提高小学语文课堂教学效率的策略

赵仁宪

摘要：随着教育教学改革的不断深入发展，小学语文课堂教学成为人们关注的焦点，如何提高小学生语文综合能力，促进小学语文课堂教学效率的提高成为小学语文教学的关键部分。因此教师要提高对于小学语文课堂教学的重视，从多个角度加强小学语文综合能力的培养，积极转变传统教学思路，结合具体的教学模式，注重培养学生课堂兴趣等方面有效提高学生的综合能力。本文通过对小学语文课堂教学的现状进行分析，进而提出提高小学语文课堂教学效率的策略，希望对促进小学语文课堂教学质量和教学效率的提升做出积极贡献。

关键词：小学语文;课堂教学;提高;教学效率

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

小学语文课堂教学效率的提高对于学生语文综合能力的培养非常重要，这关系学生是否对语文知识进行准确地理解，对于其他各科的学习也有帮助，是理解掌握其他学科知识的基础。因此对于小学语文课堂教学效率的提高，教师要提高重视程度，不要受限于传统的教学模式，积极开拓思路，开展科学合理的课堂活动。

一、小学语文课堂教学的现状分析

（一）没有注意培养学生的语文学习兴趣

在小学语文课堂教学上，兴趣是关键，兴趣是学生进行课堂学习的最大动力，但是由于课堂要求学生高度的专注力，小学生不容易保持持久的专注力，造成学生对于语文知识的学习不感兴趣。教师在小学课堂教学中也没有注重学生兴趣的培养，造成学生生硬的接受，不利于学生持久的语文知识的练习。

（二）小学语文课堂教学仍然沿用单一的教学模式

在小学语文课堂教学中，教师往往采用单一的教学模式，这对于学生良好课堂习惯的养成和综合能力的提高是极为不利的。单一的教学模式进行灌输式的教育，造成学生学习的积极主动性不高，不能够对小学语文知识的学习形成有效的促进，造成课堂教学质量和效率低下，不利于学生长远的学习和发展。同时由于教师单调的教学方式，使得学生对语文知识的学习产生了抵触心理，对于小学生综合能力的提高形成了较大的阻碍。

（三）小学语文课堂教学深度不够

对于小学语文课堂教学的深度上，教师往往只是注重学生读完一遍，没有从作者的中心思想和要表达的观点方面进行深入的探讨，造成学生对语文知识一知半解，没有很好的形成自己的观点，走马观花似的教学带来收效甚微，不足以对学生综合能力的提高提供帮助。并且学生对于语文知识的认识只是停留在文字学习和思想情感的分析上，没有深入对内容进行分析研究，无法有效提升自身的文学素养，使得學习效率低下[1]。

二、提高小学语文课堂教学效率的策略

（一）开展合作式教学，提高学生学习的兴趣

在小学语文课堂教学过程中，要积极开展合作式教学法，有助于提高学生积极参与的主动性，培养学生语文知识的兴趣，不断促进自身课堂综合素养的进步。合作式教学强调的是发挥学生的积极主动性，采用合作的方式进行小学语文课堂教学。学生通过积极与他人合作，充分调动自己学习的积极性和主动性，发挥学生在学习中的主体地位。并且在合作过程中，也容易发现自己的不足，积极学习别人的长处，补齐自己的短板，进而有效提高自身的综合能力，完成小学语文课堂教学的任务，同时也有效提高了学生语文综合能力，拓展了学生学习的范围，不断提升小学生的语文核心素养[2]。

（二）改善传统的教学方法，促进小学语文课堂教学效率的提升

教师要积极整合课堂教学中的“读、思、议、导”等教学方法，通过让学生主动学习，了解文章特点和作者的中心思想，并通过相互合作，以提高学生对于语文知识的掌握程度。学生可以根据文章的表达思想，经过自己的思考，提出自己的问题，教师让全班同学进行讨论，同时进行积极的引导。经过这个过程，能够有效促进学生语文知识应用能力的提高。同时也培养了学生独立自主进行学习的能力，掌握了文章的中心思想和核心内容，使学生掌握语文学习的技巧，这对于他们日后的学习以及其他科目的学习奠定了良好的基础和保障[3]。

（三）提高课堂教学的认识，加深学生的理解

对于小学语文课堂的教学，教师要认识到课堂教学在小学语文教学中的重要地位，提高对于小学语文课堂教学的认识，从根本上提高重视程度，这样学生才会根据教师的重视程度，加强自身的综合能力的提高，这对于学生长远的发展是极为有利的。首先从学生语文知识的学习需要出发，针对当前存在的问题进行积极的研究，寻找解决的方案，积极开展课堂诊断、专题研讨等方式，加强对于学生综合能力的培养。其次结合教学实际，加深学生对于语文知识的认识，提升学生的综合能力。教师要积极采取各种方法，不断进行实践，使学生对于语文知识的理解更加深刻，有效提升自己的教学水平，改善小学语文教学质量和教学效率。

结论

综上所述，小学语文课堂教学对于学生语文的学习是非常重要的，也是其他科目进行学习的基础，教师只有不断加强学习，提升自身的专业技术水平，改善传统的教学模式，才能对学生综合能力的提高提供坚实有效的支撑，达到提高小学语文课堂教学效率的目的。

参考文献

[1]李晶.提高小学语文课堂教学效率的具体策略[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（12）：42—44。

[2]许福平.浅谈小学语文教学激发文本课堂兴趣的有效策略[J].现代课堂（教育版），2012.9.

[3]李国滢.让学生在课堂中感受学习的快乐[J].课程教材教学研究，（小教研究），2011.Z1