生活化教学在小学语文习作教学中的有效性探讨

陈宇

摘要：对于升入三年级的小学生来说，作文是他们在语文学习中感到十分苦恼的一项内容。对教师来说，三年级的作文教学也是教学中的难点。小学生的作文存在题材不新颖、缺乏真实的个人感受、遣词造句不生动等问题。如何引导学生写出高质量的作文，是小学三年级教师需要不断思考的问题。生活化教学作为一种可以为学生提供生活经验、唤醒学生情感体验的教学手段，值得被教师应用到写作教学中来。

关键词：生活化教学;小学语文;写作教学

中图分类号：A 文献标识码：A

写作教学一直是语文教学中的一个重难点，很多小学生的作文缺乏情感、不够生动，写出来的作文很像流水账。为了提高小学语文写作教学的质量，教师可采取生活化教学手段。生活化教学主张学生独立观察、构思、创作自己的生活，丰富的生活可以为学生的写作提供有效的素材，学生写作文会更加顺利[1]。如何发挥生活化教学在写作教学中的作用，是三年级语文教师要重点思考的问题。

一、创设情境，激发学生写作兴趣

作文要以真实的情感为基础，在产生情感以后学生就会文思泉涌，自然而然地写出一篇优美的文章。所以在教学中教师要创设生动的生活情境，在情境中喚醒学生的情感，在产生情感后再引导学生进行写作。书上的很多内容都和学生的实际生活有着密切联系，教师可以以这些内容为素材，创造生活情境，激发学生情感。

以部编版三年级上册“我来编童话”这个作文主题为例，本单元的几篇课文趣味性十足，向学生展示了几个生动有趣的童话故事。那么在教学中教师首先可以创设问题情境，让学生回顾自己过去的阅读生活，想一想自己读没读过其他的童话故事，思考完以后大胆举手将自己曾经看到过的故事复述一遍。为了使这个环节更加有趣，教师还可以要求说故事的学生不说名字，其他学生根据自己的阅读经验猜一猜这个故事是什么。这样偏游戏化的环节为学生创造了游戏情境，学生参与度更高。所以在进行新的作文主题的教学时，教师要做到联系学生的实际生活，让学生成为课堂的主体，通过问题情境、游戏情境等鼓励学生回顾自己的生活，这种方式能够使学生畅所欲言，一旦学生的表达欲被激发出来了，后期的写作环节就会相对顺利。

二、唤醒生活记忆，寻找写作素材

很多三年级学生在写作文环节中遇到的问题就是，看到作文主题不知道写什么内容，认为自己过去的生活没有任何一点可以作为写作的素材。针对这种情况，教师要充分发挥自己的引导作用，通过一些活动来引导学生想起自己生活中同样发生过的故事，并让学生说出自己的感受。

例如在开展部编版三年级上册“那次玩的真高兴”这个作文主题的教学时，教师就要承担起引导学生回忆生活的作用。首先在教学中教师可以利用多媒体给学生们播放有关班级春游、运动会等集体活动的视频。这个视频仿佛一下子就让班级同学们回到了当时的情境中，学生们根据视频中的一些内容甚至想到了当时自己的表现是怎样的，其他同学当时干了些什么事。视频播放结束后，教师就可以让学生回顾一下自己在视频所呈现的这个生活情境中，当时做了什么事情，自己当时的情绪是什么样的。因为有视频作为参考，学生们一下子就回想起来自己当时的情况，会积极主动地表达自己的观点。并且通过其他同学的叙述，每位同学对当时的情境会有更加充分的回忆。各种回忆将成为学生写作时的素材，不仅学生不会缺乏写作的素材，更重要的还是学生写出来的作文会更加生动、情感更加充沛。所以在作文教学中，教师要扮演好引导者的角色，引导学生回忆过去，鼓励学生大胆表达情感。

三、组织生活实践活动，提供写作素材

过去的写作教学一味以教师为场所，往往是学生想好素材后就开始按要求写作。这种方式使得作文教学比较枯燥。为了使学生进一步获得丰富的写作素材，教师可以通过组织生活实践开展生活化的作文教学。组织实践探究活动，让学生亲自参加实践，在第一时间内获得可以用来写作的素材。

部编版三年级上册中有这么一个写作主题“我们眼中的缤纷世界。”这个主题建立在学生对自然的观察上。在过去的学习生活中，学生其实很少有时间认真地去看一看真实的大自然，学生对自然的认识十分浅薄。因此在作文教学中，教师可以组织班级学生开展以班级为单位的校园一日游或者是公园一日游活动。学生们在教师的组织下来到公园、前往花园，可清楚地观察到花儿开得多么美丽，蚂蚁是多么勤劳，树上的叶子原来每一片都长得不一样......在活动时，学生要快做好相应的记录，等到活动结束后回到课堂，学生可以拿出自己的记录，并以此作为自己写作的素材。所以生活化教学下，教师要组织学生多多实践，丰富学生真实生活体验，为学生积累更多的素材[2]。

结束语

生活化教学时很好的写作教学手段，教师要注意生活情境的创设，组织学生多多参与生活实践，引导学生回忆自己的生活。这样，学生就能寻找到丰富的写作素材，顺利完成写作任务。

参考文献

[1]高良骏.生活化教学在小学语文课堂中的应用[J].中国教师，2020（S2）：32.

[2]黄凌燕.探究生活化教学在小学语文作文中的应用[J].新作文（语文教学研究），2020（12）：95-96.