融合生活,启发思维

葛成伟

摘要：在进行高中生历史教学的过程当中，我们逐步了解到随着教育改革的发展，教学方法也发生了巨大的变化。教师为了保证课堂教学任务能够与教学目标相协调，就需要逐步的调整自身的教学理念，并对其进行改进，以更好的保证课堂教学的有序开展。本文将进一步探究生活化教育理念在教学发展中的有效应用，并逐步的提高教学质量，开展高质量教学活动。

关键词：高中历史 生活化 教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A

生活化教学方法是指老师在进行教学的过程当中，能够根据教学内容制定合理的教学方案，能够将教学内容与现实生活中的相关素材进行有效联系，为学生创设生活化的学习场景，这样能够使得学生快速的进入学习状态当中，并对知识进行高质量的理解。教学时我们就需要深入挖掘教材中的生活内容，并结合现实生活进行有效教学，通過这种方法能够更好地开展生活化教学，让生活化教学真正的融入于历史教学当中，满足教学发展基本要求。

一、高中历史生活化教学的重要意义

在高中历史教学中，我们可以发现大多数老师会通过文献资料进行教学，学生们通过资料来开展学习活动，对历史进行有效了解。但是为了能够更好的推动高中历史教学发展，向着更高层次迈进，我们就需要借助不同的方法帮助学生进行知识储备，以迎接高考的来临。老师在进行教学时就需要重新的调整教学计划，借助不同的教学方法讲解相关知识，系统的学习历史以更好的保证教学的有效性。

随着教育改革，我们可以发现生活化教学方法也逐步的吸引着广大教育工作者的眼球，并为教学发展提供了强有力的支撑。高中历史教学的内容不仅应讲授社会历史的变迁，同时也应讲解历史对社会发展产生了重要的意义。老师在进行教学时，就可以运用不同的素材进行知识的讲解，它能够更好的推动历史教学发展，让学生感知生活中的历史，开展高质量教学活动。

二、生活化教学方法的具体原则

在进行生活化教学的过程当中，我们需要依据相应的原则开展教学活动。生活化教学方法需要具备历史性、多样性、有效性等原则，这样能够更好的提高教学质量，满足教学发展基本要求。历史是记录人类社会发展与变迁的学科，即是对过去理事件的总结又是可以对当代社会发展产生积极的影响，我们需要进一步的尊重学科的历史性。同时在进行教学的过程当中，老师需要通过依据学生的学习能力、认知能力以及学习的需求调整教学方案，满足不同学生的学习需求。将生活化教学运用于历史教学中，其主要目的是引导学生更好的理解所学知识，开展有效学习活动。

三、生活化教学在高中历史教学中的应用策略

（一）教学目标与生活化教学方法进行融合

高中历史教学中，我们需要进一步的探究生活化教学方法，其教学目标需要与教学方法相适应。老师在进行高中历史教学的过程当中，就需要对其进行有效探究，以确保高中教学任务的顺利完成，将生活化教学目标与生活化教学理念进行融合，能够更好的提高高中生的认知水平，结合实际所需开展高质量教学活动。

当我们在讲解《近代中国反侵略 求民主的潮流》这一单元时，我们就需要对其进行有效探究，进一步了解在本单元当中所讲解的主题。《思想鸦片战争》对于中国近代化产生了重要的影响，而反观历史在中国发展的过程当中，我们应如何强大自己应对外来侵略呢？这与我们的生活有着密切的联系，老师在讲解本节课时就可以引导学生主动的进行思考，将当代中国发展以及国际发展趋势进行有效联系，以开展高质量生活化教学。

（二）开展生活化实践教学活动

在高中历史教学中，我们可以发现实践教学能够更好的激发学生的学习兴趣，让学生主动融入于其中。我们需要对历史知识进行有效分析，去发现生活中的历史，并开展有效实践教学，让学生在实践的过程当中去感知历史，学习历史，牢记历史。

在我们的生活当中有较多的红色基地，而红色基地是历史展现的重要场所，我们可以带领学生一起到红色基地中进行参观，去感受中国的历史文化。我们可以看到大多数的学生在红色基地当中能够更好的感受抗日战争中中国人民的抗战精神。当我们在讲解《抗日战争》这一节课时，学生们能够更好的结合自身的学习情况以及实践活动对本节课的知识进行有效探究，以逐步的提高学生的理解能力加深，对于知识的理解推动教学发展。

结语

在进行历史教学的过程当中，我们需要逐步的认识到生活化教学方法的重要作用，它能够更好的激发学生的学习兴趣，让学生主动的融入一起走，同时也能够帮助学生加深对于知识的理解。通过创新教学方法能够更好的引导学生参与到整个学习中，在进行学习时，我们可以发现生活中包含了较多的历史文化，将生活与历史教学进行有效结合，可更好的丰富教材学内容。

参考文献

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