线上教育平台QQ在学前教育专业教学中的应用研究

王燕 霍文晶

摘要：当前我国受到疫情影响，很多地区的教育秩序受到了严重的影响，为了确保教育活动正常进行，线上教育活动已经在全国范围内得到普及，大大缓解了疫情对教育活动开展带来的不利因素。在线上教学中，QQ平台已经成为很多教师开展教学活动的主要工具，这种教学模式能够打破传统教育活动中时间和空间的限制，增加了师生之间的交流渠道，对提升感情有着很大的帮助，并且QQ平台自身具备的文件共享、视频通话、群发等功能，大大提升了师生之间的交流沟通能力。但是，在运用QQ平台过程中，也存在很多问题，尤其是在学前教育专业教学中，如果不能够解决这些问题，将会严重影响教学效果，不能够发挥QQ平台在学前教育专业教学中的应用。

关键词：QQ平台;学前教育;网络教学

QQ平台曾经是中国互联网交际的主要聊天工具，虽然近年来受到微信等聊天软件的冲击，但是仍旧在网络交际工具中占据重要的地位，尤其是随着近年来其功能的逐渐多样化，在QQ群分类当中，衍生出了师生群的功能，为线上教学活动开展提供了极大的便利。将QQ平台运用在学前教学当中，能够极大提升教学水平，缓解疫情带来的不利因素。

一、使用QQ平台对开展学前教育的重要意义

学前教育是当前重要的教育环节，受到社会各界的关注。当前，学前教育一般课时是45分钟，受到学生年龄影响，在课堂进行中很容易被学生打断，导致课程难以进行，最终教学任务不能完成，QQ平台的出现对教师课后完成教学任务提供了有效工具。教师在使用QQ平台过程中，能够打破教育空间和时间的限制，可以与家长沟通预定教学时间，通过QQ平台将课堂上没有完成的教学任务顺利进行，还能够增加教师、家长和学生之间的沟通交流。

当前，学生在学习中的关注度始终是学前教育的难点问题，受到天性影响，学前教学生很难讲注意力都放在课堂上，导致课堂效果较差。学生通过QQ平台进行学习过程中，教师能够利用网络优势，通过动画的形式将一些知识点展示给学生，学生在观看动画过程中，能够更加容易提升关注度，主动学习动画中的知识点，大大提升了教师的课堂效率。

教师要充分利用互联网平台的多面性，积极引导学生正确使用互联网，逐渐养成正确的网络价值观。当前网络已经成为人们生活中必不可少的应用工具，尤其是在生活中，孩子在家庭中能够大量的接触到互联网络，通过互联网络能够让学生打破那种神秘感，通过互联网开展学习活动，能够引导学生使用互联网的学习功能，养成良好的网络素养，对后期规范使用互联网行为有着积极意义。

二、QQ平台在学前教育中的具体使用

QQ平台能够便于教师和学生之间的时时互动，能够彼此观察到对方的行为，拉近师生之间的距离。当前QQ平台能够提供很多免费的表情包，在利用平台授课过程中，可以使用这些表情包增加课堂的趣味性，缓解课堂紧张氛围，增加学生参与的积极性，能够让学生在这种轻松的氛围中踊跃回答教师问题，避免因面对面教师因为腼腆、害羞等因素不能够同教师正常沟通，很多学生都能够发散思维，摆脱传统教师空间的限制，踊跃回到各种问题，表达自己的想法。

同时，QQ平台操作十分简单，容易入手，家长能够完全使用这种平台的各种功能，为教学开展提供了基础保障.QQ平台的作业功能能够提升教师布置作业的效率，还能够让作业脱离书面，通过动画在动画、声音、图片等多种形式，提高作业的趣味性，帮助学生更好的理解作业内容，通过后台对学生完成情况的监督检查能够掌握学生完成作业情况，尤其是查看学生作业完成时间能够一定程度上了解学生家庭的学习情况。受到年龄限制，很多学生作业都是在家长陪同下完成的，在完成过程中几乎所有家长都对一些错题进行纠正，大大缓解了教师的课后压力。

三、QQ教学平台应用过程中存在的问题及解决措施

1、通过QQ平台开展教学活动，教师在使用视频、语音对知识点进行讲解过程中，很多学生都是在移动终端屏幕前，教师很难完全掌握学生的动态，很难对所有学生的动态一一查看，不可能向课堂那样面对面的提醒不注意听讲的学生，导致很多学生的听课质量较差，加之一些家庭很难完全看关注孩子进行学习，导致学生学习效率不高。针对这种你情况，教师必须同家长做好协调沟通工作，在授课之前，将学习要求提前发给各位家长，让其能够积极配合教师开展教学活动，并且可以利用微信等方式，随时同家长沟通学生学习情况，对学生的课堂表现及时反馈，便于教师开展教学活动。

2、网络传输不稳定

虽然QQ平台开展教学活动技术已经相当成熟，但是在使用网络过程中，学生和教师难免会因为网络传输问题导致出现卡顿等影响教学质量的现象发生，为了避免学生因网络传输问题影响学习，可以将学习视频保留，在课后通过QQ教学平台共享到网络当中，便于学生复习和学习，也解决了一些不能够按照参加学习活动学生的问题。为了解决因网络因素带来的问题，可以让家长提前调试好网络，或者使用手机5G网络、热点等方式，为学生提供高速畅通的网络环境，便于网络授课的开展。

四、总结

QQ教学平台为学前教学活动开展提供了有利的工具，尤其是在疫情影响下不能开展线下教学的地区，也为教师开展教学活动提供了新思路，解决了传统教学中时间和空间的限制。教师在利用QQ平台开展教学过程中，要不断创新思维，提出更多新颖的教学模式，帮助学前学生更好的开展学习活动。

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作者简介：王燕（1984-），女，漢族，重庆渝北人，本科，讲师，研究方向：学前教育心理学、卫生学方向。

课题项目：安徽省淮南市教育信息技术研究课题《线上教育平台QQ在学前教育专业教学中的应用研究》（编号：HNDJKT2020012）。