 陈松波

在初中物理中开展核心素养教学，不仅有利于提高学生的学习效果，还有利于促进学生的身心健康成长。加强核心素养在初中物理教学中的渗透，主要是为了培养学生的科学精神、探索精神以及物理思维，提高学生对于物理的正确认识，进而培养学生能够对于物理知识的应用能力。所以教师要结合当前初中物理教学的要求、核心素养教学的要求，结合学生的学习现状来采取针对性、科学的教学方法。

一、初中物理核心素养教育的内容

关于初中物理的核心素养教学，主要包含的内容有五个方面，分别包括学科理念、运算能力、探究能力、学习能力以及能力。因为物理是一门理论性和实践性都比较强的学科，所以培养学生的学科理念十分重要，教师要引导学生从中去学习关于宇宙万物、物质、物体运动等多个方面的理念和内容，并且应用所学的知识来解决生活中的物理现象。

物理是一门理科，需要学生具备一定的运算能力，而学生运算能力的高低也直接影响着学生对于物理知识的理解。在初中物理教学中，要求学生能够熟练地应用物理公式进行运算，并且能够对公式进行逆向和变式应用，借此来进行一些定律的推理。物理教学所涉及的单位比较多，所以学生也要掌握一定的单位换算能力和常用的运算技巧，借此来提高物理学习效果。培养学生的自主学习能力也是初中物理核心素养教学的基本要求，在培养学生自主学习能力的同时也要激发学生的学习兴趣，借此来提高物理教学的有效性。在教学中，教师也应当培养学生独立思考、解决问题的能力，进一步培养学生的钻研能力。物理来自生活，所以所学的物理知识也应当应用于生活当中，因此，在初中物理课堂教学中，教师要重视培养学生物理应用能力。

二、做好初中物理核心素养教育的意义

随着社会的发展，当前人们对于教育的需求也在发生变化，对于教学也提出了新的要求，要求不仅要提高学生的综合素质，还要对学生开展更具针对性、有效性的教学，切实有效地提升学科教学水平。因此，在初中物理中开展核心素养教育，既是新时代教育的要求，也是完善物理学科技建设的重要要求，教师应当重视核心素养教育在初中物理教学中的落实。加强核心素养在初中物理教学中的应用，有利于提高教学的针对性，因为核心素养教育对于物理教学提出了明确的要求，不仅要求向学生传授知识，培养科学思维，更要重视培养学生严谨求实的态度。所以开展核心素养教学，明确了教师的教学方向，教师要以知识传递作为载体，构建科学的教学体系，借此更好地提高学生的物理知识水平，培养学生的科学素养，并且形成良好的学习习惯。

三、当前初中物理核心素养教育存在的问题

虽然加强核心素养教学在初中物理教学中的应用，有利于提高教学有效性，促进学生的全面发展，但是在实际的核心素养教学中，依旧存在较多的不足，导致初中物理教学效果得不到有效的提升。首先，当前许多学生对于物理的理解和应用都存在不到位的问题，大部分学生都认为物理就是公式学习，只要背诵物理公式，就可以解答各种物理问题。甚至许多学生认为物理只是中考的科目之一，没有认识到物理学科的实用性，而部分教师也忽略对学生物理素养的培养。

四、加强初中物理核心素养教育的策略

（一）加强物理概念教学

要加强核心素养在初中物理教学中的渗透，要做好概念教学，因为物理概念直接将事物的本质反映了出来，是学生提高物理学习质量的重要基础。加强概念教学，能够引导学生树立正确的物理概念，有利于学生开展正确的物理知识学习，并且形成物理概念，从而更好地开展核心素养教学。在开展物理概念教学中，教师要认识到概念教学的内容不是简单地进行概念的背诵，而是要引导学生正确透彻地理解概念的含义，并且将概念熟练地应用在物理实验以及物理问题的解答当中。因此，加强物理概念教学，是提高初中物理核心素养教学水平的重要基础。

（二）加强实验教学

实验是物理教学的关键内容，也是培养学生综合素养的重要措施，因此在初中物理教学中，教师要重视实验教学的开展，锻炼学生的动手能力，培养学生独立思考的能力，进而促进学生的全面发展。比如，在进行实验教学时，可以采用小组合作的方式，调动学生的参与性和合作性。在小组探讨实验时，要做好小组成员内的分工，明确实验操作、数据记录、数据分析等多个工作的人员，提高实验操作的有效性。加强实验教学，不仅可以从中加深学生对于物理知识的理解，还可以引导学生形成思考问题、发现问题、分析问题和解决问题的习惯，促进学生的全面成长。

（三）提高学生对于物理的学习兴趣

为了保证初中物理的教学质量，培养学生的物理素养，在课堂上，教师要重视提高学生的学习兴趣。因为初中生刚接触物理，刚开始兴趣颇丰，但是随着知识学习的深入，学习难度的增加，学生的学习热情和积极性都会逐渐减弱，因此继续保持学生对于物理的学习兴趣十分关键。因此教师要善于将教学和生活之间进行良好的结合，在课堂上中营造相关的情景，借此来激发学生对于物理的学习兴趣。比如，在教学中，教师可以提出日常生活中常见的现象和问题来让学生进行探讨，可以通过小组讨论的形式来开展。通过提出日常生活中常见的现象和问题来让学生进行探讨解决，不仅可以提高学生对于物理知识的应用能力，还能从中培养学生形成质疑和思考的习惯，提高教学的趣味性，从而更好地激发学生对于物理的学习兴趣。

（四）培养学生的科学素养

物理和我们的生活是非常贴近的，所以在初中物理教学中，加强教学和实际之间的结合，有利于培养学生的科学素养。物理是一门科学学科，开展物理教学，引导学生进行物理实验的探讨，从中感受物理知识魅力的同时，也可以引导学生形成科学的思想和学习方法。因此，在教学中，教师要重视对物理概念的教学，重视对物理现象的解释，重视对物理规律的探究等，让学生更加真实地感受到物理的用处，借此来有效地培养学生的物理科学素养。

总而言之，要发挥好核心素养教学的作用，提升初中物理的教学质量，教师就要将核心素养在教学中的融入，采用科学的方法、恰当的策略来向学生传授物理知识和物理技能，从中培养学生形成科学的态度，培养学生的创新精神，提高学生的知识应用能力，进而全面地促进学生发展。