中职电气自动化教学中一体化教学模式的应用探讨

任桂欣

摘要：近年来我国电气自动化行业不断取得进步与发展，使得国家和社会对于电气自动化专业人才的需求不断的增多，同时也对中职院校内电气自动化专业的教育教学质量提出了更高的要求，需要学校和教师不断的进行教学理念和教学模式的转变，并结合学生的实际发展情况进行专业化人才的培养，以满足国家和社会对于电气自动化专业人才的需求。本文根据我国当前阶段电气自动化专业教学中存在的问题和相对应的解决措施进行探讨分析。

关键词：中职;电气自动化;一体化教学

中图分类号：A 文献标识码：A

1引言

电气自动化教学中一体化教学模式能够为学生的发展提供充足的理论性基础知识，同时也能够为学生在电气自动化的学习中提供实践机会，促进学生的全面成长。该学科是一门具有多学科知识的综合性学科，而且知识内容具有一定的抽象性，使学生在学习时具有很大的困难，极容易使学生丧失对该学科的学习积极性，而且中职教育在很多方面受到传统的教育理念和教学方式的影响，使得学生在对该学科的学习时受到很大程度的阻碍，所以需要学校和教师不断地加强对电气自动化专业的教学改革，不断地培养出具备理论知识和实践能力的综合型人才。

2当前电气自动化专业教学存在的问题

在当前的电气自动化专业教学过程中仍然存在着许多需要进一步完善的问题，这些问题在一定程度上影响着电气自动化专业的改革发展。首先是因为电气自动化专业本身的内容知识比较繁杂和抽象，对于刚接触到电气自动化专业的学生具有一定的难度，经常会使部分学生丧失对该专业的学习兴趣，甚至出现畏难的学习心态，使学生的学习积极性不高，进而使电气自动化课程的教学质量下降。其次就是随着电气自动化的应用越来越广，学生数量越来越多，而相应的电气自动化的教学设备等补充的不够及时，使得电气自动化的实践教学活动不能够得到充分的开展，进而影响整个教学的进程。

3中职电气自动化教学中一体化教学模式的应用

3.1完善课程设置内容

为了更好的实现对电气自动化教学中一体化教学的改革，需要不断地完善课程设置内容，只有这样才能够更好发挥一体化教学模式的优势。电气自动化课程的抽象性较强，学生对于知识的理解程度较弱，所以需要教师在教学的过程中适当的增加具有实用性的课程内容，从而更好的促进学生对知识的吸收，教师在教学的过程中需要对电气自动化企业进行深入的调查，了解岗位需求，并以实际的岗位需求为基础进行一体化教学，而不是一味的进行理论知识的灌输，将电气自动化企业的岗位需求进行细化，重点讲解，从而提高课程教学的针对性，更好的促进学生的全面发展。

3.2运用翻转课堂教学，引导学生自主学习

为了更好的实现对电气自动化教学中一体化教学的改革，可以充分的运用翻转课堂教学，引导学生自主开展学习。在一体化教学模式中，需要充分的发挥学生在教学中的主体地位，而翻转课堂能够更好的提升学生的主观能动性，通过引导学生对教学课件进行自主学习，然后根据自主学习结果与教师进行互动交流，同时以小组形式开展实训操作，既能够提升学生的学习兴趣，又能够促进学生实践能力的提升。

3.3完善师资队伍建设

为了更好的实现对电气自动化教学中一体化教学的改革，需要不断地加强师资队伍建设，因为任何教学活动的有序开展都需要具有一定专业素质与能力的教师作为支撑。首先要加强对现有教师的教学能力的培训，培养“双师双能型”教师，使教师的教学水平得到提升，其次要不断地引进优秀的教师进入院校任职，将他们先进的教学理念和教学方式带入到院校教学之中，第三要不断的邀请优秀的教师和学者到院校内进行授课和讲座，从整体上提升电气自动化专业的教学氛围，从而实现师资队伍的加强和完善。

3.4加强实践教学

为了更好的实现对电气自动化教学中一体化教学的改革，需要教师不断地加强实践教学。因为现代化企业对于人才的要求不仅仅停留在理论基础知识上，同时对于学生的实践操作能力也有了更高的要求，需要电气自动化专业的学生能够具有较高的分析问题和解决问题的能力，所以在进行电气自动化的教学过程中需要不断的训练学生的动手能力和创新能力，同时在实践教学的过程中，教师要充分的将现代化的实践技能引入到教学当中，使学生的技能水平能够一直与社会的发展和企业的需求相一致。而且教师在不断地加强实践教学的过程中，可以通过使学生实际的参与到电气自动化企业进行实习，来增加自身的实践能力，通过真实的感受与操作来了解电气自动化设备的各种特性从而提升学生的思维拓展能力和创新能力，为学生以后的工作打下坚实的基础。

4结语

中职院校电气自动化专业一体化教学在人才培养方面发挥着十分重要的意义，所以需要不断的对其进行改进与完善，并从课程设置内容的完善、翻转课堂教学的应用、师资队伍建设的完善以及不断加强实践教学等角度出发，不断促进电气自动化教学质量的提升。

参考文献

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