编辑琪姐姐的十二堂作文课之“高分作文”背后的秘密

琪姐姐懂你，为什么会因写作文而感到苦恼;琪姐姐懂你，为什么上了很长时间培训班，遇到新文题还是不会写;琪姐姐懂你，真心诚意写出的作文却未能得高分的难过……小小的年纪，背负着大大的困扰。当师长都在催促大家“快速提升作文水平”“下次作文必须上90分”时，琪姐姐却想告诉你们，学作文，咱们慢慢来！《编辑琪姐姐的十二堂作文课》，不教作文模板，也不传授写作技巧，琪姐姐只想安抚你面对作文胆怯纠结的心，让你学会从容应对作文题的“心法”，鼓励你在写作王国自由书写属于自己的心灵密码，真正提高你的写作能力。

清冉小朋友上小学四年级，她是琪姐姐同事的女儿。清冉的作文成绩一直不稳定，忽高忽低。清冉妈妈也找不出原因，就把她的作文本带给我，想让我帮忙看看清冉的作文到底哪儿出了问题。拿过她的作文本，翻看了一学期的课本作文，我很好奇：“我来编童话”单元的作文，清冉写得很好，分数超过90分，可是后三个单元的文题，她的作文刚刚及格。我问清冉：“这篇得高分的作文，你当时是怎么构思的呢？”小清冉把我拉到座位上，悄悄说：“琪姐姐，我悄悄告诉你，这得高分的作文是我从网上找到好词好句，拼凑出来的！”琪姐姐哈哈大笑：“你这个能力很厉害，能选取合适的片段，为自己所用，还拼凑得恰到好处。”小清冉听到我的夸赞，眼神中透出一丝惊恐：“琪姐姐，你怎么不批评我呢？我这个高分是假的。”听到小清冉这样说，琪姐姐反而觉得小清冉的这份诚实很可贵。

我问清冉：“这样写作文，得到了高分，你开心吗？”清冉想了想，回答道：“老师会表扬我，在全班读我的作文，我特别开心。但是回了家静下心来，我感觉自己欺骗了所有人，心里很不是滋味。”“那你为什么不自己写呢？”“我上一次作文得分太低，被老师叫到办公室谈话。这次我就想快点进步，但实际上我还是不会写。”听了小清冉的话，我才明白，小朋友只把作文进步归结到作文分数的提高上，却没意识到真正应该提升的是我们的作文能力。

小朋友们，学写作文是个慢功夫，一次作文得了60分，下一次你得61分就很厉害了。一定有同学会说，这样提升作文分数，太慢了！爸爸妈妈恨不得让我们一次性提高20分。大家想想看，一次作文得了60分，下次得80分，这20分的进步是真的吗？大家再想想清冉小朋友，虽然获得高分，但她的作文能力并没有提高，因为那20分的进步，本就不属于她。但你通过老师指导，改正常犯的写作问题或学会一种写作技法并运用到作文中，每次作文训练只提高1～2分，一个学期大大小小的作文和练笔，你至少得写10篇，一学年你至少要写20篇作文，这样下来，一年从60分提高到80分、90分，是真实可信、真实可取的。

学作文我们慢慢来，每一步路都要走扎实。这一分的提高，可以是你扫清了作文中的错别字，可以是你学会了作文开头点题，亦可以是你寫了一句拟人句为作文增色……只要把一个小问题改过来，把一个作文技法学会并运用，注意，一个就可以。那这个从不会到会的过程，60 分到61分的提高，就会扎扎实实落在你笔端，藏在你记忆深处，这才算是你真正提升了作文能力。

小朋友们请记住：生活与学习中，我们都要扎扎实实地做好每一件事，不要骗自己，不要投机取巧。捷径是当下的幸运，却是长期的不幸，享受过捷径的人很难再有逐步积累的耐性。