初中英语教学中学困生的改善

陈志高

摘要：众所周知，学困生一直以来都是困扰着英语教师的主要问题，在每个学习阶段和每个班级中都会有或多或少的学困生，影响整个班级的学习气氛和学习水平，因此为了帮助学困生改善他们的学习困难，也是教师目前应该思考的主要问题，作为一名合格的英语教师，首先应该针对学困生在学习的过程中出现的种种情况，开展适合学生的教学方式和教学活动，不断的引导学科生主动的进行学习，从而能够有效的改善学困生的学习状况，帮助学困生逐渐的摆脱学困生的称号，使得整体的学生的英语水平得到不断的提高。

关键词：初中英语;学困生;激发兴趣;制定计划;重视基础

中图分类号：A 文献标识码：A

学困生顾名思义就是学习方面比较困难的学生，然而在不同的学习阶段和不同的班级中都会或多或少的存在一些学困生，而这些学困生的存在，不仅影响了整个班级的学习水平，也不利于他们个人的发展，初中阶段作为其学生学习的关键阶段之一，良好的英语学习对学生未来的学习和发展有非常重要的作用，因此为了帮助学生更好的进行学习，就要为班级中的每一名学生打好他们的学习基础，学困生也不例外，作为一名合格的英语教师，应该针对学困生开展一些适合他们的学习方式，不断地对学生们进行细心的培养和教导。

一、激发英语兴趣

要想帮助学困生改善他们的学习状况，首先教师就应该及时的发现，导致学困生出现学困的主要原因是哪些，经过调查发现许多学困生之所以学困是因为他们丧失了对于英语的学习兴趣，由于在此之前学生已经经历了几年的小学英语教育，使得大部分学生已经掌握了相应的学习基础和学习水平，然而许多学困生由于漫长的学习生涯过程当中，逐渐的丧失了对于英语的学习兴趣，导致学生在课堂中无法集中课堂的学习注意力，从而使得学困生的学习状况越来越差，因此教师应该在英语的课堂中，针对学困生的兴趣爱好，开展一些他们喜欢的活动，从而使得学生能够更加积极的投入到英语的学习过程当中。

例如，在教授“ I love history”这节课时，本节课的主要内容是带领学生能够学习时间的表达方式，并掌握一般现在时的陈述句形式等等，为了帮助学生改善班级中的学困生的状况，教师在课堂中为学生以多媒体的形式播放了，有关于历史的电影和歌曲，并带领学生能够通过对歌曲的熟悉，对于要学习的知识进行简单的哼唱和了解，通过多媒体的有效形式能够充分的激发学生对于英语的学习兴趣，除此之外教师也可以鼓励学生在课下看一些与英语有关的电影以及音乐等等，通过这样的方式能够使学困生逐渐感受到英语学习的快乐所在。

二、制定学习计划

除此之外，作为一名合格的英语教师，也应该帮助学生制定一些相应的合理的学习计划，对于大部分学困生来说，他们在学习的过程中常常会有以下的特点，学困生的学习是缺乏自主性和自觉性的学习过程中，无法抑制的集中学生的注意力，因此为了帮助学生形成良好的学习习惯，使得学生能够持之以恒地进行学习，教师可以为学生制定合理的学习计划，引导学生一步一步循序渐进的进步和学习，通过这样的方式能够有效对学科生的学习进行监督，从而使得学生在学习的过程中逐渐改掉一些不良的学习习惯，帮助学生更好的进行学习。

例如，在教授“We start work at 9 o'clock”这节课时，本节课的主要内容是引导学生通过对本节课的学习能够充分的熟悉，一般现在时的句型并带的学生能够通过多层阅读训练捕捉关键信息并完成阅读任务，为了帮助学困生在课堂中的学习，教师给普通学生和不同学困生布置了不同的课后复习任务，给大部分的普通学生布置的任务是能够熟读本节课的课文，并掌握本节课的重点单词和句式等等。而大部分学困生的课后复习任务是能够熟读本节课中的重点单词，通过这样的方式能够有效的帮助学生制定合理的学习计划，使得学生能够循序渐进的进步。

三、重视基础学习

经过调查发现许多学生在学习的过程中出现困难的主要原因是因为由于很长一段时间内他们都没有经历过相应的英语学习，导致许多学生的基础知识掌握是非常薄弱的，由于基础知识的掌握薄弱，使得大部分学困生即便是拥有了好好学习的观念，在课堂上听课时也很难得心应手地进行学习和练习，因此教师在给学困生布置的学习任务时，一定要注重提高学生的基础知识掌握能力，帮助学生在学习理论知识的同时重视学困生的基础知识，从而能够使得学生得到更好的进步。

例如，在教授“ The tiger lives in Asia”这节课时，本节课的主要内容是引导学生通过对本节课的学习，能够充分的了解，表示各种动物的词汇，并提高学生对于英语的学习兴趣等等，在每个班级中都会有一定的学困生，为了帮助学困生更好的进行学习，教师给学困生制定了相应的学习任务，學困生的学习任务是要充分的了解本节课中有关于动物的单词等等，而大部分普通学生的学习任务是能够通过自己的学习，充分的掌握，有关于动物的细节信息，并学会用简单的句子来描述动物，因此教师在课堂中一定要重视学困生的基础知识，才能帮助学生更好的进行学习。

总而言之，对于大部分学生来说，学困生一直以来都是每个年级每个班级中所存在的主要问题，为了帮助学生改善学科生的学习状况，也是教师目前应该思考的主要问题之一，作为一名合格的英语教师，首先应该在课堂中及时的发现学困生学习过程中出现了什么样的问题并及时的提出更改的方式和方法，通过激发学生的学习兴趣，为学生制定合理的学习计划，重视学生的基础知识学习等方面，能够有效的提高学生多方面的学习，帮助学困生的学习，及时的进行改善。

参考文献

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[2]尹胜.提高初中生英语口语能力的实践与思考[J].新课程学习（综合），2010（06）：115-116.